【正文】 個(gè)人的道德和人品” 一個(gè)有內(nèi)涵的人，不會(huì)在校園里吃零食；一個(gè)有責(zé)任的人，不會(huì)讓紙屑隨處飄；一個(gè)有素質(zhì)的人，不會(huì)在校園內(nèi)打鬧；一個(gè)有風(fēng)度的人不會(huì)為小事惡語(yǔ)傷人。班規(guī)的制定，程序：制定修改答辯再修改表決通過(guò)實(shí)施。我們?yōu)槭裁匆贫ò嘁?guī)？我們就是要通過(guò)反復(fù)，打造一種家庭輿論氛圍，我們要進(jìn)行班級(jí)的家庭文化建設(shè)。 學(xué)科高效學(xué)習(xí)研究小組 （1）實(shí)行學(xué)科班長(zhǎng)制。 （值日班長(zhǎng)總結(jié)一天情況） （值周班長(zhǎng)和兩天的值日班長(zhǎng)研究班級(jí)工作） （2）實(shí)行班務(wù)承包制——做到人人有事干，事事有人干。吃晚飯以后，還把他們送回學(xué)校。從這樣細(xì)心的關(guān)懷中，學(xué)生感受到老師的愛(ài)，能不好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)嗎？第二個(gè)例子是開(kāi)會(huì)的當(dāng)天，有一位學(xué)生過(guò)生日，由于比較忙，李老師沒(méi)有給煮雞蛋就在門(mén)口給孩子買(mǎi)了兩個(gè)肉火燒，早自習(xí)的時(shí)候進(jìn)門(mén)送給孩子，并祝孩子生日快樂(lè)。學(xué)生都尊稱(chēng)她為“老媽”即老師和媽媽。一段時(shí)間后比較單調(diào)了。 集體過(guò)生日。家庭式的關(guān)系就是要讓每一個(gè)孩子盡他最大的努力，得到最高程度的發(fā)展，假如我們的孩子都有這種認(rèn)識(shí)的話，你這個(gè)班主任是多么榮耀！ 現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)的一些做法：記錄班級(jí)成長(zhǎng)的班級(jí)日志——卓越的足跡。所以班主任太重要了，班主任管理思想，管理方式直接影響一個(gè)班級(jí)。所以我們一定要把班級(jí)建設(shè)成為親情式的班級(jí)，你現(xiàn)在做好了，將來(lái)他一輩子都想著你。班主任必須要轉(zhuǎn)變觀念，我們不是管學(xué)生，我們要打造像李云龍獨(dú)立團(tuán)那樣的具有亮劍精神的事業(yè)團(tuán)隊(duì)，絕對(duì)不是“打，卡，壓”。所以我們說(shuō)班主任老師一定要注意到這一點(diǎn)，開(kāi)除學(xué)生不是你的事。有效的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)其實(shí)都是班級(jí)管理一個(gè)重要的部分，每一條標(biāo)語(yǔ)，每一句話，每一次板報(bào)，不一定要學(xué)生一次就能感悟，理解，收到教育，但是長(zhǎng)期的刺激和重復(fù)，會(huì)使學(xué)生不僅收到教育，同時(shí)也能深刻的理解，并執(zhí)行。每個(gè)班級(jí)的走廊墻壁，都是班級(jí)的板報(bào)區(qū)，每個(gè)班級(jí)的板報(bào)區(qū)都是學(xué)生自己出的板報(bào)，各式各樣的內(nèi)容和圖畫(huà)讓整個(gè)校園充滿文化氣息，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的教育起到了很好的作用。感恩，責(zé)任，榮譽(yù)，未來(lái)，頂峰屬有志之人，困難欺無(wú)能之輩。 班級(jí)前面黑板上方都張貼標(biāo)語(yǔ)，各班都不同，比如有：微笑，陽(yáng)光，奔跑。 一所優(yōu)秀的學(xué)校，都有著自己的校園文化。昌樂(lè)二中重點(diǎn)打造的一種班級(jí)文化。 昌樂(lè)二中是一所縣級(jí)高中，但是如今已經(jīng)成為了聞名全國(guó)的課改名校。但是我首先要提到的是我們的學(xué)習(xí)目的是借鑒與改革，如若不改，不如不學(xué)，所以我認(rèn)為我們的課改也需要“亮劍”精神，敢于向傳統(tǒng)的教育模式挑戰(zhàn)。班級(jí)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)，昌樂(lè)二中在推進(jìn)“271”高效課堂建設(shè)和學(xué)生自主管理新形勢(shì)下，班級(jí)工作有了很多新的變化，班主任在新形勢(shì)下搞好班級(jí)工作才能更好的推進(jìn)班級(jí)建設(shè)！ 在幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們聽(tīng)取了昌樂(lè)二中優(yōu)秀班主任李慧卿的關(guān)于班級(jí)管理的報(bào)告，還參觀了學(xué)校班級(jí)對(duì)昌樂(lè)二中的班級(jí)管理有所了解，班級(jí)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)極其重要的組成部分。 走進(jìn)昌樂(lè)二中的校園，一種濃厚的校園文化氣息撲面而來(lái)，整個(gè)校園由海納樓、篤行樓、敏學(xué)樓、唯真樓、啟智樓構(gòu)成，很美很大，每個(gè)班級(jí)的教室外墻都有文化長(zhǎng)廊，進(jìn)入班級(jí)，教室的布置并非傳統(tǒng)模式，學(xué)生不是面對(duì)黑板，而是面對(duì)面而坐以方便互相交流合作，教室有前黑板和后黑板，共分成九組展示區(qū)，班級(jí)墻壁貼有“三力”（自主學(xué)習(xí)力、自主管理力、自主生活力）建設(shè)評(píng)價(jià)表，每班門(mén)口掛有班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)和班訓(xùn)的標(biāo)牌，這一切都是為271模式服務(wù)的。在上課，下課，間操中看到的學(xué)生都是精神狀態(tài)非常好，積極向上的狀態(tài)，每個(gè)人臉上都帶著笑容，學(xué)習(xí)的時(shí)候也非常認(rèn)真的討論，展示，聽(tīng)講，提問(wèn)。學(xué)習(xí)不僅是興趣，更是責(zé)任和希望。校園中同樣有很多類(lèi)似的東西。博雅。絕不放棄一個(gè)學(xué)生，這才叫家庭。 班主任一定要把管變?yōu)閷?dǎo)，引導(dǎo)變?yōu)榘l(fā)展，變?yōu)榕嘤?xùn)。一個(gè)孩子出來(lái)以后就代表他的家長(zhǎng)，就代表一個(gè)班級(jí)的形象，這絕對(duì)代表了班主任形象，同樣你的班級(jí)里的學(xué)生出來(lái)后也代表了你的水平。相反，他一有錯(cuò)誤，你就去管他，卡他，挖苦他，諷刺他，他心里怎么會(huì)把你當(dāng)成爹呢？心靈和心靈，都是一報(bào)還一報(bào)的。 我們一定要讓孩子感覺(jué)到他是班級(jí)的一員，要讓每一位孩子參與班級(jí)的管理，工作一定要做到每個(gè)學(xué)生的心里去，讓他感覺(jué)到這個(gè)家庭是班級(jí)是為了每一個(gè)成員的發(fā)展。班旗；班徽；班訓(xùn)；班歌；班誓：卓越日?qǐng)?bào)；卓越播報(bào)；班級(jí)書(shū)櫥；班級(jí)榮譽(yù)；每日名言（為生命加油?。┻@里，我想講兩個(gè)我感受比較深的例子： 1 活動(dòng)促親情：給每一位同學(xué)過(guò)一個(gè)感動(dòng)終生的生日。把過(guò)集體生日變成檢討會(huì)，保證會(huì)。 2李慧卿老師的事跡!“一個(gè)老媽和60個(gè)孩子的故事”，李慧卿老師是初三起航班的班主任，從初一帶起，對(duì)孩子嚴(yán)中有愛(ài)，關(guān)懷備至。看到學(xué)生的衣服壞了，及時(shí)幫助縫上，看到孩子不舒服，趕緊讓他吃藥。一些外地住宿的學(xué)生往往回不去家，為了防止孩子出去安全出現(xiàn)問(wèn)題，每次李老師都是把這些同學(xué)接到家里一起吃口飯，一起包餃子