【摘要】、鋼筋混凝土墻下條形基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。某辦公樓為磚混承重結(jié)構(gòu),擬采用鋼筋混凝土墻下條形基礎(chǔ)。外墻厚為370mm,上部結(jié)構(gòu)傳至處的荷載標(biāo)準(zhǔn)值為?=220kN/m,=45kN·m/m,荷載基本值為F=250kN/m,M=63kN.m/m,基礎(chǔ)埋深1.92m(從室內(nèi)地面算起),。地基持力層承載力修正特征值=158kPa?;炷翉?qiáng)度等級(jí)為C20(?=9.6N/m
2025-03-24 05:12
【摘要】招貼設(shè)計(jì)教案授課教師:馬川授課班級(jí):11藝術(shù)設(shè)計(jì)01校歷第一學(xué)期年月周一二三四五六日年月周一二三四五六日二〇一四年八月3031二〇一四十二月15891011121314
2025-05-11 22:25
【摘要】橋涵設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)(一)一、單向選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)。1、橋梁總長(zhǎng)是指(C)。A橋梁兩橋臺(tái)臺(tái)背前緣間的距離B橋梁結(jié)構(gòu)兩支點(diǎn)間的距離C橋梁兩個(gè)橋臺(tái)側(cè)墻尾端間的距離D各孔凈跨徑的總和2、橋梁的建筑高度是指(A)。A橋面與橋跨結(jié)構(gòu)最低邊緣的高差B橋面與墩底之間的高差C橋面與地面線之間的高差
【摘要】會(huì)計(jì)制度習(xí)題班級(jí):財(cái)務(wù)1042姓名:潘躍學(xué)號(hào):351.審計(jì)人員對(duì)某公司審計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)以下情況:(1)出納李某負(fù)責(zé)貨幣資金收付業(yè)務(wù),收、付款原始憑證的復(fù)核和收、付款原始憑證的編制;(2)公司的支票及用于簽發(fā)支票的相關(guān)印鑒都由出納一人保管;(3)某日,公司銷(xiāo)售主管需現(xiàn)金3000元應(yīng)急,向出納借款,李某讓其寫(xiě)了一張欠條,充作現(xiàn)金放入公司保險(xiǎn)箱中;(4)
2025-04-16 12:40
【摘要】哈爾濱工程大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)教研室字體設(shè)計(jì)教案任課教師:張晶玲《字體設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱76一、課程基本信息課程編號(hào):07050670課程中文名稱(chēng):字體設(shè)計(jì)課程英文名稱(chēng):LetteringDesign課程性質(zhì):專(zhuān)業(yè)指定選修課考核方式:考查開(kāi)課專(zhuān)業(yè):工業(yè)設(shè)計(jì)(藝術(shù))開(kāi)課學(xué)期:3總學(xué)時(shí):32
2025-04-16 12:38
【摘要】廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第一章重新認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)素描:素描和設(shè)計(jì)素描授課時(shí)間第6周星期1第5、6節(jié)授課班級(jí)14廣告設(shè)計(jì)與制作2班課次第1次課教學(xué)方法講授、演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課□討論□習(xí)題課□其他□教具多媒體
【摘要】編號(hào):展覽館工程設(shè)計(jì)合同日期:2012年4月23日發(fā)包人:甲方)設(shè)計(jì)人:(乙方)甲方委托乙方承擔(dān)經(jīng)開(kāi)區(qū)展覽館的布展設(shè)計(jì),室內(nèi)裝飾裝修設(shè)計(jì),工程地點(diǎn)為經(jīng)開(kāi)區(qū)投資服務(wù)中心一樓,經(jīng)
2025-05-30 01:14
【摘要】韓城礦區(qū)棚戶區(qū)插建15#、16#住宅樓場(chǎng)區(qū)綠化工程設(shè)計(jì)合同委托方(全稱(chēng)):韓城煤化實(shí)業(yè)有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“甲方”)設(shè)計(jì)方(全稱(chēng)):陜西明珠園林綠化工程有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“乙方”)甲方委托乙方對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)。為明確甲乙雙方責(zé)、權(quán)、利關(guān)系,根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和《建筑工程勘察設(shè)計(jì)合同條例》,并結(jié)合本項(xiàng)目園林景觀設(shè)計(jì)的實(shí)際情況,雙方本著平等、互利、合
2025-05-14 05:16
【摘要】課程名稱(chēng):圖案設(shè)計(jì)與圖形創(chuàng)意使用教材:現(xiàn)代設(shè)計(jì)色彩與寫(xiě)生主編:葉經(jīng)文蘇仕元出版社:湖南人民出版社出版(修訂)時(shí)間:2007年9月專(zhuān)業(yè)班級(jí):2013級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)1班授課時(shí)數(shù):總60課時(shí);理論:10課時(shí);實(shí)踐:50課時(shí);其他:0課時(shí);授課教師:授課時(shí)間:2013至2014學(xué)年度第1學(xué)期主要參考文獻(xiàn):《設(shè)計(jì)色彩》,潘春麗,北京出版社,2010
2025-05-11 22:28
【摘要】場(chǎng)地設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范摘要道路紅線對(duì)場(chǎng)地建筑的限制A.《民用建筑設(shè)計(jì)通則》(GB50352-2005)規(guī)定:建筑物及附屬設(shè)施不得突出道路紅線和用地紅線建造,不得突出的建筑突出物為:——地下建筑物及附屬設(shè)施,包括結(jié)構(gòu)擋土樁、檔土墻、地下室、地下室底板及其基礎(chǔ)、化糞池等;——地上建筑物及附屬設(shè)施,包括門(mén)廊、連廊、陽(yáng)臺(tái)、室外樓梯、臺(tái)階、坡道、花池、圍墻、平臺(tái)、散水明溝、地下室進(jìn)排
2025-04-17 02:25
【摘要】《設(shè)計(jì)素描》教案一、課程目標(biāo):通過(guò)理論的講授和系列課題的訓(xùn)練,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“形態(tài)”語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力,更重要的是在基本的造型能力基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在實(shí)踐的過(guò)程中有機(jī)的結(jié)合造型基礎(chǔ)訓(xùn)練和理論知識(shí)的講授,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力,對(duì)學(xué)生應(yīng)用性能力的訓(xùn)練,以及開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維是本課程的主要教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)傳統(tǒng)的觀念,素描作為研究和再現(xiàn)物象的一種方式,是
2025-04-16 12:19
【摘要】出納人員對(duì)各項(xiàng)貨款及費(fèi)用的支付,應(yīng)將本支票或現(xiàn)金交付受款人或廠商,本公司人員不得代領(lǐng),如因特殊原因必需由本公司人員代領(lǐng)者,需經(jīng)財(cái)務(wù)經(jīng)理核準(zhǔn)。第七條公司一切支付,應(yīng)以處理合法、合規(guī)的發(fā)票或憑證為依據(jù),任何要求先行支付后補(bǔ)手續(xù)者均應(yīng)予拒絕。第八條支付款項(xiàng)應(yīng)在傳票上簽署領(lǐng)款人印鑒,付訖后加蓋付訖章及經(jīng)手人戳記。第九條本公司支付款項(xiàng)的付款程序,悉依照下列步驟辦理。原始憑證的審核:國(guó)內(nèi)采購(gòu)、工程發(fā)包款:應(yīng)
2025-05-11 22:26
【摘要】Office2010《word表格》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)段1:《word表格》教學(xué)設(shè)計(jì)課程信息授課內(nèi)容word表格課程名稱(chēng)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》所屬章節(jié)第4單元任務(wù)4:表格操作課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課對(duì)象2017級(jí)烹飪專(zhuān)業(yè)部學(xué)生選用教材中等職業(yè)教育規(guī)劃教材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.會(huì)
2025-04-16 12:37
【摘要】全國(guó)2009年4月高等教育自學(xué)考試 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作試題 課程代碼:00900一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 ,包括文檔、圖像、圖片、視頻或音頻都被看作是資源,為了方便地引用資源,應(yīng)給它們分配
2025-03-24 05:18
【摘要】14《植樹(shù)的牧羊人》教案設(shè)計(jì)侶俸中學(xué)陶鴻中教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.通過(guò)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析人物形象,從而多角度理解文章的中心。2.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě),精妙的比喻,對(duì)比的寫(xiě)法來(lái)突出主題。過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)默讀課文,抓住主要信息概括文章內(nèi)容,理清故事情節(jié)。情感態(tài)度