數(shù)字電子技術(shù)課程教學大綱-全文預覽
【正文】 連接應(yīng)用電路的能力；分析和排除基本電子電路一般故障的能力。綜合性5集成數(shù)據(jù)選擇器應(yīng)用電路2用雙4選1數(shù)據(jù)選擇器74LS153實現(xiàn)下述邏輯函數(shù)1）設(shè)計“三人表決”電路，測試邏輯功能并記錄結(jié)果。（學生自選實驗內(nèi)容）培養(yǎng)接線和查線的技能；能讀懂基本電子電路圖，有分析電路作用或功能的能力。測試74LS290的邏輯功能，寫出邏輯功能表。在學習過程中，要分清掌握、理解和了解幾個不同的層次，抓住重點內(nèi)容；要重視電子實驗與實訓等實踐環(huán)節(jié)。建立課內(nèi)學習與課外學習緊密結(jié)合的教、學方式，將課外學習項目，與實驗室開放相結(jié)合，與學習任務(wù)相結(jié)合。針對不同模塊學習內(nèi)容和不同學習對象，采取不同模式。教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學方法，因材施教。4. 學時安排表 模塊教 學 內(nèi) 容理論學時實踐學時課外學時習題學時考核學時其他學時小計備 注1數(shù)字邏輯基礎(chǔ)模塊921102課時實踐用于首次課，認識性實踐課2基 礎(chǔ) 器 件 模 塊3528+2課外2學時用于對模塊1的考核3邏輯電路分析模塊124216+4課外4用于實踐作業(yè)；4邏輯電路設(shè)計模塊445常用集成電路應(yīng)用模塊86814+8其中課外4學時用于理論作業(yè)以實踐方式來完成；另外課外4學時用于考試；6選學模塊8614復 習112合 計25+815+61422246+14+14課外14課時；選修14課時5. 采用的教學方法及手段教法與學法建議《數(shù)字電子技術(shù)》這門課的主要特點是知、技、能點多；運用的邏輯分析方法與其他電路分析方法不同，具有一定的獨特性；實踐性強。集成D/A轉(zhuǎn)換器與集成A/D轉(zhuǎn)換器件的基本應(yīng)用；了解：D/A轉(zhuǎn)換器的組成和集成D/A轉(zhuǎn)換器的基本應(yīng)用方法；A/D轉(zhuǎn)換的基本步驟和集成A/D轉(zhuǎn)換器件的類型。 模塊六：選學模塊教 學 內(nèi) 容與（學時）知 識 技 術(shù)能 力課程標準(基本要求)教 學 模 式教學方式教學方法脈沖波形的產(chǎn)生與整形（4）集成555定時器的功能搭建集成555定時器應(yīng)用電路的技術(shù)分析集成555定時器應(yīng)用電路的能力了解集成555定時器的功能表；能夠搭建集成555定時器應(yīng)用電路；實踐教學實訓課半導體存儲器與可編程邏輯器件（6）了解基本存儲器件的工作原理，可編程邏輯器件的原理。要求掌握常用集成邏輯器件：寄存器、計數(shù)器、編碼器、譯碼器等集成器件的功能。 模塊三：邏輯電路分析模塊教 學 內(nèi) 容與（學時）知 識 技 術(shù)能 力課程標準(基本要求)教 學 模 式教學方式教學方法（1）組合邏輯電路與時序邏輯電路區(qū)分讀圖的技術(shù)；數(shù)字電路讀圖的能力理解講解接受啟發(fā)式（2）什么是組合邏輯電路分析由組合邏輯電路寫輸出函數(shù)表達式的技術(shù)；由函數(shù)表達式轉(zhuǎn)換成真值表的技術(shù)；組合邏輯電路分析能力掌握組合邏輯電路的分析方法講解接受；實踐教學現(xiàn)場教學法（3）輸出方程、狀態(tài)方程、時序圖的概念寫輸出方程、狀態(tài)方程的技術(shù)；畫時序圖的技術(shù)；時序電路分析能力理解時序電路分析方法講解接受CAI（4）數(shù)字邏輯電路設(shè)計模塊該模塊學習組合邏輯電路與時序邏輯電路的設(shè)計方法。 模塊二：基 礎(chǔ) 器 件 模 塊 教 學 內(nèi) 容與（學時）知 識 技 術(shù)能 力課程標準(基本要求)教 學 模 式教學方式教學方法（2）高、低電平了解講解接受示范教學方法與門、或門、非門及復合門； OC門、三態(tài)門測試門電路功能的技術(shù)測試門電路功能的能力掌握與門、或門、非門、復合門、OC門、三態(tài)門的邏輯符號；了解 OC門、三態(tài)門的功能理論與實際 結(jié) 合實物教學法常用集成器件的型號查閱器件手冊的能力了解自學模式（6）觸發(fā)器的特點概念、符號、現(xiàn)態(tài)、次態(tài)的概念；D、JK觸發(fā)器功能表、特性方程、波形圖識別器件引腳圖；讀觸發(fā)器功能表的技術(shù)；測試觸發(fā)器功能的技術(shù)分析D、JK觸發(fā)器的電路能力；測試觸發(fā)器功能的能力；搭建并測試由觸發(fā)器組成的電路的能力；掌握D、JK觸發(fā)器的特性方程、功能表；掌握邊沿觸發(fā)器的波形圖；能識別器件引腳圖；問題教學模式講授討論研究式教學法觸發(fā)器的特點概念、符號、現(xiàn)態(tài)、次態(tài)的概念；D、JK觸發(fā)器功能表、特性方程、波形圖識別器件引腳圖；讀觸發(fā)器功能表的技術(shù)；測試觸發(fā)器功能的技術(shù)分析D、JK觸發(fā)器的電路能力；測試觸發(fā)器功能的能力；搭建并測試由觸發(fā)器組成的電路的能力；
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