數(shù)字電子技術(shù)課程自評報告-全文預(yù)覽
【正文】 家級重點教材。每次考試后都對學(xué)生的試卷進(jìn)行分析并按班級排出名次，并排出任課教師的名次，從中找出教學(xué)中的問題和今后改進(jìn)的方向。監(jiān)考是嚴(yán)格的，任課教師不在所任班級監(jiān)考。采用多媒體課件教學(xué)彌補了這方面的不足，對多媒體課件演示的重點、難點內(nèi)容，教師通過板書形式進(jìn)行深入講解。采用多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)的板書教學(xué)相結(jié)合的形式。實驗后對發(fā)現(xiàn)的問題和實驗的結(jié)果進(jìn)行討論，做到理論聯(lián)系實際。教師在課后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，著重教會學(xué)生分析問題和解決問題的方法和思路，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。理論講授，要求授課教師設(shè)計好每次課的教案，對授課內(nèi)容的重點，難點以及涉及的基礎(chǔ)知識給出明確提示。期末考試統(tǒng)一命題，統(tǒng)一答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，集中閱卷，保證學(xué)生成績的公平公正。對于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)具有重要意義。有2名教師榮獲全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會授予的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎，有1名教師榮獲“遼寧賽區(qū)優(yōu)秀賽優(yōu)秀組織者”。近年來學(xué)校和相關(guān)主管部門加大了對此項賽事的支持力度。素質(zhì)教育于一體。在此基礎(chǔ)上對確定的理論授課內(nèi)容和實驗課程內(nèi)容進(jìn)行分解細(xì)化，找出重點、難點以及必須掌握的知識點。實驗教學(xué)內(nèi)容的安排，重點是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，動手能力，獨立解決問題能力和探所創(chuàng)新精神。組合邏輯電路包括：邏輯代數(shù)基本門路、組合邏輯電路分析與設(shè)計。二、教學(xué)內(nèi)容《數(shù)字電子技術(shù)》課程根據(jù)各專業(yè)的不同特點對課程內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整，以便在給定的計劃學(xué)時內(nèi)，把必須掌握的內(nèi)容傳授給學(xué)生，達(dá)到厚基礎(chǔ)、寬口徑、高質(zhì)量的目的。每學(xué)期指派主講教師到省內(nèi)外重點學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，參加?xùn)|北地區(qū)和遼寧省電工理論學(xué)術(shù)會議，吸收省內(nèi)外其他高校先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗。平時采用相互聽課，開展教研活動，進(jìn)行經(jīng)常性的交流，吸取好的授課技藝，取長補短，互相提高。建設(shè)一支高水平的師資隊伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。遇到學(xué)生的不文明行為，給予及時的正確引導(dǎo)。4 年齡結(jié)構(gòu)：35歲以下：3人（%）；36～50歲：3人（%）；50歲以上：1人（%）。一 師資隊伍建設(shè)近年來采用積極引進(jìn)高層次人才和在職培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，使師資結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。通過本課程的學(xué)習(xí)，堅強對學(xué)生邏輯思維能力、邏輯抽象能力、解決實際問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正掌握對數(shù)字系統(tǒng)硬件進(jìn)行分析、設(shè)計和開發(fā)的基本技能，為信息學(xué)科培養(yǎng)高層次人才奠定扎實寬厚的學(xué)科基礎(chǔ)。3 職稱結(jié)構(gòu)：教授：1人（%）； 副教授：2人（%）； 講師：2人（%），助教：2人（%）。在教學(xué)過程中，不但注意教學(xué)質(zhì)量，更注重教書育人，能夠做到寓教育于教學(xué)之中。在教學(xué)能力方面，為了使每位教師能夠更好地把握本課程與各專業(yè)課程之間的相互聯(lián)系，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提倡每位教師至少能夠講授三門本科課程，每門課程至少有3～5名教師能夠同時授課。對新上課的教師，采取公開試講，集體評議的辦法，肯定長處，
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