數(shù)字電子技術(shù)課程自評(píng)報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)中的問題和今后改進(jìn)的方向。根據(jù)各電類專業(yè)課程體系和教學(xué)計(jì)劃的不同，制訂了兩個(gè)版本的理論教學(xué)大綱，分別適用于自動(dòng)化類和通信類各專業(yè)。學(xué)校和學(xué)院加大了對(duì)電工電子實(shí)驗(yàn)中心的投資力度，近年來新建了實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)室面積擴(kuò)大到近800平方米，通過中央地方共建，先后投資近200萬元，增加了電工電子實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備的臺(tái)套數(shù)，將過去陳舊落后的設(shè)備作了更新?lián)Q代。網(wǎng)上提交作業(yè)及批改，及教學(xué)試題庫等內(nèi)容正在建設(shè)中。期中教學(xué)檢查，各學(xué)院和各系檢查教師教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況，教案準(zhǔn)備、批改作業(yè)記錄、答疑情況記錄，院、系領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師之間互相聽課，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全方位檢查和評(píng)價(jià)。在過去的優(yōu)秀課評(píng)估過程中，積累了一些參考書籍，尤其是在參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽期間，購置了許多參考書，為提高教師的水平，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面發(fā)揮了積極的作用。試卷評(píng)閱前統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)給分點(diǎn)經(jīng)過全體教師共同討論確定，這一過程進(jìn)行的非常詳細(xì)，做到對(duì)學(xué)生公正合理，閱卷都是流水作業(yè)，由任課教師集中2～3天完成，批改試卷從來都是嚴(yán)格的。傳統(tǒng)板書教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)在于，課堂上教師與學(xué)生可進(jìn)行直接互動(dòng)交流，信息的傳遞與回饋直截了當(dāng)，有利于教師與學(xué)生的相互溝通，教師的講課內(nèi)容容易被學(xué)生接受理解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，針對(duì)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)采用的方案加以論證，確定實(shí)驗(yàn)方案與步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析計(jì)算，確認(rèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。采用自行編寫的實(shí)驗(yàn)教材，各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)裝置配套，并跟隨理論教學(xué)內(nèi)容同步進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生參加科技活動(dòng)的積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。從1994年到2005年，經(jīng)過11年連續(xù)參加7屆“全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求安排了十個(gè)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)名稱學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一基本邏輯門邏輯功能測(cè)試及應(yīng)用2驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)二組合邏輯電路設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三數(shù)據(jù)選擇器及應(yīng)用2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)四并行加減法運(yùn)算電路2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)五觸發(fā)器及其應(yīng)用2驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)六計(jì)數(shù)器及其應(yīng)用2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)七模擬電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律控制電路2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)八555定時(shí)電路及其應(yīng)用2驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)九 全加器、譯碼器及數(shù)碼顯示電路2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)十集成移位寄存器應(yīng)用實(shí)驗(yàn)2驗(yàn)證數(shù)字電子技術(shù)課程的內(nèi)容分為理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分。根據(jù)各專業(yè)課程體系的要求，規(guī)劃了《數(shù)字電子技術(shù)》課程內(nèi)容的體系結(jié)構(gòu)。經(jīng)過幾年的努力，使本課程組教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平大大提高，取得了較好的效果。幾年來本課程組的教師都能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故。2 學(xué)位結(jié)構(gòu)：碩士：5人（%）；學(xué)士：2人（%）。精品課課程師資：1 理論教學(xué)教師7人 ，師生比例：1：3
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