直線和平面平行的判定-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)目標(biāo) 直線與平面平行的判定定理及應(yīng)用 。 （ 2）定理的證明是用反證法來證明的。一、教材分析 二、導(dǎo)學(xué)程序 1. 教材的地位和作用 2. 教材的數(shù)學(xué)思想 3. 教學(xué)目標(biāo) 4. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 2. 創(chuàng)設(shè)好發(fā)現(xiàn)的情景來暴露定理的發(fā)現(xiàn)過程 3. 證明定理 4. 分析定理 5. 例題示范 7. 教學(xué)小結(jié) 三、教法分析 四、評(píng)價(jià)分析 6. 反饋練習(xí) 1. 提出問題 本節(jié)課要研究的直線與平面平行的判定與性質(zhì)， 是在學(xué)生已學(xué)過空間兩直線位置關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 它既是前面所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，又是繼續(xù)學(xué)習(xí)平面與平 面位置關(guān)系。 1. 教材的地位和作用 （ 1）對(duì)定理本身要突出轉(zhuǎn)化的思想，即將線面 平行降維，轉(zhuǎn)化為線線平行，這里的轉(zhuǎn)化與其他 轉(zhuǎn)化形式不同，是高維與低維的互相轉(zhuǎn)化，反映 了立體幾何的學(xué)科特點(diǎn)，立體幾何是平面幾何的 發(fā)展，一方面要從低維向高維前進(jìn)，另一
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