多媒體技術(shù)應(yīng)用(選修)模塊-全文預(yù)覽
【正文】 制作時(shí)間。八、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)參考得分思想性創(chuàng)新性主題貼近科學(xué)、生活、社會(huì)，有時(shí)代感（１分）給人啟發(fā)、感動(dòng)與聯(lián)想（２分）３技術(shù)性藝術(shù)性技巧運(yùn)用得當(dāng)（１分）色彩布局合理（１分）２九、 **教學(xué)反思這節(jié)課的設(shè)計(jì)萌發(fā)于一次作品評(píng)價(jià)，我以自己做的范例（動(dòng)畫(huà)截圖1）指導(dǎo)學(xué)生制作。 組織素材有什么特點(diǎn)。將創(chuàng)意與技術(shù)應(yīng)用于作品制作。（附4：參考主題）組織素材，構(gòu)思動(dòng)畫(huà)。量化制作目標(biāo)，強(qiáng)化、細(xì)化作品要求。你的制作有沒(méi)有意義，取決于是否有明確的主題。觀察，指出提升繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣制作引導(dǎo)問(wèn)題1：集中了這么多技術(shù)的動(dòng)畫(huà)作品，反映了什么樣的主題思想？（匯總學(xué)生猜測(cè)，不做定論。問(wèn)題2：感覺(jué)動(dòng)畫(huà)某一部分偏快，應(yīng)該怎么做？偏慢呢？思考，說(shuō)出解決辦法。（附1：動(dòng)畫(huà)截圖1）問(wèn)題：找一找：里面有哪些地方用了我們學(xué)過(guò)的動(dòng)畫(huà)技術(shù)？ 觀看并尋找動(dòng)作點(diǎn)。 難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意的生成。通過(guò)策劃創(chuàng)意、組織素材、選擇技術(shù)、運(yùn)用技術(shù)等制作環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)策劃、制作有主題的動(dòng)畫(huà)作品。三、 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解動(dòng)畫(huà)中形式多樣的技巧應(yīng)用。如FLASH單元，制作的內(nèi)容一般為用簡(jiǎn)單元件創(chuàng)設(shè)動(dòng)作漸變、形狀漸變的動(dòng)畫(huà)情景，制作的形式大都是亦步亦趨地跟隨教師的操作示范，少有學(xué)生個(gè)性的表達(dá)。由于多媒體加工技術(shù)的運(yùn)用具有一定的針對(duì)性，要在學(xué)生制作中納入技術(shù)特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重技能任務(wù)需求，難免忽略了有創(chuàng)意、深層次的主題表達(dá)。鼠繪和動(dòng)畫(huà)造型的能力不夠，學(xué)生籍動(dòng)畫(huà)表達(dá)思想的信心不足，制作的主題意識(shí)也隨之漸趨淡薄。（二）過(guò)程與方法
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