信息技術(shù)課堂教學(xué)用語-全文預(yù)覽
【正文】 時間請大家講講你們的旅游經(jīng)歷。如在講“搜索引擎”這一節(jié)時，我采用任務(wù)驅(qū)動法上課先給學(xué)生布置一個任務(wù)，“為什么下水道的管子是圓的？”再請同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車時刻表。這就要求教師在備課時要認真仔細、反復(fù)地推敲，力求做到中心突出、條理分明，具有鮮明的邏輯結(jié)構(gòu)。這個例子說的雖然是學(xué)生，但對我們教師來說卻仍有警示作用：我們可能也會犯同樣的錯誤。還常聽到諸如“把這個小方框打個勾”、“點一下前面那個小圓圈”等說法，這反映出相關(guān)教師缺乏必要的信息素養(yǎng)，對一些基本的專業(yè)術(shù)語了解不多。窗口是桌面上的一個矩形框，是應(yīng)用程序運行的一個界面，也表示該程序正在運行中，窗口一般情況下有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口邊框、滾動條和工作區(qū)組成。工具欄是由多個按鈕組成的，而非圖標(biāo)；按鈕一般用來表示命令，單擊即可生效，而圖標(biāo)用來表示文件或文件夾，要雙擊才能打開。例如，“存儲器”不能說成“儲存器”；鼠標(biāo)操作中的“單擊”不能說成“點擊”。信息技術(shù)課程并不僅僅是簡單地為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)本身，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的習(xí)慣和能力?！緝?nèi)容摘要】作為一名高中信息技術(shù)教師，在課堂教學(xué)中想有好的教學(xué)效果，我個人認為得用課堂語言吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，首先專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確精煉；再者，教學(xué)語言感情充沛，切合實際，吸引學(xué)生；第三，知識點要全面化；第四，語言幽默風(fēng)趣、比喻恰當(dāng)；第五，英文單詞、詞匯發(fā)音正確無誤；第六，體態(tài)語言運用得當(dāng)。語言專業(yè)術(shù)語其課程內(nèi)容與社會生活實際密切相關(guān)，與傳統(tǒng)學(xué)科課程相比，更少地偏重學(xué)術(shù)化的理性知識傳授，淡化學(xué)科知識的系統(tǒng)性和連貫性，而更多地關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系，更注重實踐操作。作為一名高中信息技術(shù)教師，計算機專業(yè)術(shù)語的運用，在教學(xué)實踐中有點滴體會，與大家共享。計算機是一門實踐性很強的科目，教師在講解概念或示范操作過程時，一定要注意講授語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，一定要使用計算機專業(yè)術(shù)語，當(dāng)然有些概念難以理解，可以用通俗的生活化實物或語言講解，否則會使學(xué)生產(chǎn)生疑問或誤解，甚至?xí)赶驴茖W(xué)性錯誤。有教師將鼠標(biāo)放在word工具欄上的某個圖標(biāo)上停留一會，就可以看到相關(guān)說明信息；鼠標(biāo)怎么能跑到電腦里去呢？應(yīng)該是鼠標(biāo)指針。對話框一般由文本框、下拉列表框、復(fù)選框、命令按鈕、微調(diào)器、劃尺、選項卡、列表框……我們也可以使用鍵盤進行對話框設(shè)置，鍵盤上的Tab鍵可以激活各組件，箭頭，空格，回車等鍵也可以對組件進行設(shè)置。單擊“隱藏”屬性面前的小方格；單擊“顯示所有文件”面前的小圓圈；這是一種典型的外行說法，“小方格”應(yīng)稱為“復(fù)選框”，“小圓圈”應(yīng)叫做“單選按鈕”。我?guī)退谧烂嫔巷@示了IE瀏覽器的圖標(biāo)，并告訴他提問時要表達清楚，不能這個那個地說不明白。計算機是一門實踐性很強的科目，在高中階段雖然沒有高考指揮棒的壓力，但這是一門技能，是現(xiàn)代生活中必不可少的一項技能，為了使學(xué)生在僅有的45分鐘獲得更多的計算機知識，教師的教學(xué)語言還要嚴謹、精煉。教師和學(xué)生都
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