【正文】 ，**表p，***表 p將受測者的CPS受測結(jié)果與其在創(chuàng)造力人格量表上之得分進(jìn)行相關(guān)分析，以檢驗(yàn)此量表之建構(gòu)效度。其中獨(dú)立挑戰(zhàn)性刪除2題（141題），積極性刪除2題（20題）、獨(dú)創(chuàng)性刪除4題（2448題），求知性刪除1題（26題）、變通性刪除1題（71題），刪除內(nèi)部一致性較低之題項(xiàng)后總題項(xiàng)剩余76題。在此刪除標(biāo)準(zhǔn)下刪除19個極端樣本，總得604個樣本﹔其中I公司10位，業(yè)界9位。9家樣本公司共發(fā)出1267份量表，回收341份，％，其中廢卷19份，有效量表322份。（二）I公司樣本針對I公司11個部門共487位研發(fā)人員或具相關(guān)背景人員進(jìn)行普查。計(jì)分方法為每選取一個正向形容詞得1分，負(fù)向形容詞為負(fù)1分，總分愈高者表示創(chuàng)造力人格特質(zhì)程度愈強(qiáng)。另在量表中加入Gough（1979）CPS測驗(yàn)。本研究將各個構(gòu)面所包含的具創(chuàng)造力者之人格描述以傳記式問題予以評鑒，即詢問受測者的求學(xué)、成長歷程、以往的行為模式及由這些過去經(jīng)驗(yàn)所引發(fā)的態(tài)度、感覺及價(jià)值觀來衡量受測者在各個創(chuàng)造性人格構(gòu)面上的表現(xiàn)情形。 Owens,1987）且已有許多研究利用此法發(fā)展問卷成功（Child amp。 Ellison,1967）。 Colson, 1979。 編制量表題目（一）量表編制方法本研究采用傳記式問卷的方法發(fā)展量表，整合人格量表、傳記量表、態(tài)度與興趣量表三種和「人」相關(guān)的創(chuàng)造力測驗(yàn)方法。彈性而不死板，不注重形式，能靈活應(yīng)變各種情境，對模糊與不確定事物的容忍度高。有主見與個人風(fēng)格，不因襲慣例，以自我價(jià)值與標(biāo)準(zhǔn)評斷事物，思具原創(chuàng)性。參考相關(guān)文獻(xiàn)與整理訪談資料歸納整理得七個研發(fā)人員創(chuàng)造力人格衡量構(gòu)面。將人格特質(zhì)形容詞檢核表中各形容詞被勾選次數(shù)加總統(tǒng)計(jì)，形容詞最高勾選次數(shù)為8次，最低為0次。最后發(fā)給受訪者列有文獻(xiàn)上所整理的創(chuàng)造力人格描述與其它一般人格形容詞的檢核表，請受訪者勾選足以形容其同事的形容詞。研究流程圖（圖一）如圖所示︰ 創(chuàng)造力相關(guān)文獻(xiàn)探討專家、主管訪談界定研究范圍與對象問卷施測與回收編制創(chuàng)造力人格評鑒量表界定量表構(gòu)面編制量表題目量表建立與分析信度分析項(xiàng)目分析效度分析（建構(gòu)效度）施測結(jié)果分析敘述性統(tǒng)計(jì)分析多變量變異數(shù)分析回顧創(chuàng)造力相關(guān)文獻(xiàn)，整理出具創(chuàng)造力者的人格特質(zhì)與構(gòu)念，同時訪談專家、主管以了解國內(nèi)信息電子產(chǎn)業(yè)研發(fā)人員的工作環(huán)境，并確認(rèn)其創(chuàng)造力人格特質(zhì)。s CPS測驗(yàn)結(jié)果與本量表結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，檢驗(yàn)本量表之效度。 Oldham amp。在往后有關(guān)創(chuàng)造力的研究中，Gough39。過去有數(shù)字學(xué)者以形容詞檢核表（Adjective Check List）來衡量創(chuàng)造力人格（Domino, 1970。四、具創(chuàng)造力者之人格特質(zhì)研究有關(guān)具創(chuàng)造力者之人格特質(zhì)的文獻(xiàn)相當(dāng)多，較具創(chuàng)造力者存在一些不同的人格特征已被證實(shí)（Parloff, Datta, Kleman, Handlon, 1968）（Weiss, 1981）。由于本研究的目的在發(fā)展甄選研發(fā)人員之工具，重點(diǎn)是在「人」。（三）集中研究某項(xiàng)特質(zhì)與創(chuàng)造力的關(guān)系不同于廣泛找尋具創(chuàng)造力的人格，這類研究挑選可能與創(chuàng)造力有關(guān)的主題，進(jìn)行深入的研究；例如控制信念、自我或自我統(tǒng)合、武斷、自戀等等。以「人格」為研究重點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)造力是個體的特質(zhì)，可區(qū)辨具創(chuàng)造力者與他人的差異；以「環(huán)境」為研究重點(diǎn)的學(xué)者主要探討工作環(huán)境如何影響個體的創(chuàng)造力的表現(xiàn)；以「過程」為研究重點(diǎn)的學(xué)者在于將創(chuàng)造的行動視為一種特別的問題解決歷程（process of creative problem），是從過程的角度研究創(chuàng)造力中重要的議題；探討「產(chǎn)品」的研究則是從創(chuàng)造的產(chǎn)出結(jié)果來研究創(chuàng)造力。Jackson amp。 Payne, 1987。 Keller amp。 Owens, 1961。在有關(guān)研發(fā)人員的研究中，創(chuàng)新能力或創(chuàng)造力評等常被當(dāng)作研究效標(biāo)（Bliesener, 1996。另外調(diào)查結(jié)果中亦指出最缺乏的員工是「技術(shù)開發(fā)或應(yīng)用研究者」。在此特殊產(chǎn)業(yè)中唯有持續(xù)的研發(fā)創(chuàng)新才能維持企業(yè)的競爭優(yōu)勢。（五）產(chǎn)品的開發(fā)研究走向團(tuán)隊(duì)研究分工集體創(chuàng)造。劉瑞圖（1988）觀察國內(nèi)高科技產(chǎn)業(yè)的情況認(rèn)為高科技產(chǎn)業(yè)具有以下特性： （一）產(chǎn)業(yè)市場變化快、生命周期短，市場競爭激烈。三、 發(fā)展目標(biāo)開發(fā)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，增進(jìn)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢﹔強(qiáng)化前瞻技術(shù)研究，精進(jìn)專業(yè)核心能力﹔加強(qiáng)國際交流合作，因應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)需求。協(xié)助產(chǎn)業(yè)開發(fā)高品質(zhì)、高功能關(guān)鍵性材料及制程技術(shù)，提升產(chǎn)品附加價(jià)值，強(qiáng)實(shí)產(chǎn)業(yè)國際競爭優(yōu)勢，帶動我國總體經(jīng)濟(jì)邁向高科技發(fā)展。創(chuàng)造力可藉由訓(xùn)練與激發(fā)予以增強(qiáng)，但若能由人員甄選著手，透過適當(dāng)?shù)恼心脊艿琅c甄選工具遴選具創(chuàng)造力人格的人員，不僅可收將來教育訓(xùn)練成果，更可直接提升公司的研發(fā)創(chuàng)造能力與競爭力。研發(fā)人員的競爭能力是企業(yè)未來是否能夠成長的主要前提（Abbey amp。壹、前言林佳慧國立中央大學(xué)人力資源管理研究所研究生鄭晉昌國立中央大學(xué)人力資源管理研究所教授高科技產(chǎn)業(yè)系屬資本、技術(shù)或知識密集的產(chǎn)業(yè)，在面臨與日俱增的市場風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)為求生存與發(fā)展，取得技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，維持其產(chǎn)品的地位，建立永續(xù)生存的利基，須仰賴研發(fā)人員不斷創(chuàng)新的能力。企業(yè)要如何從眾多應(yīng)征者遴選具創(chuàng)造潛能者，以提升企業(yè)的研發(fā)能力與競爭力成為高科技業(yè)界共同關(guān)切的議題。一、 公司沿革I公司成立于1973年，肩負(fù)國內(nèi)材料科技研發(fā)任務(wù)。二、 愿景成為一具國際地位的工業(yè)材料技術(shù)研發(fā)及專業(yè)人才培育機(jī)構(gòu)，并為國內(nèi)產(chǎn)業(yè)界發(fā)展的重要伙伴。一、高科技產(chǎn)業(yè)的特性科技產(chǎn)業(yè)為所應(yīng)用的科技尚在不斷發(fā)展進(jìn)步的科技產(chǎn)業(yè)（孫震，1996）。（四）產(chǎn)品品質(zhì)必須符合高精密度與信賴度。企業(yè)若不從事產(chǎn)品創(chuàng)新的研究發(fā)展，而導(dǎo)致產(chǎn)品過剩時，其市場將被具創(chuàng)新能力之競爭者所掠奪（Millett, 1990）。馬維揚(yáng)（1997）針對新竹工業(yè)園區(qū)所作的調(diào)查顯示，我國高科技企業(yè)認(rèn)為未來應(yīng)加強(qiáng)的首要經(jīng)營工作為「加強(qiáng)研發(fā)調(diào)查」，而從事研發(fā)工作所面臨的最大困難為「人才缺乏」。因此，創(chuàng)新是研發(fā)人員必須具備的重要特質(zhì)（黃麟鈞，1996）。 Smith, Albright, Glennon, amp。研發(fā)人員具創(chuàng)新導(dǎo)向的特質(zhì)也在許多文獻(xiàn)中被證實(shí)（Allen, 1977。 Pederson, 1989。三、創(chuàng)造力的理論與測量以人為主題的創(chuàng)造力相關(guān)研究著重于具創(chuàng)造力的個體身上，視創(chuàng)造力為一種特質(zhì)（trait）或一種認(rèn)知能力（cognitive ability），視個體較恒定的一部份（Martindale, 1989）。創(chuàng)造力領(lǐng)域的研究常用4Ｐ觀點(diǎn)來切入，所謂4Ｐ是Person（人格）、Place（環(huán)境）、Process（過程）與Product（產(chǎn)品）、（MacKinnon, 1970）。（二）從具創(chuàng)造力者身上或其產(chǎn)品找尋創(chuàng)造力人格的特質(zhì)從1950年起多位學(xué)者從有創(chuàng)造力的名人傳記數(shù)據(jù)（Biographical或稱Biodata）中找出有創(chuàng)造力的人格具有何種人格，以便預(yù)測具創(chuàng)造力潛能者?；居^念是視創(chuàng)造力為個體較恒定的特質(zhì)，從高科技研發(fā)人員身上找尋其