【摘要】第一篇:自閉兒童感統(tǒng)訓(xùn)練 感統(tǒng)訓(xùn)練123 一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的一般目標(biāo) ,幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng); ; ,最終目標(biāo)是達(dá)到如表所示的最后結(jié)果,如組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力。 二、感覺統(tǒng)合...
2024-10-21 12:59
【摘要】第一篇:兒童感統(tǒng)訓(xùn)練總結(jié) 一、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn) :表現(xiàn)為好動(dòng),注意力不集中,上課不專心,愛做小動(dòng)作,很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,說話晚,語言表達(dá)困難等。 :表現(xiàn)為盡管能...
2024-10-21 07:41
【摘要】低班兒童整體發(fā)展評(píng)估表學(xué)生姓名: 出生日期: 班別: 性別: 記錄日期: 年 月 日 至 年 月 日1.可分時(shí)期觀察兒童的發(fā)展情況,然後進(jìn)行評(píng)估。2.可把評(píng)估表內(nèi)不適用的項(xiàng)目劃去。3.評(píng)估等級(jí)說明::全部能夠做到?。航?jīng)常做到 :間中做到?。簳何醋龅綄W(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)
2025-06-30 18:30
【摘要】第一篇:兒童感統(tǒng)訓(xùn)練1 關(guān)于我科室開展兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的策劃 宗旨:立足于我院對(duì)科室的大力支持和利用我院現(xiàn)有資源,以現(xiàn)有資源創(chuàng)造最大社會(huì)效益,相關(guān)資料表明在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-3...
2024-10-21 07:22
【摘要】《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表(試行)》編制說明本量表的編制以認(rèn)知心理學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、孤獨(dú)癥兒童的心理發(fā)展理論等為依據(jù),參照香港協(xié)康會(huì)編制的《兒童發(fā)展評(píng)估量表》和《自閉癥兒童訓(xùn)練指南》等,將心理評(píng)估、生態(tài)評(píng)估及功能性評(píng)估等評(píng)估方式方法進(jìn)行整合,采用觀察、測(cè)試、訪談等方法,憑借一系列的評(píng)估材料對(duì)0-6歲的孤獨(dú)癥兒童及其它廣泛發(fā)育障礙兒童的發(fā)展現(xiàn)狀及需要進(jìn)行評(píng)估,
2025-07-29 19:32
【摘要】附錄2世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測(cè)定量表(WHOQOL-100)世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測(cè)定量表(WHOQOL-100)填表說明:這份問卷是要了解您對(duì)自己的生存質(zhì)量、健康情況以及日常活動(dòng)的感覺如何,請(qǐng)您一定回答所有問題。如果某個(gè)問題您不能肯定如何回答,就選擇最接近您自己真實(shí)感覺的那個(gè)答案。 所有問題都請(qǐng)您按照自己的
2025-08-05 01:01
【摘要】綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)定自我評(píng)價(jià)怎么寫 在成長的過程中,我們應(yīng)該不斷的提升自我的綜合素質(zhì),成為一個(gè)時(shí)代的人才。下面給大家分享一些綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)范文,希望能夠給大家一些幫助。 綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)定自我...
2025-09-14 22:15
【摘要】《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表》(試行)-學(xué)年姓名:性別:出生日期:年月日康復(fù)機(jī)構(gòu):中國殘疾人聯(lián)合會(huì)康復(fù)部制河北省自閉癥兒童康復(fù)救助中心填寫說明1.《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表(試行)》應(yīng)按照使用手冊(cè)的要求,每學(xué)年評(píng)估
2025-06-30 19:52
【摘要】《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表》介紹王輝南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院E-mail:2022-11-03主要內(nèi)容?評(píng)估表的編制背景和編制目的?評(píng)估表編制的理論依據(jù)?評(píng)估表適用對(duì)象及評(píng)估時(shí)間?評(píng)估表的結(jié)構(gòu)及評(píng)分方法?評(píng)估結(jié)果剖面圖分析轉(zhuǎn)換方法?評(píng)估結(jié)論與建議?評(píng)估表需配備的測(cè)試材料
2025-05-28 01:41
【摘要】0~3歲嬰幼兒綜合能力發(fā)展評(píng)估量表(21月齡)此量表由身體運(yùn)動(dòng)與控制、探索與操作、聽覺言語和社會(huì)適應(yīng)四個(gè)分量表構(gòu)成。答題要求如下:1.仔細(xì)閱讀問題,然后根據(jù)最符合孩子目前實(shí)際情況的選項(xiàng),在“能”、“不能”后面的方框中畫√;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):能——按照題目要求,確實(shí)能做到;不能——按照題目要求,還做不到。2.每個(gè)能力項(xiàng)分量表都找到底色標(biāo)志為灰色的對(duì)應(yīng)的題目開始作答。以“
2025-06-30 15:40
【摘要】學(xué)習(xí)能力是身體器官、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng)。身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感觀、(中耳),透過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區(qū),成為感覺學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合,作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織,指揮身體感觀的動(dòng)作,稱為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。感覺學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷互動(dòng)便形成了感覺統(tǒng)合,感覺統(tǒng)合不足,便會(huì)形成腦功能的反應(yīng)不全,會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)和生活中的困難。有人誤解感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是針對(duì)問題兒童的矯治是不
2025-05-11 23:26
【摘要】第一篇:華師學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)作業(yè)總匯 填空學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià) 36.與家長談話的方法中,法,即開門見山,直截了當(dāng)?shù)靥岢鲆粋€(gè)問題對(duì)對(duì)方回答。標(biāo)準(zhǔn)答案:直接 。標(biāo)準(zhǔn)答案:好奇 38.自我認(rèn)識(shí)是學(xué)前兒...
2024-11-18 23:18
【摘要】附件1康復(fù)治療評(píng)定系列--功能大體評(píng)定(GAF)量表附件2康復(fù)治療評(píng)定系列--(ADL)改良Barthel指數(shù)附件3病人入院護(hù)理評(píng)估單附件4團(tuán)隊(duì)服務(wù)病員評(píng)估表(一)附件5團(tuán)隊(duì)服務(wù)病員評(píng)估表(二)附件1
2025-08-05 07:14
【摘要】特殊(tèshū)兒童-感統(tǒng)訓(xùn)練 贛州市城區(qū)陽光家園托養(yǎng)中心 賴曉鳳 第一頁,共十七頁。 (一)感覺(gǎnjué)統(tǒng)合的概念 ?感覺統(tǒng)合(SensoryIntegration)這一觀點(diǎn)是由...
2024-11-17 22:25
【摘要】感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)手冊(cè)(適合3-13歲兒童)一、基本內(nèi)容1、什么是感覺統(tǒng)合?(1960)(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。,1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(SensoryIntegrationTheory)。她認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才
2025-06-21 16:04