【正文】 專業(yè)人員共同完成 ； 五是邊研究、邊 實(shí)踐的原則。從中高職 貫通培養(yǎng) 的高度，整體設(shè)計(jì)研究思路，明 確中高職各自的定位、區(qū)別和聯(lián)系；明確中職教育是基礎(chǔ)，高職教育是中職教育的延伸、拓展和深化 ； 二是應(yīng)用性原則。 （ 2）推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)做一體化教學(xué)模式，創(chuàng)新和設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)手段。 校企共建既滿足學(xué)校實(shí)訓(xùn)又滿足企業(yè) 工程建設(shè)和 研發(fā)實(shí)驗(yàn)，融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)功能于一體的實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)車間，增加學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的時(shí)間，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力。 （ 3）在專業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)指導(dǎo)下，校企合作建立“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)和管理機(jī)制。具體內(nèi)容包括：成立專業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)；共同制定合作章程、合作協(xié)議；共同制定人力資源、資金投入、設(shè)備購置、效益分配等方面的互利共享以及責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的運(yùn)行管理制度。 校企合作體制機(jī)制建設(shè) 具體目標(biāo) 構(gòu)建 校企雙贏的長效合作機(jī)制。 圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地整治和工程建設(shè)，緊跟測(cè)繪行業(yè)科技發(fā)展，順應(yīng)高職教育改革，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，開展校企雙贏的長效合作機(jī)制構(gòu)建、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、教 6 學(xué)資源庫建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、社會(huì)服 務(wù)能力建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)等，全面提高本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。這些問題的存在，在一定程度上限制了專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高，需要通過改革和 建設(shè)予以解決。雙證書 獲取率在 95%以上。教研教改及科研方面，陸續(xù)發(fā)表了 20余篇論文，完成了 2 項(xiàng)教改項(xiàng)目，成果較為豐富。二、三年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參加工程實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)工作，在實(shí)踐中提高了專業(yè)技能，為畢業(yè)后即獨(dú)立承擔(dān)工程測(cè)量任務(wù)打下了好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化專業(yè)能力培養(yǎng)，核心課程采用“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等方式實(shí)施教學(xué)，取得了良好效果。 本專業(yè)瞄準(zhǔn)行業(yè)基層單位需求，著力培養(yǎng)學(xué)生測(cè)繪工作一線所需要的專業(yè)技術(shù)和能力， 近幾年來為西南地區(qū)測(cè)繪、水利和建筑行業(yè)培養(yǎng)了大批一線技術(shù)人才，特別為重慶的測(cè)繪、水利、建筑行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和行業(yè)人才需求調(diào)查，僅重慶市 2020～ 2020 年工程測(cè)量專業(yè)需求預(yù)測(cè)人數(shù)就將達(dá)到每年約20203000 人， 2020～ 2020 年仍然會(huì)不低于這一需求。重慶市在“十一五”期間的基礎(chǔ)設(shè)施投入達(dá)到 5200 億元，十二五期間將投入12020 億元。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)發(fā)展方案 專業(yè)名稱 工程測(cè)量與監(jiān)理 專業(yè)代碼 540602 學(xué)校名稱 重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 13735 學(xué)校舉辦單位 重慶市水利局 學(xué)校所在地 重慶市永川區(qū) 編制日期 2020 年 10 月 13 日 目 錄 .......................................................................................................................................................1 .....................................................1 ..............................................................2 ..................................................................................................................................4 ........................................................4 專業(yè)建設(shè)思路 ..............................................................5 .................................................5 ..........................................................................................................................6 校企合作體制機(jī)制建設(shè) ......................................................6 ........................................................7 .......................................................14 .........................................................16 人才培養(yǎng)方式改革 .........................................................19 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ..................................................21 .........................................................23 ....................................................25 4. 改革舉 措與保障措施 ..................................................................................................................................... 26 “行校企”合作理事會(huì)為平臺(tái)，深化管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革 ....................26 ，深化專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 ........................31 ，建設(shè)高效“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ........................32 ，強(qiáng)化實(shí)踐育人和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) ............................32 ，建立內(nèi)外“雙循環(huán)”質(zhì)量保障與監(jiān)控體系?！笆晃濉逼陂g，國家這些方面的資金投入約 2 萬億元， “十二五”將投入 4 萬億元以上。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工程建設(shè)需要大量工程測(cè)量技術(shù)人員，使得工程測(cè)量人員的培養(yǎng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。 專業(yè)培養(yǎng)定位準(zhǔn)確 我院是重慶市水利局直屬的行業(yè)高職院校，也是重慶及西部地區(qū)較早開辦工程測(cè)量與監(jiān)理專業(yè)的高職院校之一。已初步建成了由職業(yè)基礎(chǔ)與基本素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)與基本技能、專業(yè)技術(shù)與崗位技能、專業(yè)拓展與特殊技能等四部分組成的工學(xué)結(jié)合的課程體系。專業(yè)教師與本地區(qū)水電、建筑、勘測(cè)設(shè)計(jì)院及測(cè)繪單位、建筑工程單位進(jìn)行合作，承擔(dān)有關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作。近幾年，專業(yè)教師在學(xué)院各類教學(xué)技能大賽中屢次獲得佳績(jī)，教學(xué)水平得到師生一致好評(píng)。 在人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)以及課堂教學(xué)中，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 實(shí)施 “ 雙證書 ” 或 “ 多證書 ” 教育，畢業(yè)生在取得高職 ?？?學(xué)歷證書的同時(shí)，還可 通過職業(yè)資格考試獲得測(cè)量員或施工員或資料員 等職業(yè) 資格 證書。 建設(shè)改革仍待加強(qiáng) 本專業(yè)在大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革并取得一定成效的同時(shí)，也存在諸多不足之處，如：校企合作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不夠完備和靈活；課程體系建設(shè)與行業(yè)發(fā)展、人才系統(tǒng)培養(yǎng)存在脫節(jié)現(xiàn)象；教學(xué)手段和教學(xué)方法針對(duì)性還需加強(qiáng)；師資隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)還不能滿足高端技能型專門人才培養(yǎng)的要求；“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)還需加強(qiáng)建設(shè)；畢業(yè)生的職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度還需進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、職場(chǎng)環(huán)境急需改善等。通過兩年 建設(shè)，使工程測(cè)量與監(jiān)理專業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力和高端技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提升 。通過兩年的建設(shè)，使工程測(cè)量與監(jiān)理專業(yè)服務(wù)重慶市乃至西部地區(qū)測(cè)繪行業(yè)及水利建筑行業(yè)的能力得到進(jìn)一步的提升。專業(yè)建設(shè)委員會(huì)采用動(dòng)態(tài)方式管理，成員之間通過合同、協(xié)議方式結(jié)合在一起，每年定期或不定期開展各項(xiàng)活動(dòng)。并以 7 此帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，深化課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。 （ 4）校企共同研究實(shí)踐教學(xué)體系和 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)新模式 ，共建校內(nèi)和校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 具體 目標(biāo) （ 1）堅(jiān)持校企合作，推進(jìn)中高職銜接，強(qiáng)調(diào)終身教育，完善基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。 工程測(cè)量與監(jiān)理專業(yè)在構(gòu)建課程體系過程中堅(jiān)持五 個(gè)原則：一是整體性原則。要進(jìn)行廣泛的企業(yè)行業(yè)調(diào)研，分析崗位能力和職業(yè)能力要求，以此 分析確定 所需的教學(xué)內(nèi)容，并按初、中、高級(jí)梯次遞進(jìn)構(gòu)建課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ； 四是協(xié)同性原則。課程標(biāo)準(zhǔn)采取逐年編制、修訂和完善的方式。 按照 “專業(yè)定位→職業(yè)崗位定位→工作過程分析→行動(dòng)領(lǐng)域典型工作任務(wù)→行動(dòng)領(lǐng)域核心 職業(yè)能力→學(xué)習(xí)領(lǐng)域典型學(xué)習(xí)任務(wù)→學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) ”的思路進(jìn)行 “行動(dòng)導(dǎo)向課程體系 ”開發(fā)，構(gòu)建適合于本專業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)課程體系。 表 人才 系統(tǒng)化 培養(yǎng) 課程體系設(shè)置 表 序號(hào) 能力級(jí)別 能 力 內(nèi) 容 相關(guān)課程 針對(duì)生源對(duì)象 1 文化基礎(chǔ)知識(shí) 數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用 高等數(shù)學(xué)（前四學(xué)期） 中職學(xué)生 2 高等數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用 高等數(shù)學(xué)（前兩學(xué)期） 普高學(xué)生 3 線性代數(shù)知識(shí)應(yīng)用 線性代數(shù)（前兩學(xué)期） 中職學(xué)生 4 線性代數(shù)知識(shí)應(yīng)用 線性代數(shù)（第一學(xué)期） 普高學(xué)生 5 計(jì)算機(jī)的使用 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用 中職、普高學(xué)生 6 職業(yè)生涯規(guī)劃能力 職業(yè)生涯規(guī)劃 中職、普高學(xué)生 7 技術(shù)基礎(chǔ)能力 普通水準(zhǔn)儀觀測(cè)能力 大比例尺地形圖測(cè)繪 普高學(xué)生 8 普通水準(zhǔn)測(cè)量計(jì)算能力 大比例尺地形圖測(cè)繪 普高學(xué)生 9 普通經(jīng)緯儀觀測(cè)能力 大比例尺地形圖測(cè)繪 普高學(xué)生 10 全站儀觀測(cè)能力 全站儀 測(cè)量 中職、普高學(xué)生 11 平高導(dǎo)線測(cè)算能力 大比例尺地形圖測(cè)繪 中職、普高學(xué)生 12 交會(huì)測(cè)量測(cè)算能力 大比例尺地形圖測(cè)繪 中職、普高學(xué)生 13 三角高程測(cè)算能力 大比例尺地形圖測(cè)繪 中職、 普高學(xué)生 14 地形特征點(diǎn)測(cè)算能力 大地 測(cè)量 中職、普高學(xué)生 15 地物測(cè)繪能力 大地 測(cè)量 普高學(xué)生 16 地貌測(cè)繪能力 大地 測(cè)量 普高學(xué)生 17 地形圖式應(yīng)用能 力 大地 測(cè)量 中職、普高學(xué)生 18 測(cè)量規(guī)范執(zhí)行能力 大地 測(cè)量、控制測(cè)量等 中職、普高學(xué)生 19 初步誤差分析能力 測(cè)量 數(shù)據(jù)的平差處理 中職、普高學(xué)生 20 工程施工圖識(shí)圖能力 工程 制圖 中職、普高學(xué)生 21 大型工程建筑物認(rèn)知能力 土木工程應(yīng)用 中職、普高學(xué)生 22 工程建設(shè)程序與組織認(rèn)知能力 土木工程應(yīng)用 中 職、普高學(xué)生 23 Excel 應(yīng)用能力 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用 中職、普高學(xué)生 24 程序計(jì)算器應(yīng)用能力 大比例尺地形圖測(cè)繪 中職、普高學(xué)生 25 AutoCAD 基本操作能力 AUTOCAD 制圖 中職、普高學(xué)生 26 核心能力 全站儀數(shù)據(jù)采集能力 全站儀測(cè)量 中職、普高學(xué)生 27 GPSRTK 數(shù)據(jù)采集能力 GPS 原理 與應(yīng)用 中職、普高學(xué)生 28 精密水準(zhǔn)儀觀測(cè)能力 控制測(cè)量 中職、普高學(xué)生 29 精密經(jīng)緯儀觀測(cè)能力 控制測(cè)量 中職、普高學(xué)生 30 靜態(tài) GPS 觀測(cè)能力 GPS 原理 與應(yīng)用 中職、普高學(xué)生 31 空間點(diǎn)位測(cè)設(shè)能力 工程測(cè)量 中職、普高學(xué)生 32 應(yīng)用能力 地形繪圖軟件（ cass）應(yīng)用能力 全站儀測(cè)量 ,cass 軟件應(yīng)用 中職、普高學(xué)生 33 控制網(wǎng)數(shù)據(jù)處理軟件應(yīng)用能力 測(cè)量 數(shù)據(jù)的平差處理 中職、普高學(xué)生 11 34 GIS 數(shù)據(jù)入庫能力 GIS 原理與應(yīng)用 中職、普高學(xué)生 35 計(jì)算機(jī)全數(shù)字測(cè)圖能力 攝影測(cè)量與遙感影像處理 中職、普高學(xué)生 36 綜合能力 大比例尺地形圖測(cè)繪能力 控制測(cè)量 GPS 技術(shù)與應(yīng)用 中職、普高學(xué)生 37 精密水準(zhǔn)測(cè)量能力 工程測(cè)量、控制測(cè)量 中職、普高學(xué)生 38 GPS 控制測(cè)量能力 控制測(cè)量 中職、普高學(xué)生 39 各類工程施工放樣能力 工程測(cè)量 中職、普高學(xué)生 40 建筑物、滑坡變形監(jiān)測(cè)能力 工程測(cè)量、控制測(cè)量 中職、普高學(xué)生 41 線路工程縱橫斷面測(cè)繪能力 工程測(cè)量 中職、普高學(xué)生 42 建設(shè)工程專業(yè)監(jiān)理能力 測(cè)繪工程監(jiān)理 中職、普高學(xué)生 43 拓展能力 初步工程項(xiàng)目管理能力 測(cè)繪工程監(jiān)理 中職、普高學(xué)生 44 初步專業(yè)程序編寫能力 測(cè)量 數(shù)據(jù)的平差處理 中職、普高學(xué)生 45 管理與維護(hù)能力 GIS 原理與應(yīng)用 中 職、普高學(xué)生 46 社會(huì)能力