五年級下的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 師小結(jié) 板書 設(shè)計： 第 二 課時 教學(xué)過程 ： 一、 導(dǎo)入 上節(jié)課 我們訪問了別人的個人空間，他們的空間都好漂亮，您們想不想 也有自己的空間呢 ？這節(jié)課 我們 來學(xué)習(xí)。 登錄自己的 ，訪問一到兩位 好友的 空間， 瀏覽 其中的內(nèi)容。 教學(xué)課型 ：新授課 教學(xué)重點 : 學(xué)會申請網(wǎng)上 個人空間 。 學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。 單擊工具欄中的“查看”按鈕 ，再單擊子工具欄中的 “放大 ”或 “縮小 ”按鈕 ，調(diào)整工作區(qū) 中 思維導(dǎo)圖的大小并檢查內(nèi)容。 學(xué)生自己獨立操作。 （ 1）選中 “迎新聯(lián)歡會 ”節(jié)點 ，單擊子工具欄中的 “節(jié)點 背景色 ” 按鈕 ，在彈出的下拉框中，選擇合適的顏色。 （ 1）選中 “迎新聯(lián)歡會 ”節(jié)點 ， 單擊 工具欄中的 “樣式 ”按鈕 ， 再單擊 子工具 欄中的 “字體大小 ”按鈕 ，在彈出的下拉框中，選擇自己想要的字體大小，如 “26point(s)”. （ 2）單擊子 工具欄 中 的 “字體樣式 ”按鈕 ，在彈出的下拉框中，選擇自己喜歡的字體樣式，如 “粗體 ”。 情感態(tài)度價值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真 思考的精神以及動手操作的能力。 學(xué)生自己獨立操作。 步驟一：插入新的分類節(jié)點 根據(jù)分類，為思維導(dǎo)圖插入新的分類節(jié)點，如“邀請任課老師”。 老師巡視檢查，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 步驟三：在節(jié)點內(nèi)插入外部圖片作為圖標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備 :多媒體教室 課時 安排 ： 2課時 教學(xué) 設(shè)計 : 第一課時 教學(xué) 過程 : 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)策劃出了思維導(dǎo)圖，這節(jié)課我們就把我們的策劃制作出來好嗎？ 二、初步制作迎新聯(lián)歡會策劃單的思維導(dǎo)圖 老師邊講解邊演示， 步驟一：插入新節(jié)點 1）選中“迎新聯(lián)歡會”節(jié)點，單擊工具欄中的“編輯”按鈕，再單擊子工具欄中的“插入節(jié)點”按鈕。 過程與方法 : 根據(jù)上次課的繪制策劃，以小組合作的方式完成迎新聯(lián)歡會的制作。選擇合適 的保存路徑并輸入文件名后，單擊“確定”按鈕。 步驟一：雙擊 ，啟動 MindMapper Jr（以下簡稱 MMJr）軟件。 二、新授 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用思維導(dǎo)圖，初步策劃迎新聯(lián)歡會，現(xiàn)在請同學(xué)們繼 續(xù)完成 P5的學(xué)習(xí)單，完成了的同學(xué)請進(jìn)行修改完善。 利用思維導(dǎo)圖，初步策劃迎新聯(lián)歡會。 讓學(xué)生欣賞 P4的思維導(dǎo)圖， 思考：看看思維導(dǎo)圖有什么作用和組成部分。 教學(xué)難點 : 用思維導(dǎo)圖 完成 迎新聯(lián)歡會的策劃 。 信息技術(shù) 教案 五年級下冊 清鎮(zhèn)市新店鎮(zhèn) 化龍小學(xué) 姬云艷 第一單元 迎新聯(lián)歡會 ——運用思維導(dǎo)圖進(jìn)行策劃 活動 1 策劃迎新聯(lián)歡會并認(rèn)識 MindMapper Jr 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 : 使學(xué)生明白本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，利用思維導(dǎo)圖軟件制作劃迎新聯(lián)歡會策劃單，為班級策劃迎新聯(lián)歡會，讓全班同學(xué)一起度過一個豐富多彩又有意義的聯(lián)歡會。 教學(xué)課型 ： 新授課 教學(xué)重點 : 用思維導(dǎo)圖 完成 迎新聯(lián)歡會的策劃，初步認(rèn)識 MindMapper Jr軟件 。 二、新授 明確單元任務(wù)：利用思維導(dǎo)圖軟件制作劃迎新聯(lián)歡會策劃單，為班級策劃迎新聯(lián)歡會，讓全班同學(xué)一起度過一個豐富多彩又有意義的聯(lián)歡會。每個節(jié)點下，又可以包括若干節(jié)點。 三、小結(jié) 板書設(shè)計 ： 第二課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 2)老師邊講解邊演示，介紹各部分名稱。 步驟四：單擊工具欄中的“文件”按鈕，再
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