消防安全上課資料-全文預(yù)覽
【正文】 示，掌握正確方法５． 小結(jié)：６． 出示Ｐ４２、Ｐ４６圖仔細(xì)觀察，說說他們?cè)诟墒裁?？ ７．交流板書：關(guān)門窗、扯窗簾、堵門縫、往門上潑水，人躲在水中，撥打“１１９”呼救。情感：１．激發(fā)學(xué)生在危難之中，能盡快想辦法保護(hù)自己的愿望，多贏 得一分鐘，就多一分鐘的希望。６． 討論板書：走疏散樓梯，利用落水管，尋找自救繩７． 出示投影（Ｐ４４圖）說明采用這一方法要注意什么？８． 小組討論：說說你有什么自救的好方法，并說說這辦法的好處？四、行為辨析，總結(jié)課文１． 出示投影：（小男孩跳樓） 這種做法對(duì)不對(duì)？為什么？２． 小結(jié)： 大火圍困，沉著冷靜，設(shè)法自救平時(shí)要增強(qiáng)消防意識(shí)，準(zhǔn)備自救繩等。四、總結(jié)課文１． 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識(shí)？學(xué)會(huì)了哪些方法？２． 齊讀板書！火 場(chǎng) 逃 生（三）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：１．掌握在火勢(shì)極大的情況下，利用通道逃生的一些方法 ２．了解采取這種逃生方法的原因和注意點(diǎn)。３． 逃生時(shí)怎樣判明火勢(shì)，選擇安全路線，防護(hù)，下節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)。１． 師：在火場(chǎng)逃生中，除了要提防煙霧，還有哪些方法，讀課文Ｐ４０。３． 學(xué)生回答：煙霧。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出課題 ?。保f說燃燒的三個(gè)條件 ?。玻鍟? 明火有一定的溫度 可燃物 空氣３． 師：三個(gè)條件同時(shí)具備，并且相互作用時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生燃燒條件。1． 煤氣泄露：討論、交流注意點(diǎn)： 煤氣泄露 打開門窗 關(guān)閉閥門 找人維修２．廚房起火： 分組討論撲救中的注意點(diǎn)： 廚房起火， 關(guān)閉閥門 搬開易燃物， 用水滅火３．學(xué)校失火，高壓電線冒火花： 學(xué)校失火，遠(yuǎn)離火場(chǎng)，呼救報(bào)警 高壓電線冒火花，立即報(bào)警。[行為]1． 掌握火的撲救中的注意點(diǎn)。（油比水輕，油水溢出水面，反而會(huì)擴(kuò)大燃燒面，只要用鍋蓋蓋上，鍋內(nèi)沒有空氣就能滅火）3． 家用電器或電線起火的撲救（先切斷電源，再用棉被等覆蓋，后澆水）四、 總結(jié)： 我們所學(xué)的這些方法都是在我們有能力撲救的情況下運(yùn)用的，沒有能力撲救的情況下要遠(yuǎn)離火場(chǎng)。撥打電話“119”，地址、姓名、火情要說清。四、 總結(jié)課文，齊讀板書1． 師：在平時(shí)的生活中，萬一遇到火情，請(qǐng)大家能沉著鎮(zhèn)定，運(yùn)用學(xué)到的方法，將火災(zāi)引起的損失降低到最低程度。 師歸納板書：撥打電話“119”地址、姓名、號(hào)碼要說清。 發(fā)現(xiàn)著火，設(shè)法報(bào)警。[情感]激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)呼救和報(bào)警的緊迫感?；稹〉摹洹【龋ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：[認(rèn)知]1． 看見火情，立即呼救，并設(shè)法報(bào)警。3． 我們的家園、倉庫、油庫、森林被火燒毀，我們可以重建，但有的東西燒掉后就再也找不回來了，同學(xué)們想一下會(huì)有哪些東西？舉例：1923年北京故宮發(fā)生了一場(chǎng)大火，燒掉的稀世珍寶不計(jì)其數(shù)。（2） 1989年8月12日，青島市黃島油庫發(fā)生了爆炸。我們知道一個(gè)家庭遭到火災(zāi)的襲擊后，大都會(huì)造成財(cái)產(chǎn)的損失，人員的傷亡，它的危是極大的。火 的 ?！『Γǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：[認(rèn)知]1． 知道火災(zāi)對(duì)工廠、企業(yè)、森林的危害是巨大的，它給國家經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重的損失。有的即使保住了生命，但身體受到殘害，留下的心靈創(chuàng)傷是難以彌合的。2． 出示課題： 火的危害二、 學(xué)習(xí)課文，知道火災(zāi)對(duì)人們的災(zāi)害。3． 火災(zāi)能危害人的身體，威脅人的生命。2． 知道火災(zāi)會(huì)把人們建立起來的幸福家園化為灰燼。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)火的危害。火災(zāi)給人們經(jīng)濟(jì)上帶來的損失是慘重的，更為慘重的是它能危害人的身體甚至生命，看課文第9頁，說說火災(zāi)對(duì)人的身體、生命有什么威脅？4． 人的生命是最寶貴的，一旦遇上大火來不及逃避，就會(huì)被大火奪去生命，這對(duì)活著的人來說是最痛苦的。2． 齊讀《平安爺爺?shù)脑挕?． 總結(jié)： 希望同學(xué)們能牢記平安爺爺?shù)脑挘瑳Q不讓火魔得逞，讓我們的家園更美麗，生活更幸福。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)，引入本課的學(xué)習(xí)。1． 舉三個(gè)事例（1） 一家紡織廠倉庫發(fā)生火災(zāi)，燒毀了1000多噸棉花，90多人被大火奪去了生命，150多人被燒傷，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)4000多萬元。 板書：火災(zāi)對(duì)工廠、企業(yè)、森林的危害也是巨大的，它給國家造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。它不僅給個(gè)人、集體、國家的財(cái)產(chǎn)帶來無法估量的損失，同時(shí)也給人的身體、精神帶來巨大的痛苦，這痛苦會(huì)使人一輩子難忘，所以我們一定不要玩火，防止火災(zāi)的發(fā)生。4． “119”火警電話不能隨便亂打。1． 聽故事后，討論；為什么3歲的小孩沒有得救？如果你是
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