中國法律思想史課程考核-全文預(yù)覽
【正文】 考核如下：（1）考核形式：網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、下載或收看課程資源（2）考核內(nèi)容：第一，登錄安徽電大在線或者各分校電大在線進入中國法律思想史課程討論區(qū)參加實時的或非實時的網(wǎng)上教學(xué)活動。每學(xué)期至少安排一次。中國法律思想史屬于法史類課程，理論性較強，法律實踐活動的開展有一定的難度，而經(jīng)常性的小組活動則是比較適合的一種方式。（4）考核目的：在全面熟悉教材的基礎(chǔ)上能夠?qū)δ骋粏栴}進行深入探索思考，比較全面地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、 理解能力以及運用能力。③試比較分析儒、法兩家法律思想的得與失?？疾閷W(xué)習(xí)者對教材基本知識點的掌握程度及時檢測學(xué)習(xí)效果，督促學(xué)生按照學(xué)習(xí)進度進行自主學(xué)習(xí)。二、課程考核具體實施細則本課程考核主要由以下幾個部分組成：完成平時作業(yè)完成平時書面作業(yè)是整個學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)，也是課程考核的主要依據(jù)之一。對網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為進行量化考核，利用安徽電大在線學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計系統(tǒng)，分別從在線學(xué)習(xí)時間、登錄電大在線次數(shù)、電大在線課程討論區(qū)發(fā)帖三個方面進行量化統(tǒng)計。中國法律思想史課程考核實施方案一、課程考核總體設(shè)計思路1．本課程為100%形成性考核，即實行過程性考核，改變以往的“形成性考核”和“終結(jié)性考核”相結(jié)合的形式，在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容基本不變的前提下，通過設(shè)計多種形式的考核項目，形成一種多元化的過程性考核模式，由教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)來量化、監(jiān)控和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以此完成課程成績的測評。2．形成性考核項目包括平時作業(yè)、期末論文、小組活動、網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為四項，各考核項目均按照百分制計算，每次考核成績按照比例折合后累計相加。作業(yè)實行百分制，教師應(yīng)及時評閱；期末論文是考核學(xué)生對書本知識的深化與拓展，應(yīng)在學(xué)期末進行；小組活動可以主題討論、研究性課題組、辯論賽等形式進行，可根據(jù)教學(xué)需要，選擇在學(xué)期中進行，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；網(wǎng)上學(xué)習(xí)形式包括下載瀏覽網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上測驗、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上
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