【正文】 省大學生創(chuàng)新 試驗 項目，編號 1055811100 2. 項目名稱：“紙幣高速準確識別系統(tǒng)”， 2020 年廣東省大學生創(chuàng)新 試驗 項目，編號 1055811102 3. 項目名稱：“追獵者” ， 2020 年廣東省大學生創(chuàng)新 試驗 項目，編號 1055811130 4. 項目名稱：“利用信息管理技術解救被拐兒童的方法研究”， 2020 年廣東省大學生創(chuàng)新 試驗 項目，編號 1055811132 5. 項目名稱：“基于圖像內(nèi)容的半監(jiān)督式三維立體建 模研究”，中山大學 2020學年第二批本科生科研立項項目，編號 20200282 6. 項目名稱：“基于自適應調(diào)制編碼技術的水下信道傳輸性能研究及其應用”，中山大學 2020 學年第二批本科生科研立項項目，編號 20200283 7. 項目名稱：“ 交互式醫(yī)學圖像標注的算法研究與系統(tǒng)實現(xiàn) ”， 2020 年國家大學生創(chuàng)新性 試驗 計劃項目 ，編號 101055812。 軟件〔 2020〕 16 號 軟件工程碩士研究生學位論文系統(tǒng)展示與測試清單（模板） MSE39。 軟件〔 2020〕 01 號 科研能力證明材料及誠信聲 明（模板） 申請人在提交保研加分材料時填寫，并作為所有附加材料的封面。 軟件〔 2020〕 10 號 軟件工程碩士研究生學位論文系統(tǒng)展示與測試申請表（模板） MSE39。 軟件〔 2020〕 02 號 關于指 導我院學生課外科技創(chuàng)新活動的工作量補貼與獎勵規(guī)定 鼓勵本院及各單位教師指導我院學生參加課外科技活動的補貼與獎勵標準。 軟件〔 2020〕 18 號 軟件學院本科生專業(yè) 課程補考、重修管理條例 特別提醒：從 07 級開始取消畢業(yè)前補考。 軟件〔 2020〕 28 號 軟件學院公共學術交流場 所使用管理辦法 學院學術報告廳、學術研討室 等場所的使用和管理。 軟件〔 2020〕 04 號 關于我院引進高水平亟需 學科人才的激勵措施 明確了我院亟需引進人才的學科方向，以及對引進人才工作作出貢獻的獎勵標準。 軟件〔 2020〕 08 號 軟件學院校 外兼職教師聘任與管理辦法 企業(yè)師資作為我院兼職高級講師和兼職講師的聘任與管理辦法。 軟件〔 2020〕 25 號 關于我院科研 試驗 室研究生卡位管理的補充規(guī)定 為提高我院科研 試驗 室利用效率而采取的新規(guī)定。 軟件〔 2020〕 37 號 關于 成立 “企業(yè)計算技術 試驗 室 ”等專業(yè) 試驗 室的決定 關于我院成立首批 5 個專業(yè) 試驗 室的決定，包括團隊負責人和場地分配。同時，根據(jù)企業(yè)實際需求和學生的反饋，可以通過教學大綱修訂、培養(yǎng)方案的優(yōu)化等方式進行合理調(diào)整； 2. 全面推進研究生實訓 TA 制度，在本科生實訓過程中，讓軟件工程 碩士擔任教學助理（ TA）制度，讓許多研究生在此過程中得到鍛煉，有效鍛煉了學生的軟件項目管理和溝通能力； 3. 試驗區(qū) 根據(jù)專業(yè)碩士規(guī)模按比例配備專職研究生秘書和輔導員，本科教學秘書不得兼任研究生秘書。同時 試驗 室購置了多臺彩色掃描儀 A3 幅面，彩色打印機，以及數(shù)碼相機、攝像機等多媒體設備，滿足了碩士研究生實際工程 實踐所需；同時，建立了軟件文檔管理系統(tǒng)、程序管理系統(tǒng) VSS、軟件測試代碼管理系統(tǒng)等多套軟件開發(fā)和管理的系統(tǒng)； 4. 先進的網(wǎng)絡設施 我院在建的“數(shù)字媒體技術 試驗 室”（與 Cisco 共建）可提供的網(wǎng)絡設施將提供試驗區(qū) 相關合作單位開展遠程音視頻學術交流的無縫平臺； 5. 豐富的圖書資源 學校圖書館藏書 468 萬冊，電子資源豐富，引進美國 IEL（ IEEE/IEE Electronic Library）數(shù)據(jù)庫等中外文數(shù)據(jù)庫 200 多個，可獲取利用的中外文電子期刊 2 萬多種，其中外文電子期刊已達 1 萬 1 千多種。 7) ～ ，李文軍，“《編譯原理》精品課程”， 2020 年度“中山大學校級精品課程”建設項目，經(jīng)費 萬元。 3) ～ ，李文軍，“面向產(chǎn)業(yè)的軟件工程實訓課程體系研究與實踐” 2020年度廣東 省高等教育教學成果獎培育項目。 5. 教學實踐基地建設 1) ～ ，劉寧，“面向通信產(chǎn)業(yè)的軟件人才培養(yǎng)實踐基地”（合作單位：廣東電信研究院家庭產(chǎn)品開發(fā)部），中山大學 2020 年度研究生教育實踐基地建設項目，經(jīng)費 10 萬元。 2) ～ ，劉寧、李文軍等，“面向行業(yè)的軟件工程專業(yè)學位教學改革與實踐”， 2020 年度廣東省高等教育教學成果獎培育項目。2020), Guangzhou, China, January 1011, 2020 12) 李文軍、衣楊、舒忠梅、尹冬生 , 計算機專業(yè) 試驗 教學改革的實踐與探討 ,《 試驗 室研究與探索》， ， ， 2020 13) 李文軍 ,并行與分布式計算教學改革與課程建設 ,《高等理科教育》， 2020 年第 4 期（總第 62 期） 14) PAN Maolin and WU Hao, Practical Software Engineering Training Mode Based on Organizational Learning The 4th ChinaEurope International Symposium on Software Industry Oriented Education (CEISIE39。 09), Bordeaux, France, May 2526, 2020 5) 衣楊、李文軍、楊風 ,軟件工程 試驗 軟件裝置的研究與應用 ,《 試驗 室研究與探索》， ， 2020， 107111 6) 潘茂林、李文軍、胡赟 基于企 業(yè)環(huán)境的規(guī)?；浖こ虒嵱栒n程實踐 , 第 2 屆全國高校軟件工程專業(yè)教育年會 , 2020 年 10 月 30 日～ 11 月 2 日，南京，中國《南京大學學報（自然科學版）》 , ， 2020 7) 衣楊、常會友、羅艷 , 基于計算機導論課程淺析中美計算機科學教育模式方法《現(xiàn)代教育技術》 ,， 2020 8) 胡赟、常會友、朝紅陽 ,建設中山大學軟件工廠，提高軟件人才培養(yǎng)質(zhì)量 , The 4th ChinaEurope International Symposium on Software Industry Oriented Education (CEISIE39。在教學過程中，教師孜孜不倦地應用工程教育思想指導學生、傳授知識；通過言傳身教，影響學生，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。 經(jīng)過近十年的 發(fā)展驗證了 這種師資隊伍 構成 特別 適應軟件學院的定位 和 人才培養(yǎng)的需要。探索卓越工程師計劃人才培養(yǎng)模式和規(guī)格，采用多層 次分段銜接培養(yǎng)模式 ， 面向本碩博一體化的行業(yè)引領人才目標，在 本科、碩士和博士階段 進行 課程體系 與 培養(yǎng)目標 優(yōu)化。 本項目將支持青年教師參加相關專業(yè)認證培訓，并考取專業(yè)領域認可的專業(yè)認證證書，全面提升青年教師的工程技術與工程實踐能力。 ? 注重 職業(yè) 操守和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng) 通過邀請資深企業(yè)專家開設系列化的職業(yè)素質(zhì)講座 、企業(yè)文化講座，以及開設創(chuàng)業(yè)系列課程 等形式，在人才培養(yǎng)中始終強調(diào)卓越工程師必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。 ? 完善利用學科競賽培養(yǎng)學生的機制 。 ? 常態(tài) 化卓越工程 師 教育 培養(yǎng)中的 學生課外科技創(chuàng)新活動 建立學生企業(yè)工程技能知識培訓、項目訓練的選題、實施、評價制度和管理體系 。 ? 特色實踐訓練平臺建設 針 對現(xiàn)有課程實踐體系偏弱的缺陷， 選擇前瞻性、綜合性和應用性較強的學科方向， 建 成 2 個 綜合 訓練平臺，促進 一批 相關課程 的實踐環(huán)節(jié) 學習。 ? “ 工程應用層 ” ，以 “ 軟件工程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、系統(tǒng)分析與設計 ” 等課程的 試驗 課為核心，強化學生實踐工程能力 。以工程案例為導向、以學生為主線、以團隊開發(fā)為形式，實現(xiàn)師生全面互動、推進工程教育。并在 3 年內(nèi)有 3～ 4 名學生沿此途徑實現(xiàn)直接海外就業(yè)。 二、面向國際的卓越 軟件 工程師教育培養(yǎng) ? 規(guī)范國際化應用型人才培養(yǎng) 詳細調(diào)研合作中的 海外 大學的教學與管理模式，進一步考察海外其他名校的教學與管理模式；爭取兩年內(nèi)形成一份海外教學與管理模式，特別是海外 軟件 工程教育的調(diào)研報告 。 ? 校企共建系列學術講座 邀請行業(yè)專家針對高年級進行前沿技術講座，采用模塊化專題系列講座形式組織教學內(nèi)容， 目前本 試驗 區(qū) 計劃完成 4 個系列的前沿技術講座。 ? 建立質(zhì)量控制體系、過程控制體系以及評價體系 。主要包括以下建設內(nèi)容： 一、 面向行業(yè)的 卓越 軟件 工程師教育培養(yǎng) ? 建立完善的 、符合 行業(yè) 需求的 人才培養(yǎng)標準 改革教學模式，與 行業(yè)企業(yè)緊密結合，從企業(yè)對人才的實際需求出發(fā)，自底向上構建知識體系。此外，在國內(nèi)外發(fā)表教學 研究 論文多篇，其中具有代表性的論文詳見表 414。要將學生培養(yǎng)成為具有全面素質(zhì)的軟件工程人才，必須轉(zhuǎn)變思想，全面考慮軟件工程教育的功能構成，構建理論與實踐并重的教學體系，通過理論與實踐相結合的方法培養(yǎng)應用型軟件工程技術人才。而我校作為廣東省的龍頭學校，更要肩負著盡快培養(yǎng)起適合信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)軟件工程人才 的 重任。采用先進的工程化方法進行軟件開發(fā)和生產(chǎn) 是實現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)化的關鍵技術手段。 22． 理論研究（社會調(diào)研情況，對本領域人才培養(yǎng)規(guī)律的獨特認識，承擔與 試驗 區(qū)相關的教學改革項目情況，關于 試驗 區(qū)教學改革與研究論文、著作等） 一、社會調(diào)研情況： 珠江三角洲 地區(qū)是我國改革開放的先行地區(qū)，是我國重要的經(jīng)濟中心區(qū)域，在全國經(jīng)濟社會發(fā)展和改革開放大局中具有突出的帶動作用和舉足輕重的戰(zhàn)略地位。 2) 面向國際 大力推進卓越人才培養(yǎng)國際化培養(yǎng)水平，使學生不僅具有大系統(tǒng)觀念和國際化視野， 同時具備參 與國際競爭的實力 。 目前已 與廣東電信科學技術研究院共建 的“ 面向通信行業(yè)的研究生教育實踐基地 ” 。 先后與美國伊利諾理工學院、澳大利亞昆士蘭大學 、 英國伯明翰大學、比利時魯汶工程聯(lián)合學院簽訂 了 2+2 合作培養(yǎng)協(xié)議。 試驗 區(qū)基本情況 試驗 區(qū)名稱 卓越軟件工程師培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū) 所屬類別 工 學 建立時間 2020,9 試驗區(qū)負責人 姓名 高成英 性別 女 民族 漢 出生年月 1972,3 專業(yè)技術職務 /行政職務 副教授 /院長助理 聯(lián)系電話（手機） 13725176866 電子郵箱 傳真 02039943152 通信地址 廣州市廣州大學城外環(huán)東路 132 號 郵 編 510006 實 驗 區(qū) 前 期 工 作 基 礎 中山 大學 卓越軟件工程師培養(yǎng)模式 創(chuàng)新 試驗 區(qū)依托 與 中山 大學軟件學院進行建設 。 2．格式要求：申報書中各項內(nèi)容以 Word 文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展或另附紙張；均用 A4 紙打印，于左側裝訂成冊?？杖表椧睢盁o”。 5. 著作、教材、論文須已刊 登在正式期刊上 或 為正式 出版 物 ，截止時間為 2020 年 5 月 31 日。 近年來， 本 試驗 區(qū)積極 引進海外優(yōu)質(zhì)課程 (已成功引入 13 門課程 ),建設海外實習基地 (已建立 5 所海外實習基地 )。 本試驗區(qū) 針對學生實踐，積極構建 全方位學生實踐能力培養(yǎng)體系 ， 覆蓋 了包括 課程 試驗 、 工程實訓 、 生產(chǎn)實習 、 科技創(chuàng)新 、社會實踐 、畢業(yè)論文等 6 大環(huán)節(jié) 。 不僅引進行業(yè)資源，而且產(chǎn)生行業(yè)影響 。 4) 職業(yè)素養(yǎng) 完善卓越人才培養(yǎng)管理機制與體系，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀及職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的行業(yè)引領性人才。軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心是國民經(jīng)濟信息化的基礎，涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、科教文衛(wèi)、國防和百姓生活等各個領域。目前，我國軟件高級人才的短缺已經(jīng)成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個瓶頸。 若 割裂軟件工程理論和實踐，認為只要掌握了理論，在實踐中稍加磨練， 在軟件工程中就可以應付自如，必將難以取得理想的教學效果。 并承擔了 多項 省級教改項目 及校級教改項目 。 32． 方案設計及可行性 本 項目將借鑒先進國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng)建具有中國特色 的 工程教育模式，通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)、國內(nèi)與海外的密切合作，著力提 升 學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應企業(yè)發(fā)展需要、具有一定國際競爭力的多種類型優(yōu)秀工程師。 ? 強化實踐教學、校企合作、國際化視野，改革教學模式和課程體系。 ? 校企共建行業(yè)特色系列課程 學 生對行業(yè)問題的理解深度是未來職業(yè)發(fā)展的重要競爭力，本項目將 “以 IT行業(yè)的代表或典型應用為驅(qū)動” 的指導思路，共建 一批 行業(yè)特色課程 ，譬如面向通信行業(yè)的特色課程、面向金融保險業(yè)的特色課程 。改革教學內(nèi)容，按工程問題、工程案例和工程項目組織教學內(nèi)容。 ? 海外實習基地建設 在現(xiàn)有海外實習基地基礎上， 本項目 組 將在美國、新加坡等國家和地區(qū)建設 3～5 家 較為固定的 海外實習基地，年均派出 10～ 15 名學生赴海外基地實習。 ? 工程 試驗 教學管理