湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目 申請(qǐng)書 范例-全文預(yù)覽
【正文】 全書London 1979 Francis Hashell。創(chuàng)造 —— 從素質(zhì)教育看高師美術(shù)教學(xué)改革》發(fā)表在《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》， 2021年第 5期 — 9— ⑩閻學(xué)武《結(jié)合 二、 上述課題發(fā) 表的論文如下： ① 高波、坎勒《速寫課程的理 念與定位 —— 關(guān)于高校美術(shù)學(xué)專業(yè)速寫課程建設(shè)的思考》發(fā)表在《時(shí)代教育》，第 13 期， 2021年 3月 ②高波《試論色塊結(jié)構(gòu)歸納寫生》發(fā)表在《藝術(shù)教育》， 2021年第 5期 ③坎勒、高波《建構(gòu)體驗(yàn)引導(dǎo) —— 對(duì)大學(xué)美術(shù)專業(yè)教學(xué)模式與方法的思考》發(fā)表在《解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》， 2021年第 1期 ④高波《對(duì)素描訓(xùn)練中“體塊”的內(nèi)涵的再認(rèn)識(shí)》發(fā)表在《懷化學(xué)院學(xué)報(bào)》， 2021年 8 月第 21 卷第 4期 ⑤高波《試析美術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)造型訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)》發(fā)表在《時(shí)代教育》，2021 年第 11 期 ⑥高波《論美術(shù)新課程教學(xué)過(guò)程的特征》發(fā)表在《湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)》， 2021 年第5 期 ⑦坎勒《藝術(shù)創(chuàng)造中的激情表達(dá)》發(fā)表在《文藝研究》， 2021年第 12期 ⑧郭娓《重繹設(shè)計(jì)實(shí)際上，我們已經(jīng)在新的教學(xué)大綱中吸收了上述思想，并有相關(guān)論文發(fā)表，而且在一定程度進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，事實(shí)證明本項(xiàng)目的構(gòu)思具有很大的發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)該項(xiàng)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)在省內(nèi)外產(chǎn)生一定影響。 — 4— 三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃 具體研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題 研究?jī)?nèi)容： ① 對(duì)建立與“藝術(shù)多元化”相銜接的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系的必要性、可行性進(jìn)行研究（主要立足于藝術(shù)多元化發(fā)展的趨勢(shì)對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)的需要，結(jié)合我國(guó)的文化藝術(shù)傳統(tǒng)和國(guó)情以及學(xué)科的發(fā)展等方面來(lái)進(jìn)行論證）。 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析 西南師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)專業(yè) 的基礎(chǔ)教學(xué)與以往的基礎(chǔ)教學(xué) 相 比，已經(jīng)有了一定程度的改變，比如在他們的素描教學(xué)中，除寫實(shí)素描（仍占主導(dǎo)）的教學(xué)外，另外補(bǔ)充了“形式意向素描”的內(nèi)容，而在色 彩 基礎(chǔ) 的教學(xué)中，除了寫實(shí)色彩（仍占主導(dǎo)）的內(nèi)容外，還補(bǔ)充了“裝飾色彩”以及“色彩與表現(xiàn)”的內(nèi)容，從而拓寬了基礎(chǔ)教學(xué)的理念與內(nèi)容 。實(shí)際上在國(guó)外，尤其是歐美非寫實(shí)繪畫早已成為藝術(shù)的主流。然而，當(dāng)今藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域早已發(fā)生了翻天覆地的變化，寫實(shí)藝術(shù)不再主宰畫壇，而呈現(xiàn) 出 各種藝術(shù)風(fēng)格，各種流派、各種觀念、同對(duì)并存的局面，甚至越來(lái)越趨向于非寫實(shí)藝術(shù)。該專題研究 ,旨在建構(gòu)一個(gè)能與“多元化”藝術(shù)創(chuàng)作相衍接的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系，使基礎(chǔ)課程適應(yīng)不同的專業(yè)方向和多元化藝術(shù)創(chuàng)作的需要，從而提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)，通過(guò)該專題研究促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，使我省的基礎(chǔ)教學(xué)處于改革的前沿。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和文化藝術(shù)交流的日益頻繁，以及藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展的趨勢(shì)， 確立與藝術(shù)創(chuàng)作多元化相銜接的新的美術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系已 成為當(dāng)務(wù)之急。首先是對(duì)基礎(chǔ)課程的新理念、新內(nèi)容、新方法進(jìn)行理論上的論證，然后爭(zhēng)取在 2021 年或 2021 年新生中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 可行性分析： 先進(jìn)行理論研究，再在新生中開始局部實(shí)驗(yàn)，然后逐步展開，這樣的構(gòu)想應(yīng)該是切實(shí)可行的。 — 8— 四、項(xiàng)目研究基礎(chǔ) 已進(jìn)行過(guò)的相關(guān)研究及成果 一、 該課題的基礎(chǔ)是湖南文理學(xué)院教改立項(xiàng)課題： 普通高校美術(shù)學(xué)專業(yè)課程改革的探索與實(shí)踐 （高波主持，已結(jié)題）； 藝術(shù)多元化背景下的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革與實(shí)踐” （高波主 持 ，在研究 ） 大美術(shù)范疇下的造型基礎(chǔ)課程體系改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn)（閻學(xué)武主持，已結(jié)題）。包容 三、主要參考文獻(xiàn) Simon Wilson,British Art From Holbein to the Present Day。The PreRaphaelites。庫(kù)津著《美術(shù)心理學(xué)》，（周新，王燕春譯）人民美術(shù)出版社 1990年版 [美 ]弗蘭克奈斯比特，帕特麗夏構(gòu)成 （ 3）學(xué)院承諾：對(duì)該項(xiàng)目的研究提供一切必要的條件和支持，嚴(yán)格監(jiān)督經(jīng)費(fèi)合理有效
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