【摘要】第三章第三節(jié)《水資源的合理利用》(說(shuō)課稿)李志英一、說(shuō)教材:(一)教材分析《水資源的合理利用》是高中地理教材必修一第三章“地球上的水”第三節(jié)內(nèi)容,第三章《地球上的水》共3節(jié)內(nèi)容,前兩節(jié)主要是從不同的空間介紹人類賴以生存和發(fā)展的水環(huán)境,而本節(jié)則側(cè)重于闡明人與水的相互關(guān)系。所以,樹(shù)立正確的水資源觀,認(rèn)清當(dāng)前全球及我國(guó)的水資源狀況,懂得科學(xué)、基
2025-04-30 03:49
【摘要】第一篇:淮安市旅游資源開(kāi)發(fā)和利用研究 淮陰師范學(xué)院畢業(yè)論文 摘要:本文在調(diào)查與分析淮安市旅游資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,全面分析淮安市旅游資源開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)勢(shì)與制約因素,指出目前發(fā)展旅游所面臨的問(wèn)題,...
2024-11-16 22:51
【摘要】樂(lè)都縣礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)研究摘要礦產(chǎn)資源是指經(jīng)過(guò)地質(zhì)成礦作用,埋藏于地下或露出于地表、并具有開(kāi)發(fā)利用價(jià)值的礦物或有用元素的含量達(dá)到具有工業(yè)利用價(jià)值的集合體。礦產(chǎn)資源是重要的自然資源,屬于不可再生資源,同時(shí),礦產(chǎn)資源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面建設(shè)小康社會(huì)之際,樂(lè)都縣的礦產(chǎn)資源為樂(lè)都縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出
2025-06-24 22:25
【摘要】鐵皮石斛資源及開(kāi)發(fā)利用研究摘要:本文系統(tǒng)闡述了鐵皮石斛開(kāi)發(fā)利用前景,著重介紹了鐵皮石斛資源現(xiàn)狀及分布,以及鐵皮石斛的化學(xué)成分和藥理作用。通過(guò)對(duì)鐵皮石斛的市場(chǎng)需求分析,提出了目前鐵皮石斛資源開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題和該產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的對(duì)策。關(guān)鍵詞:鐵皮石斛;化學(xué)成分;藥理作用;開(kāi)發(fā)利用DevelopmentandUtilizationofDendrobiumcandidumR
2025-08-24 11:38
【摘要】國(guó)內(nèi)外煤層氣資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀煤層氣又稱煤層甲烷或煤層瓦斯,是煤層在其形成演化過(guò)程中經(jīng)生物化學(xué)和熱解作用所生成,并儲(chǔ)集在煤層中的天然氣。目前,世界上開(kāi)展煤層氣勘探開(kāi)發(fā)的主要有美國(guó)、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、印度和中國(guó)等國(guó)家,其中美國(guó)已在圣胡安、黑勇士、北阿帕拉契亞、粉河等多個(gè)盆地進(jìn)行了大規(guī)模的開(kāi)發(fā),并已在美國(guó)天然氣供應(yīng)中發(fā)揮重要作用。加拿大也已形成商業(yè)煤層氣產(chǎn)能,且煤層氣生產(chǎn)規(guī)模仍在擴(kuò)
2025-06-27 23:58
【摘要】淺談?wù)Z文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用中文摘要《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,這是語(yǔ)文課程觀念的更新和完善,也是現(xiàn)代語(yǔ)文教育發(fā)展和新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)改革深化的必然。搞好語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,對(duì)于全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)必將產(chǎn)生積極而深刻的影響。新的課程賴以實(shí)施的資源環(huán)境,為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),單純依賴書(shū)本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須樹(shù)立新的課程資源觀,開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外一切課
2025-04-02 00:55
【摘要】論幼兒園課程資源的開(kāi)發(fā)和利用課程資源是幼兒園課程的“原材料”。它是指可備開(kāi)發(fā)和利用的用以支持幼兒園課程建設(shè)的各種資源,包括課程的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)等課程要素的來(lái)源,以及實(shí)施課程的直接條件。不是所有資源都有機(jī)會(huì)進(jìn)入課程,但它是“可備”開(kāi)發(fā)和利用的資源,可以隨時(shí)待命為幼兒園課程服務(wù)。了解和分析課程資源,有利于課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì),并提高資源的利用率,從而實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的改進(jìn)和優(yōu)化。幼兒園課程
2025-06-23 02:51
【摘要】第二節(jié)非可再生資源合理開(kāi)發(fā)利用對(duì)策化石燃料煤石油天然氣油頁(yè)巖非可再生資源人類目前主要利用的能源性質(zhì)地位種類一、化石燃料的合理開(kāi)發(fā)利用化石燃料:地質(zhì)歷史時(shí)期生物所積累并固定下來(lái)的太陽(yáng)能一、化石燃料的合理開(kāi)發(fā)利用化石燃料:地質(zhì)歷史時(shí)期生物所積累并固定下來(lái)的太陽(yáng)
2025-05-10 22:08
【摘要】第一篇:合理利用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源 合理利用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源---劉桂蘭 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確指出“一切有條件和能夠創(chuàng)造條件的地區(qū)和學(xué)校,都應(yīng)積極開(kāi)發(fā)與利用計(jì)...
2025-10-12 08:14
【摘要】第七章農(nóng)業(yè)中的勞動(dòng)力??“如果能夠給農(nóng)民現(xiàn)代的科技,現(xiàn)代的生產(chǎn)手段,即使落后地區(qū)的農(nóng)民,也可以點(diǎn)石成金,把農(nóng)業(yè)變成現(xiàn)代的產(chǎn)業(yè)”。?舒爾茨《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)》?意義:?農(nóng)民是中國(guó)最大的人口群體,農(nóng)民的安居樂(lè)業(yè)事關(guān)農(nóng)民生活和整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定。?中國(guó)農(nóng)業(yè)承載的人口過(guò)多,農(nóng)業(yè)發(fā)展的
2025-01-18 16:51
【摘要】第一篇:水資源的合理利用教學(xué)反思 《水資源的合理利用·水資源及其分布》教學(xué)反思 人教版高中地理必修一第三章第三節(jié)第①部分 水是生命之源,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的現(xiàn)狀,樹(shù)立正確的資源觀,形成水資源利用...
2025-10-16 01:16
【摘要】第一篇:水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計(jì) 水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材說(shuō)明 《水資源的合理利用》選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《地理》必修(1)第三章第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容在全章中起總結(jié)提高作用,...
2025-10-12 11:50
【摘要】第一篇:水資源合理利用的建議報(bào)告 尊敬的北京水行政局: 我們通過(guò)對(duì)北京的水資源短缺問(wèn)題的分析,創(chuàng)立了一個(gè)比較合理的數(shù)學(xué)模型。在這個(gè)模型中,我們針對(duì)水資源短缺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中各指標(biāo)的模糊性和不確定性,運(yùn)用...
2025-10-16 01:25
【摘要】第一篇:高校論文:論高校圖書(shū)館人力資源的開(kāi)發(fā)和利用 高校論文:論高校圖書(shū)館人力資源的開(kāi)發(fā)和利用[摘要]高校圖書(shū)館人力資源管理是指通過(guò)采取一系列有效的管理措施,建立科學(xué)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制,對(duì)圖書(shū)館人力資源進(jìn)行...
2025-10-04 17:34
【摘要】水資源的合理利用1、水資源的含義?廣義:地球上水圈內(nèi)的水量總體?狹義:陸地上的淡水資源一、水資源及其分布目前人類比較容易利用的淡水資源,主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。徑流量=降水量—蒸發(fā)量123456?【明燈指路
2025-05-09 22:39