三羅馬人的法律-全文預(yù)覽
【正文】 第五條對(duì)遺產(chǎn)繼承的規(guī)定是什么？第十二條的規(guī)定說明什么現(xiàn)象？ 。第十二條”材料三 第五條與西塞羅有關(guān)的說法正確的是 （ D ）A. 他生活羅馬帝國初期 《自然法》 C. 他曾經(jīng)建議制訂《十二銅表法》 D. 他主張?jiān)诜擅媲叭巳似降乳喿x下落材料：材料一 《十二銅表法》是古羅馬共和國時(shí)期制定的最早的成文法典。 學(xué)完本章，并且對(duì)比同一時(shí)期的中國，可以看出這三個(gè)古代文明中心具有以下特點(diǎn)：希臘——民主；羅馬——法律；中國——專制。課堂探究材料法是一種自然的權(quán)利，是理智的人的精神和理性，是衡量正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)……自然法是整個(gè)法律科學(xué)的思想基礎(chǔ)和各種具體法規(guī)的指導(dǎo)原則，它高于一切人定法和人為權(quán)力?！薄绹丢?dú)立宣言》 “第二條 中華人民共和國民法調(diào)整平等主體的公民之間，法人之間，公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。公民法：適用范圍僅限于羅馬公民萬民法：適用于羅馬境內(nèi)各族人民隨著羅馬對(duì)外征服地區(qū)的擴(kuò)大，社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)都發(fā)生了巨變，萬民法出現(xiàn)三、持久統(tǒng)治的維系方法一：結(jié)合教材后關(guān)于活動(dòng)探究的設(shè)置，模擬古羅馬法庭，審判教材上的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行討論，探討出古羅馬法律的作用及對(duì)后世的影響。具有很強(qiáng)的伸縮性和不確定性。具體教學(xué)過程略。）通過以上材料，可以認(rèn)識(shí)到《十二銅表法》的本質(zhì)：維護(hù)貴族利益?！捌降?？”那是不可能的。 第11表 禁止貴族與平民通婚。材料：第3表 債權(quán)人可將無力償還債務(wù)的人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。教學(xué)過程導(dǎo)入：出示古羅馬的一些相關(guān)文明圖片、羅馬帝國地圖。后來，羅馬法又直接成為 的淵源和 的先驅(qū)。課前導(dǎo)學(xué)材料1．《十二銅表法》的主要內(nèi)容內(nèi)容涉及 、 、 、財(cái)產(chǎn)繼承、宗教以及犯罪和刑罰等方面。教學(xué)重點(diǎn)：掌握羅馬法的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)羅馬法的歷史作用及其現(xiàn)實(shí)價(jià)值本課可以在一課時(shí)內(nèi)完成。本課課標(biāo)的學(xué)習(xí)要求是：了解羅馬法體系最終形成的標(biāo)志；了解羅馬法的主要內(nèi)容極其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用；理解羅馬法在人類文明發(fā)展史中的價(jià)值，體會(huì)法制建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義。（3）持久統(tǒng)治的維系，主要分析羅馬法的歷史作用。（2）從治“公民”到治“萬民”，主要介紹羅馬法的內(nèi)容和發(fā)展。羅馬法的制定與實(shí)踐，對(duì)激發(fā)國民的愛國熱情，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和維系羅馬帝國的統(tǒng)治發(fā)揮了重要的作用，也為近代資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)提供了一定的借鑒。學(xué)完本章后，要重視比較中西方在同一時(shí)期政治制度的不同特點(diǎn)，并分析造成這種不同的原因。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，羅馬法學(xué)不斷成熟的過程，也是羅馬生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。3．羅馬帝國滅亡以后，對(duì)羅馬法的研究先后在中世紀(jì)和 時(shí)期兩度掀起熱潮。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)羅馬法的全面歸納總結(jié)和評(píng)價(jià)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)羅馬法的歷史意義和法律、法制在現(xiàn)實(shí)政治生活中的價(jià)值，最終肯定法制在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中是最合理的國家治理方式，具有不可替代性。 提出預(yù)習(xí)思考題
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