學(xué)習(xí)有目標(biāo)才有動(dòng)力-全文預(yù)覽
【正文】 終于“造反”了！擔(dān)心孩子做出過激的舉動(dòng)，母親迅速返回家中。為了證實(shí)孩子是不是在說謊，她甚至還要求孩子立即說出正在做的題，一連兩天都是如此。這比安裝多少個(gè)攝像頭去監(jiān)視都要有效。沐沐顯然知道自己錯(cuò)在哪里了，而且，在?后的學(xué)習(xí)中，他總能按照自己定的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按部就班地學(xué)習(xí)?！叭缓笞约菏痉读艘槐椋謱W(xué)生說，“從?在開始，每天甩臂300下，大家能做到么？”學(xué)生們感到這個(gè)問題可笑，這么簡單的事怎么能做不到呢？異口同聲地回答：“能！”過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生：“每天甩臂300下，哪些學(xué)生堅(jiān)持了？”有90%以上的學(xué)生驕傲地舉起了手。剛開始我們還以為是孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)定得過于繁重了，仔細(xì)看了一下，并不是這個(gè)原因?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章就能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，最后揚(yáng)長而去。有一天在家讀書，他對一篇文章重復(fù)讀了不知道多少遍，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒有背下來。我對沐沐說，沒有人能只依靠天分就成功。何況，孩子都是喜歡聽故事的，通過一個(gè)個(gè)小故事會(huì)讓孩子更容易接受其中蘊(yùn)含的做法和道理，并效仿其中正確的做法。你種下了勤勞，它就會(huì)收獲勤勞。人生離不開故事，孩子的生活更少不了故事。上天給予了你天分，你要靠勤奮才能將天分變成天才。應(yīng)在孩子精神最旺盛和容易疲倦的時(shí)間段安排不同的內(nèi)容，而且，一般應(yīng)避免長時(shí)間學(xué)習(xí)同一門功課，除非孩子很感興趣，否則容易造成疲倦而降低學(xué)習(xí)效率。太高的話就會(huì)打擊孩子的積極性，孩子可能會(huì)破罐子破摔，表現(xiàn)在做作業(yè)總是磨蹭、拖拉。一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，首先要讓孩子知道，每天具體要干些什么，知道每周、每月的安排等，做到心中有譜。沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)就失去了主動(dòng)性，容易出現(xiàn)東抓一把西抓一把毫無頭緒的現(xiàn)象，以致生活渙散，學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，不知道自己每天應(yīng)該具體做些什么。而且學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以提高學(xué)習(xí)效率，再也不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)堆到一起，怎么做也做不完的情況。而且會(huì)讓你學(xué)習(xí)起來更輕松，更有效率。有了上次暑假的教訓(xùn)，為了讓沐沐能主動(dòng)學(xué)習(xí)，列一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表還是很有必要的。即使有時(shí)候完成了，也是錯(cuò)誤百出。從《喜羊羊》到《奧特曼》，再到《小鯉魚歷險(xiǎn)記》和《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，沐沐看得樂此不疲?！ ?春節(jié)前夕，沐沐的學(xué)校放寒假了。這樣，孩子才能快樂、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。這樣堅(jiān)持下去，自己就會(huì)不斷地進(jìn)步，總有一天，自己的宏大的目標(biāo)—軟件工程師就實(shí)現(xiàn)了！下次考試比這一次少一個(gè)“ ”，這個(gè)小目標(biāo)對沐沐來說，很容易就能做到。針對沐沐的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，我們給沐沐制定了短期的一個(gè)小目標(biāo)：下次考試比這一次少一個(gè)“ ”。其實(shí)，孩子就像小鐘一樣，是怕困難的。它很輕松地每秒鐘“滴答“一下、擺一下，根本沒有感受到勞累和辛苦。說實(shí)話，我還真擔(dān)心你吃不消呢。小鐘初來乍到，便客氣地向兩個(gè)只舊鐘打招呼：“嗨，兩位前輩，你們好！?以后多多關(guān)照！““別客氣，只要用心工作就好了。當(dāng)上工程師難嗎？當(dāng)然！可是，每個(gè)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是由無數(shù)個(gè)微小的步驟組成的。 一天，沐沐垂頭喪氣地從學(xué)?；貋恚]有像以前那樣主動(dòng)地去完成作業(yè)，而是一個(gè)人躲在房間里發(fā)呆。而每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。 “太好了！我一定好好學(xué)習(xí)！”沐沐大聲地說，顯然，能?發(fā)游戲的目標(biāo)對他是很有吸引力的，也是他發(fā)自內(nèi)心想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。“是這樣的，孩子?！ ?“這就要看你自己了?！蔽野l(fā)自內(nèi)心地說道。再說了，小孩子知道長大找個(gè)好工作和讀書之間的關(guān)系嗎？想爬山的人才主動(dòng)去爬，才能最后到達(dá)山頂?！般邈?所以學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不積極，是因?yàn)樗麑τ趯W(xué)習(xí)還沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，也就是說，他還不知道為什么要學(xué)習(xí)，而只是一天到晚在應(yīng)付一大堆枯燥的作業(yè)，怎么可能會(huì)讓他主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢？“對于沐沐的問題，我說出了自己的想法。在家做作業(yè)，總是磨磨蹭蹭的，小動(dòng)作特別多?！ ?“哇，寶貝，你太聰明了！”媽媽激動(dòng)地抱住了沐沐，從此，她堅(jiān)信自己的兒子是世界上最聰明的孩子。沐沐3歲的時(shí)候，媽媽給沐沐出了一道數(shù)學(xué)題：小明和同學(xué)們站成一排，共十個(gè)人，小明的左邊有5個(gè)人，那么，小明的右邊有幾個(gè)人？ “4個(gè)人！”沐沐毫不費(fèi)力地就喊出了答案。第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力（1）第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力——明確目標(biāo)是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提 世界上沒有懶惰的孩子，只有沒有目標(biāo)的孩子！目標(biāo)就是方向，孩子有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就有了奮斗的方向，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力！否則，孩子在學(xué)習(xí)中就只能處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，根本談不上主動(dòng)去學(xué)習(xí)。就像所有的媽媽一樣，沐沐的媽媽堅(jiān)信自己的?子是世界上最聰明、最可愛的孩子！當(dāng)然，她認(rèn)為自己有充分的理由證明自己的觀點(diǎn)。“當(dāng)然是4個(gè)人啊，一共10個(gè)人，小明左邊是5個(gè)，小明算一個(gè)，他右邊不就是4個(gè)?嘛！“沐沐的思路很清晰?！ ?“也不知道為什么，現(xiàn)在沐沐特別懶惰。對于學(xué)習(xí)，他就是不上心！“沐沐的媽媽一提起孩子的學(xué)習(xí)就心急火燎的。第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力（2）出人頭地只是你強(qiáng)加給孩子的期望，而不是孩子發(fā)自內(nèi)心的目標(biāo)和愿望?！ ?“沐沐，你真棒!游戲打得這么好，爸爸都沒有你打得好。你長大后可以做一名軟件工程師，也可以開發(fā)出很多很多好玩的游戲！““真的嗎？我也能開發(fā)出好玩的游戲嗎？”沐沐顯然
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1