【正文】 質(zhì)的發(fā)展，包括頑強的意志力，積極的情感，健康的興趣、愛好、需要、友誼、交往、成就感、榮譽感以及面對困難、失敗的承受力等各種正常心態(tài)的發(fā)展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我調(diào)整與矯治。道德素質(zhì)，主要指個體所具有的正確處理個體與個體、個體與集體、個體與社會之間關(guān)系的良好品質(zhì)。政治素質(zhì)教育，思想道德素質(zhì)教育，文化科學(xué)素質(zhì)教育，身體素質(zhì)教育，心理素質(zhì)教育和審美素質(zhì)教育。（二）有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平和專業(yè)知識，有一定的教育理論水平，有管理才能。校長，要保持旺盛的精力，不僅飲食起居要有規(guī)律，更重要的是要注意鍛煉身體。思想素質(zhì)的內(nèi)容及其豐富，但又相當(dāng)復(fù)雜。有管理才能。如果沒有這一條，工作中就會缺乏責(zé)任感，沒有為師生服務(wù)的觀念，那么，其他素質(zhì)再好，也不可能成為一個稱職的校長。 （ √ ）學(xué)校與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征。A、內(nèi)容和環(huán)節(jié) B、指導(dǎo)思想 C、成果形成 D、活動程序全面推進素質(zhì)教育的基本保證是（ D ）A、加強和改進師范教育 B、全面實施教師資格制度C、合理配置教師資源 D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍王紀(jì)年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（ B ）A、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；B、必須不斷創(chuàng)造下崗機會，建立一種教師流動機制；C、要引進人才、培養(yǎng)人才、造就人才。A、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書、教學(xué)參考書；B、教育方針、課程計劃、教師用書；C、計劃、教案、作業(yè)；D、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書教學(xué)過程的實質(zhì)是（ C ）A、都是教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程； B、學(xué)生的認(rèn)識過程；C、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識和發(fā)展過程；一個人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（ A ）A、思維的批判性； B、思維的邏輯性； C、思維的靈活性。教師如不具備這些素質(zhì)，就很難履行自己的職責(zé)，就不能算是合格的教師。教育科學(xué)發(fā)展觀包括（以服務(wù)人民群眾為本，以育人為本，以人才為本）等三個基本內(nèi)涵。培養(yǎng)人才應(yīng)講究規(guī)格，新時代人才的規(guī)格要求集中起來有三點：一是(知識結(jié)構(gòu)與要求)、二是(能力結(jié)構(gòu)與要求)、三是(素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求)?！倘?、簡答題（共計20分）全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要堅持哪六個原則？（6分）答：答：全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持原則下六個原則：（1）必須保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展；（2）必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式；（3）必須提高自主創(chuàng)新能力；（4）必須促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；（5）必須加強和諧社會建設(shè)；（6）必須不斷深化改革開放?！?006年修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年9月1日起實行，本法共8章63條?！碳涌旖逃l(fā)展，是把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。校長公開選拔的筆試試題（含參考答案）一、選擇題（下列每題有多個答案，請把你認(rèn)為正確的答案前的代號填入題前的答題欄內(nèi)；每題2分，共20分）選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅持下列原則：ABCDEFA、黨管干部原則 B、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌tC、群眾公認(rèn)、注重實績原則 D、公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則E、民主集中制原則 F、依法辦事原則“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標(biāo)之一是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)2010年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻　??；單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低　　左右。 (3). 完善各項規(guī)章制度，加大督促檢查力度。要將學(xué)校安全管理工作內(nèi)容進一步細(xì)化，將任務(wù)、要求和責(zé)任層層分解到校長、分管校長、中層干部直至班主任，分解到每一位老師，全面建立起縱向到底、橫向到邊、覆蓋所有安全工作內(nèi)容和環(huán)節(jié)的目標(biāo)管理責(zé)任體系。除國家規(guī)定的學(xué)校安全教育日外，每學(xué)期開學(xué)的第一個月為學(xué)校安全教育月，放寒暑假前的一周為學(xué)校安全教育周，平時應(yīng)將安全教育貫穿于教育教學(xué)始終，學(xué)生接受安全教育的比率必須達到100%，安全常識及安全防范技能掌握率必須達到95%以上。 (1). 加強安全教育培訓(xùn)，切實提高防范能力。同時學(xué)校要積極配合公安部門深入排查校園周邊治安隱患，做好參與幫派團伙學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，切實維護好學(xué)校及周邊的治安秩序，保障師生安全。我校周邊環(huán)境錯綜復(fù)雜，雖然經(jīng)過多次整治，但存在的安全隱患仍然較多。學(xué)生公寓樓夜間必須有教職工在固定寢室值班，發(fā)現(xiàn)異常情況立即采取有效防范措施，要教育廣大教師文明從教，嚴(yán)禁采用簡單粗暴和壓制方法管理學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格和尊嚴(yán)。 。每層樓要按規(guī)定配齊消防器材，做到人人懂消防，人人會使用滅火器材，要將消防安全管理工作責(zé)任落實到崗，落實到人，確保不發(fā)生火災(zāi)事故。明確校長、中層干部、班主任、任課老師和門衛(wèi)值班一體化管理制度及層層負(fù)責(zé)的管理機制。加強食堂承包人和聘用人員的法紀(jì)教育，教育他們守法經(jīng)營、科學(xué)管理、規(guī)范操作?！叭裏o”，即校園內(nèi)無打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，無盜竊學(xué)生財務(wù)現(xiàn)象，無明顯地安全隱患存在。 學(xué)校安全管理工作是一個長期性的工作，要通過各處室、各班級的通力協(xié)作和不懈的努力達到“三有、三無、三不發(fā)生、三加強”的目標(biāo)。五、安排好一切后勤保障，除教學(xué)工作外學(xué)校一切工作都要圍繞處理事故這個當(dāng)前重要工作來開展。(四)堅持一個原則依法處理。(二)迅速啟動學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案。逃至某校門口時發(fā)現(xiàn)失主仍緊追不舍。集權(quán)式和放權(quán)式，屬于校長不善于“應(yīng)管與不應(yīng)管”的表現(xiàn)。民主式的特征是大權(quán)獨攬，小權(quán)分散。容易造成上下級的不睦和對立。集權(quán)式的特征是權(quán)力高度集中，突出一把手的中心地位。校長善于“應(yīng)管與不應(yīng)管”，才是一個會管的高明校長。以此引入到學(xué)校管理，則表現(xiàn)為，為官，以不能為能。事物是一個對稱的、和諧的、矛盾的統(tǒng)一體。樣樣抓在自己手中，看似權(quán)力大，實質(zhì)是放掉了大權(quán)。有的事無章可循，特別是有關(guān)改革的事，更不能由校長一人決定。若兩位領(lǐng)導(dǎo)對一個問題表態(tài)不同，應(yīng)該聽校長的。 對教職工的不理解，李校長的解釋是：“我是有職有權(quán)。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？ 思考：閱讀案例，談?wù)勀愕捏w會并找出現(xiàn)行評價存在的問題 。我學(xué)英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次老師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。這一切都需要學(xué)校管理者以素質(zhì)教育觀念為主導(dǎo)的自身綜合素質(zhì)水平的提高。辦學(xué)特色實質(zhì)上是校長優(yōu)質(zhì)而獨特的管理思想的的具體表現(xiàn)。 1結(jié)合自身實際和體會，談?wù)勅绾卫斫馕覈鴮W(xué)校傳統(tǒng)管理思想的弊端，并進而樹立現(xiàn)代學(xué)校管理觀念。有的校長對群眾動輒訓(xùn)斥，有的教師對學(xué)生動輒體罰，企圖靠權(quán)力來建立威信，實際上是在按這個公式行事，這與我國的社會主義制度是不相容的。但校長威信的不是上級授予的。但要注意，搞團結(jié)不能搞勾結(jié)，不能搞小團體。大家都熟悉的《西游記》里面的唐僧，他是一個既不懂法術(shù)，又是所有妖魔鬼怪都垂涎三尺的和尚，憑他個人的力量，他根本不可能到達西天。特殊問題，就要用特殊的方法，可以發(fā)揮集體的力量，班子成員一起出謀獻策，總會找到一個妥善的方法的。例如，要求教師要按時上下班，領(lǐng)導(dǎo)班子首先就要提前到校，做好學(xué)校方方面面的巡視管理工作；在每次教學(xué)常規(guī)檢查中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的備課、聽課、批改作業(yè)等情況，亦要同等接受檢查，并將檢查結(jié)果在教師會上公布，自覺接受教師監(jiān)督；要求教師要尊重學(xué)生，不能在言語上諷刺、貶低、打擊學(xué)生，那么，校長、主任就首先不能諷刺、貶低、打擊教師；要求教師不挪用、占用學(xué)校財產(chǎn)，校長、主任就不要把學(xué)校東西隨便往自家搬。1學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動，應(yīng)采取哪些安全措施？答：（一）成立臨時的安全管理組織機構(gòu)；（二）有針對性地對學(xué)生進行安全教育；（三）安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)；（四）制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施。 　?。?）加強教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理。 9.QTK`t? 現(xiàn)實中，許多校長確實整天都在忙碌，看起來像個“實干家”，但缺少聰明智慧的引領(lǐng)，工作效率不高，只能是亂忙！所以，我們提倡的是在專業(yè)素質(zhì)輝映下的做。P5UVz 校長面對廣大師生要多說表揚激勵的話，少說批評責(zé)怪的話。（3）說實際的問題。（2）說集體的意見。有的在工作中不顧場合、沒有原則地信口開河，說些不太成熟的個人感想；有的將社會上庸俗不堪的流行語記在心里、掛在嘴上，以此炫耀自己的口才；有的對教育問題妄加評論、四處張揚。只有這樣，它才有利于引導(dǎo)“特色學(xué)?！薄ⅰ捌放茖W(xué)?！苯ㄔO(shè)。從這個角度講，校長的專業(yè)思想是學(xué)校集體共享的財富。校長專業(yè)思想歸根結(jié)底生成于校本思想的土壤里。國內(nèi)外先進的教育管理思想很多，但不一定都能適應(yīng)每一所學(xué)校的實際需要，適應(yīng)每一個校長的個性特點和主體實際。只有步入職業(yè)化發(fā)展的“陽關(guān)大道”，校長才能生成自己的專業(yè)思想，校長才能在專業(yè)思想中體現(xiàn)出個體性、自主性和自覺性。二． 校長的專業(yè)思想，這是校長專業(yè)素質(zhì)的靈魂。在此過程中，研究者應(yīng)深入實踐，實踐者應(yīng)反思實踐并成為新知識的生產(chǎn)者。沒有穩(wěn)固扎實的知識基礎(chǔ)，校長專業(yè)化就不能實現(xiàn)，職業(yè)化也很難達成。那么如何提升校長的專業(yè)素質(zhì)呢？本人認(rèn)為有如下幾點 $+9%ED 第四，具有教育與管理的智慧與藝術(shù)。第二，構(gòu)建以教育科學(xué)、心理科學(xué)、管理科學(xué)知識為核心的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)。 （7）　可接受性原則。 　　（3）直觀性原則。二、簡答題：（每小題4分，共20分）1什么是教學(xué)原則？教學(xué)應(yīng)遵循哪些基本原則？答　教學(xué)原則：是有效進行教學(xué)必須遵的基本要求。實施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于 學(xué)校教育 、 家庭教育 和 社會教育 等各個方面，實施素質(zhì)教育的主渠道在 課堂教學(xué) 。中小學(xué)校長選拔筆試試題及參考答案題號一二三四總分得分一、填空題：（，共15分） 教育的最高宗旨是 為人類服務(wù)， 創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 。不少少年兒童，進了學(xué)校就害怕，見了老師就緊張。為了達到這一目的，學(xué)校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上，而對多數(shù)學(xué)生不聞不問，任其自流，甚至變相的把學(xué)生趕出大門，給社會造成負(fù)擔(dān)。從總結(jié)歷史經(jīng)驗來看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)造成了嚴(yán)重的危害：①不利于青少年的健康成長。中考即將開始，估計情況你們都沒什么希望，假如你們現(xiàn)在都回家，有兩點好處：一是能為學(xué)校爭光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭負(fù)擔(dān)。學(xué)校工作實行以教學(xué)為主，其主要原因：①教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展有獨特的全面的極重要的作用，是學(xué)校實施全面發(fā)展教育，實現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑；②教學(xué)在學(xué)校整個教育體系中居于中心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作的全局。以上六種方法是根據(jù)我國學(xué)校管理種常用的有效的管理方法?！　。ā蹋┧?、問答題（每題１０分，共４０分）１、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的涵義是什么？答：教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思：一是教育要適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格人才；二是教育本身也要現(xiàn)代化，即教育思想、教育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)手段等都要進行改革，使教育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 （√ ）學(xué)生的全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。（√）３、教育公文的外觀形式一律從左志右橫寫，用紙為１６開紙。 A、中等教育、高等教育 B、師范教育、職業(yè)教育 C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于＿＿C＿＿。 A、準(zhǔn)備、實施、后續(xù)三階段 B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段 C、計劃、實施、總結(jié)三階段教師或家長把社會道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過兩條基本途徑；一是口頭講解或勸導(dǎo)；二是展示自己的行動。 A、教書育人 B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績 C、多為高一級學(xué)校輸送合格畢業(yè)生學(xué)校工作必須以＿＿B＿＿為中心，全面安排。培養(yǎng)學(xué)生具有（堅定正確的政治方向，辨證唯物主義世界觀，和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)）是德育的重要任務(wù)。在教育過程中，教師處于（領(lǐng)導(dǎo)者）和（教育者）的地位，在教育活動中起（組織者）作用。二、選擇題（每小題1分，共10分）人民教師的根本任務(wù)是＿＿A＿＿。 A、道德感 B、美感 C、理智感從教育行政部門的工作角度，分析評價活動的過程和基本環(huán)節(jié)有＿＿C＿＿。 A、思維的批判性 B、思維的邏輯性 C、思維的靈活性在實行九年義務(wù)教育的同時，還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)展＿＿C＿＿。（）一所學(xué)校是否能卓有成效的完成培養(yǎng)人才的任務(wù)，關(guān)鍵在教師?！。ā蹋W(xué)生的學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力?！　。ā蹋保?、學(xué)校與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其受權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)特征。２、學(xué)校管理常用的基本的方法由哪些？運用這些方法要注意哪些問題？答：學(xué)校管理者在管理活動中常用的有效的管理方法，大約有以下幾種：一行政方法；二法規(guī)方法；三經(jīng)濟方法；四思想教育方法；五目標(biāo)管理法；六激勵法。４、學(xué)校工作為什么必須實行以教學(xué)為主的原則？答：學(xué)校工作實行以教學(xué)為主的原則，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。五、實例分析（25分）一位初中校長為了爭取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開了一個差生會議，在會上他對同學(xué)們說：“今召開一個動員大會。為片面追求升學(xué)率，甚至違背教育方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差的學(xué)生趕出學(xué)校大門，這是極其錯誤的做法。片面追求升學(xué)率，必然是只重智育，必然只注重向高一級學(xué)