幼兒園安全事故的預(yù)防和處理-全文預(yù)覽
【正文】 下樓梯的練習，同時將各項動作的練習融入到一日常規(guī)教學之中：上下樓梯、戶外活動、體育活動或體育游戲、早操或早鍛煉等。我園每學期都將此項安全教育列入到了常規(guī)教學，要有實際行動。進行消防演習。邀請消防人員來園進行消防實際演練：參觀消防車和滅火工具、看他們怎樣滅火、聽消防員講解滅火的故事。教師可在幼兒園公共區(qū)張貼一些適合幼兒掌握的標記，如“119”、“110”、“120”、“安全出口”“上下樓梯靠右行”等以引導(dǎo)幼兒正確的行為。這種圖片式安全教育比簡單說教留給幼兒的印象更深。A、安全事故案例教育。也就是說：同一個人在同一個地方不能摔倒兩次，同一類事故不能在同一個地方反復(fù)發(fā)生。通過培訓(xùn)，使教師樹立高度的工作責任心和安全防范意識，掌握有關(guān)幼兒安全的基本常識和技能，促使幼兒教師的工作水平更趨專業(yè)化。(2)、進行相關(guān)安全教育幼兒在園的安全與教師有著密不可分的聯(lián)系，因此，安全教育應(yīng)從教師與幼兒兩方面入手。盡量避免安全事故的發(fā)生時每一所幼兒園的重要任務(wù)，也是每一位在座的教師們和保健醫(yī)生的職責所在，因此，我們就應(yīng)采取積極的應(yīng)對措施，最大限度的防范安全事故的發(fā)生：一、幼兒園安全防范措施（1）、建立切實可行的安全制度，并嚴格執(zhí)行幼兒園安全制度應(yīng)規(guī)范齊全，涵蓋幼兒在園生活、學習的全部安全內(nèi)容。（注意：幼兒入園前，要特別提醒患有隱性疾病的幼兒家長及時與教師進行交流，以便孩子發(fā)病后及時給予有針對性的救助。因教師體罰或變相體罰幼兒而導(dǎo)致的安全事故：幼兒被教師捏、揪、敲、打而造成的傷害；幼兒被關(guān)在較為封閉的屋子里，因無人照管或遺忘的情況下受傷或受到驚嚇。有過比較典型的例證：一名幼兒將手伸到墻角拐角一處不起眼的破損瓷磚上，造成手掌劃傷，在醫(yī)院處理縫合兩針。.. .. .. ..幼兒園安全事故的預(yù)防和處理今年來，隨著校園意外事故的增加，幼兒園安全問題越來越受到廣大幼教工作者和家長們的熱切關(guān)注，而孩子年齡小、自我保護能力差，這樣就不可避免的會導(dǎo)致或這或那、或大或小、或輕或重的安全事故。因起幼兒園安全事故的原因有: 因環(huán)境設(shè)施中存在安全隱患而導(dǎo)致的安全事故：如，電腦桌、玩具柜、電鋼琴、木制和塑料玩具、墻、門等拐角以及墻壁瓷磚有鋒利的棱角；走廊和衛(wèi)生間地板磚光滑；戶外大型玩具檢修疏漏、鐵釘外露、鋼板外翹、結(jié)構(gòu)處脫落；班上幼兒藥品擺放不當，幼兒可以隨時隨處的取放等等都有可能造成幼兒的身體受到傷害，甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也有可能成為傷害幼兒的暗器。因教師工作失職而導(dǎo)致的安全事故：教師離崗幼兒無人照看（接打電話、有人找、取郵包或快遞外出、到鄰居班級取相關(guān)東西等）；幼兒活動完全脫離教師視線，甚至跑出幼兒園（讓孩子獨自入廁：特別是小班的孩子、幼兒上下樓梯幫教師傳遞物品時被人（包括陌生人）帶走或溜走、
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