【正文】 中一名為校外職業(yè)工作者）的答辯小組組織答辯，每位學(xué)生均須答辯。（一）基本要求要求學(xué)生運(yùn)用所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，對(duì)所選定的選題進(jìn)行調(diào)查研究和分析，初步掌握選擇調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料、確定實(shí)驗(yàn)方法、采集和處理數(shù)據(jù)、撰寫等方面的方法和技能。5．指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，要深入實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，幫助學(xué)生解決遇到的困難，要適時(shí)地抽查實(shí)驗(yàn)記錄或工作筆記，及時(shí)調(diào)整與完善研究計(jì)劃，以確保論文質(zhì)量。輔導(dǎo)員協(xié)助指導(dǎo)教師檢查督促學(xué)生完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的情況，并及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通。外聘的專業(yè)教師與校內(nèi)專業(yè)教師職責(zé)相同，參與學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)、評(píng)審及答辯等工作。（4）協(xié)助專業(yè)教師指導(dǎo)、督促學(xué)生完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。2．學(xué)生輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)具有一定學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)且具有本科或以上學(xué)歷，優(yōu)先選拔所學(xué)專業(yè)與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)員參與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作。如確有困難，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后可選擇具有指導(dǎo)能力且科研能力較強(qiáng)的具有碩士學(xué)位的助教參與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。（三）各學(xué)院一般于第四學(xué)年第一學(xué)期56周完成開題報(bào)告工作。（3）強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、科學(xué)能力及外語(yǔ)水平的方案、途經(jīng)：A．選修哪些提高專業(yè)知識(shí)應(yīng)用和綜合素質(zhì)提高的課程（包括已經(jīng)修讀的和即將選修的），說(shuō)明這些課程的學(xué)習(xí)對(duì)提高素質(zhì)和能力的作用。技能展示可以以論文或設(shè)計(jì)（作品）等方式完成，內(nèi)容和形式在教師指導(dǎo)下確定。（3）初步自我評(píng)估及評(píng)價(jià)，盤點(diǎn)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與綜合能力，找出差距和不足。C．做出一項(xiàng)專業(yè)技能提高、展示方案。（2）從哪些方面調(diào)研就業(yè)職業(yè)區(qū)域?qū)λx職業(yè)人才供給情況，區(qū)域政策等對(duì)求職者的素質(zhì)和能力的要求。7．學(xué)生在選定題目后，一般不得變更。 5．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)題目一般采取教師指導(dǎo)、學(xué)生自選的方式，全部題目均需經(jīng)學(xué)院統(tǒng)一審定。特別要確定那些引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考崗位職業(yè)需求、促進(jìn)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及更多地接觸生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)科研究前沿的選題。一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題可圍繞學(xué)生出口在教師指導(dǎo)下確定。2．使學(xué)生獲得從事科研或就業(yè)崗位工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力和在實(shí)際中獨(dú)立開展工作的能力。該指導(dǎo)手冊(cè)在指導(dǎo)思想、選題與開題、撰寫格式、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定、組織管理、質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)對(duì)本科生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作提出了要求，旨在使指導(dǎo)教師、學(xué)生和管理者在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作中有章可循，并得到及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)。在四年制本科教學(xué)計(jì)劃中，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的完成時(shí)間一般為一年。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是我校本科生培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是高校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)人才需求相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和就業(yè)能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)對(duì)本科生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的規(guī)范化管理，特制訂《臨沂大學(xué)本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》。使學(xué)生具備經(jīng)營(yíng)自我、規(guī)劃自我的意識(shí)，進(jìn)而樹立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀。 二、寫作要求職業(yè)生涯設(shè)計(jì)寫作一般要經(jīng)過(guò)選題、開題、撰寫、答辯等幾個(gè)階段，要求指導(dǎo)教師經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，逐一指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)和能力。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的選題應(yīng)從各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的就業(yè)出口出發(fā)，圍繞就業(yè)崗位與學(xué)生專業(yè)知識(shí)及綜合素質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行確定。4．對(duì)學(xué)生選題要做動(dòng)員、介紹，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教師的指導(dǎo)能力合理安排，并圍繞學(xué)生出口確定選題。各學(xué)院應(yīng)于同學(xué)期第45周將《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)表》（參見附件2）上報(bào)教務(wù)處。 ：（1）明確就業(yè)職業(yè)意向與所學(xué)專業(yè)背景之間的關(guān)系，明確通過(guò)什么方式了解所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)（職業(yè)）的國(guó)內(nèi)外發(fā)展情況以及擬從事職業(yè)的人才需求狀況，從哪些方面分析社會(huì)就業(yè)形勢(shì)及社會(huì)對(duì)本專業(yè)（行業(yè)）人才的素質(zhì)要求。B．畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和其它專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。（2）如何調(diào)研即將報(bào)考科研院、所、學(xué)校相關(guān)研究的基本情況。C．做出一項(xiàng)專業(yè)技能提高、展示方案。（2）初步自我評(píng)估及評(píng)價(jià)，盤點(diǎn)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與綜合能力，找差距和不足。（二）在校外實(shí)習(xí)單位或合作單位完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)者，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成由校外實(shí)習(xí)單位或合作單位及指導(dǎo)教師審定的《臨沂大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)開題報(bào)告登記表》，并經(jīng)所在學(xué)院批準(zhǔn)方可進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。1． 校內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)由具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研能力的講師及以上職稱的教師，或相應(yīng)職稱的工程技術(shù)人員擔(dān)任。（3）負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)質(zhì)量。（3）指導(dǎo)學(xué)生確定出口方向。校外指導(dǎo)教師一般應(yīng)為本專業(yè)具有中級(jí)及以上職稱的工作人員，或相關(guān)企事業(yè)單位的專家、學(xué)者等。（二）指導(dǎo)教師職責(zé)1．校內(nèi)指導(dǎo)教師及外聘專業(yè)教師為本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)質(zhì)量的第一責(zé)任人。4．指導(dǎo)教師應(yīng)在撰寫論文的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，循循善誘，一絲不茍地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)與指導(dǎo)，啟迪學(xué)生深入思考，引導(dǎo)學(xué)生觀察新事物，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。四、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)撰寫其中，論文部分字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于4000字；技能展示要求提供作品實(shí)物（如光盤、設(shè)計(jì)圖、藝術(shù)作品等）及說(shuō)明書，說(shuō)明書字?jǐn)?shù)不少于3000字。三、答辯要求職業(yè)生涯設(shè)計(jì)撰寫完稿后，首先由指導(dǎo)教師、校外職業(yè)工作者、評(píng)閱人進(jìn)行評(píng)閱，寫出評(píng)語(yǔ)及初步評(píng)分意見。評(píng)定學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成績(jī)實(shí)行教師與答辯小組評(píng)分相分離制度。各學(xué)院根據(jù)學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)，確定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及方案。1．根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)一般在第四學(xué)年進(jìn)行，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，也可在第三學(xué)年啟動(dòng)此項(xiàng)工作，最終答辯完成時(shí)間為第四學(xué)年第二學(xué)期的5月10日之前，各學(xué)院要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度情況，統(tǒng)籌安排好評(píng)審、答辯時(shí)間。具體說(shuō)來(lái)，主要是：1．嚴(yán)格實(shí)施規(guī)章制度。具有碩士及以上學(xué)位的教師在未取得講師資格前，經(jīng)學(xué)院嚴(yán)格審核，確實(shí)具有指導(dǎo)能力的方可擔(dān)任本科生職業(yè)生涯設(shè)