段落作用與表達(dá)特色賞析學(xué)案答案-全文預(yù)覽
【正文】 ，云岡石窟外陽光酷熱，眾佛居所卻是一片沁涼。總領(lǐng)全文，缸見證歲月流年。忽覺這缸，已植入我的血脈，映照出不老的日月，更盛滿了濃濃的鄉(xiāng)愁。新摘的柿子，麻澀難食；置于缸內(nèi)，在院中圍上秸稈、鋸末，定時點燃加熱漚制數(shù)日，柿子便可變得甘甜爽脆，頗為神奇。菜在缸中奇妙地發(fā)酵成酸爽利口的腌泡菜，豐富了農(nóng)家一年的餐桌。 ⑥ 秋末冬初，大小缸集中亮相。腌制越久，味道越美；略帶臭味，越品越香。取糧時，打開缸蓋，一股糧食的清香撲面而來，心中蕩起自足的漣漪。 ③ 缸，堪稱農(nóng)家的臉面；撩開缸，便可知家況。托物言志：借都江堰表達(dá)對傳統(tǒng)文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達(dá)對現(xiàn)實環(huán)境問題的憂思；虛實結(jié)合：借都江堰表達(dá)對人生的思考總結(jié)表達(dá)技巧賞析題注意點 答題步驟：①抓住代表性事物（或典型場景、情景）②分析各種手法? ③分析內(nèi)容上作用（可分內(nèi)容概括、特征分析、情感體悟三個角度，當(dāng)然不一定每個角度都有答案）? ④分析語言上特點答題格式：選取典型景物(或場景)+ 角度+手法+效果+情感+語言特點強(qiáng)化閱讀練習(xí)缸 中 日 月(張金剛)① 缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年輕或老邁，皆如農(nóng)家一員，靜坐屋里屋外，角角落落。”這句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，請分析它的表達(dá)特色。舉例。14．文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點？你更喜歡哪一段？請從修辭手法的運用上說明理由。(5)對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。線索句貫穿全文，是文章緊湊疑問句其表達(dá)鮮明、強(qiáng)調(diào)，激發(fā)讀者思考引用句 故事傳說增強(qiáng)文章的傳奇性，風(fēng)物的神秘性，豐富文章內(nèi)容，增加文章的可讀性 詩歌豐富強(qiáng)化文章內(nèi)容，是描寫景物可增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章有意境美名 言 豐富文章內(nèi)容，增加文章的可讀性，使文章更具說服力典故議論文是例證，證明論點；其它類閱讀可增強(qiáng)文章的可讀性，點亮文采 表達(dá)特色賞析題解題指導(dǎo)（一）知識儲備： 表達(dá)方式記敘、描寫、議論、抒情、說明記敘（第一人稱、第二人稱、第三人稱）人物描寫：肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫修辭(1).比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。結(jié)構(gòu)上：點題，引出下文寫何容兄的特點。（開篇第一小節(jié)）1“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎。第二類差不多都是悲劇里的角色。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)全文，體現(xiàn)了文章由實到虛的思路。這是指水嗎？是褒揚都江堰嗎？還是借水喻人，弘揚一種文化精神？岷江從雪山一路蹣跚走來，負(fù)荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄桑。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。②運用舉例子的方法，從側(cè)面證明下文的巖石地層的復(fù)雜性。他的畫橫皴如迭糕，和太湖邊石頭上的層理相符。 （二、）講評典型高考例題，歸納方法2014江蘇考試說明 《山水畫中的地質(zhì)學(xué)》 (趙野木)③相傳唐朝的李思訓(xùn)創(chuàng)立了小斧劈皴。句段落作用題解題指導(dǎo)（一）知識儲備，句段作用常見術(shù)語1. 理解句或段在結(jié)構(gòu)上的作用，要注意句或段在文章中的位置。散文閱讀之句段作用題與表達(dá)技巧賞析題專題學(xué)案 啟東中學(xué) 盧丹學(xué)習(xí)目標(biāo)? 了解考綱，明確考試題型? 分析典型題型的答題步驟? 理解并掌握答題步驟及答題格式學(xué)習(xí)重點? 理解并掌握答題步驟及答題格式教學(xué)過程一、 考點闡釋2．分析綜合 C（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法二、高考散文回顧2013年江蘇高考題《何容何許人也》 2009年江蘇高考題《上善若水》2007年江蘇高考題《麥天》 2006年江蘇高考題《一幅煙雨牛鷺圖》結(jié)尾句或段：總結(jié)全文、點明題旨、呼應(yīng)開頭；委婉含蓄、意在言外、發(fā)人思考；暗示主題、強(qiáng)化感情。元四大家之一倪云林首創(chuàng)折帶皴，這位無錫人畫的是太湖邊上的石頭。（5分）答案：20．①在結(jié)構(gòu)上承上啟下，是對上文《芥子園畫傳》皴法種類的進(jìn)一步解說，同時又為下文中地質(zhì)學(xué)中的不同區(qū)域的地層進(jìn)行鋪墊，順理成章地引出地質(zhì)規(guī)律的話題。2007年江蘇高考題《麥天》16．“男人雖然不再耍鐮費胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。2009年江蘇高考題《上善若水》去都江堰，一進(jìn)入
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