【摘要】第一篇:領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是一門集理論性和實(shí)踐性于一體的一門科學(xué),《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》這門課程從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的科學(xué)化和藝術(shù)化兩個(gè)層面,系統(tǒng)地分析和論證了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:...
2024-11-03 22:10
【摘要】第6章領(lǐng)導(dǎo)決策第6章領(lǐng)導(dǎo)決策?學(xué)習(xí)目的:?通過(guò)本章學(xué)習(xí),了解領(lǐng)導(dǎo)決策的實(shí)質(zhì)與意義;正確理解科學(xué)決策的基本原理、程序與步驟、原則與要?jiǎng)t;掌握若干具體的科學(xué)決策方法。?主要內(nèi)容:?領(lǐng)導(dǎo)決策的實(shí)質(zhì)與意義?科學(xué)決策的基本原理?科學(xué)決策的方法?領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化與民主化領(lǐng)導(dǎo)決策的實(shí)質(zhì)與意義
2025-01-15 06:37
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)教程作業(yè)匯編填空:1、政府的權(quán)威來(lái)自于行政權(quán)力,政府適度集權(quán)是必要的,但不能超過(guò)必要的限度。2、管理學(xué)家利克特發(fā)行,運(yùn)用“群體參與式”從事經(jīng)營(yíng)的主管人員取得的成就最大。3、“上面千條線,下面一根針”,這句話形象地表明了基層黨員干部工作的重復(fù)、復(fù)雜和繁重。4、間接性和概括性是思維的兩個(gè)最基本的特征。5、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力是實(shí)現(xiàn)偉業(yè)的“金鑰匙”。6、科室是
2025-04-13 03:53
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理----科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一種特殊社會(huì)現(xiàn)象,這種社會(huì)現(xiàn)象具有不同于其他社會(huì)現(xiàn)象的獨(dú)特性質(zhì)。正是領(lǐng)導(dǎo)與其他社會(huì)現(xiàn)象的相對(duì)分離,才使領(lǐng)導(dǎo)學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。許多管理學(xué)中所講的“管理”實(shí)際上就是領(lǐng)導(dǎo)。管理幾乎就是領(lǐng)導(dǎo)的同義語(yǔ)。而管理學(xué)創(chuàng)始人法約爾又把領(lǐng)導(dǎo)與管理嚴(yán)格地區(qū)分開來(lái),認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)
2025-08-08 11:59
【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
2025-03-26 05:30
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)?李成言?導(dǎo)論一、領(lǐng)導(dǎo)的含義與本質(zhì)1.領(lǐng)導(dǎo)的含義及其基本屬性領(lǐng)導(dǎo)就是某一具體社會(huì)系統(tǒng)中的領(lǐng)導(dǎo)主體依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)客體的實(shí)際情況確定本???系統(tǒng)的目標(biāo)和任務(wù),并通過(guò)示范、說(shuō)服、命令、競(jìng)爭(zhēng)、合作等途徑,獲取和動(dòng)用各種資源,???制動(dòng)和致變領(lǐng)導(dǎo)客體,達(dá)到既定目標(biāo),完成該系統(tǒng)共
【摘要】李大志海納百川,取則行遠(yuǎn)第一篇、領(lǐng)導(dǎo)的含義領(lǐng),理也;導(dǎo)者引也;-LEADER,1300年出現(xiàn);LEADERSHIP,1834年出現(xiàn)-?
2025-01-21 23:41
2025-05-03 00:11
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)課程大綱一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與彈性運(yùn)用卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?1領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)模型領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力/風(fēng)格/行為/技巧管理者的角色定位運(yùn)用
2025-05-11 20:03
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一種特殊社會(huì)現(xiàn)象,這種社會(huì)現(xiàn)象具有不同于其他社會(huì)現(xiàn)象的獨(dú)特性質(zhì)。正是領(lǐng)導(dǎo)與其他社會(huì)現(xiàn)象的相對(duì)分離,才使領(lǐng)導(dǎo)學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。許多管理學(xué)中所講的“管理”實(shí)際上就是領(lǐng)導(dǎo)。管理幾乎就是領(lǐng)導(dǎo)的同義語(yǔ)。而管理學(xué)創(chuàng)始人法約爾又把領(lǐng)導(dǎo)與管理嚴(yán)格地區(qū)分開來(lái),認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是
2025-01-15 06:36
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)模擬試題之一一、單項(xiàng)選擇題,是從20世紀(jì)()之后開始的。()的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。()決定的屬性就是領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)屬性。、行為的綜合()
2025-06-28 22:28
【摘要】第一篇:領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)這一門課是我之前沒(méi)有系統(tǒng)接觸過(guò)的,雖然之前也接觸過(guò)相關(guān)的課程,但是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的真正含義的理解是很膚淺的,甚至是有誤解的,因?yàn)橹敖?jīng)...
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)一、填空題1、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的兩重性是指自然屬性和社會(huì)屬性。2、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)包括領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)手段和領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境五個(gè)要素。3、與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)相比,現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本特點(diǎn)是由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)轉(zhuǎn)為現(xiàn)代技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 、由傳統(tǒng)的全能型領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)轉(zhuǎn)為服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。4、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容主要有:建立愿景與戰(zhàn)略規(guī)劃
2025-05-03 00:12
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理科學(xué)與藝術(shù).....領(lǐng)導(dǎo)是一種特殊社會(huì)現(xiàn)象,這種社會(huì)現(xiàn)象具有不同于其他社會(huì)現(xiàn)象的獨(dú)特性質(zhì)。正是領(lǐng)導(dǎo)與其他社會(huì)現(xiàn)象的相對(duì)分離,才使領(lǐng)導(dǎo)學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。許多管理學(xué)中所講的“管理”實(shí)際上就是領(lǐng)導(dǎo)。管理幾乎就是領(lǐng)導(dǎo)的同義語(yǔ)。而管理學(xué)創(chuàng)始人法約爾又把領(lǐng)導(dǎo)與管理嚴(yán)格地區(qū)分開來(lái)
2025-01-18 13:08
【摘要】《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》復(fù)習(xí)思考題一、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題答案按照同一層級(jí)的各部門接受上級(jí)機(jī)關(guān)的指揮、控制程度不同來(lái)劃分,領(lǐng)導(dǎo)體制可分為一體制和:A、分離制B、層次制C、集權(quán)制D、層次制?A除領(lǐng)導(dǎo)角色外,在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)扮演:A決策者B追隨者C協(xié)調(diào)者D控制者B工業(yè)革命前,西方主要采取的