it人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新-全文預(yù)覽
【正文】 公司與各國(guó)際著名IT廠商合作參與中國(guó)IT教育專業(yè)課程改革。三、 建立切合我國(guó)實(shí)際的IT人才培養(yǎng)模式要在短期內(nèi)滿足社會(huì)對(duì)“軟件藍(lán)領(lǐng)”人才的要求，改革職業(yè)技術(shù)教育IT人才培養(yǎng)模式成為當(dāng)務(wù)之急。5. 人才培養(yǎng)目標(biāo)的分層定位。4. 教育與市場(chǎng)相結(jié)合。當(dāng)前，企業(yè)總是一味的抱怨院校培養(yǎng)的人才經(jīng)驗(yàn)不足、前沿知識(shí)缺乏。軟件生產(chǎn)的“工廠化”，對(duì)軟件生產(chǎn)人才的需求，已經(jīng)向系統(tǒng)化、多層次轉(zhuǎn)換，形成軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)管理人員、系統(tǒng)工程師、編程人員的分層格局。2. 重視“軟件藍(lán)領(lǐng)”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。1．重新規(guī)劃專業(yè)課程體系以適應(yīng)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。同樣，隨著IT技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷有更先進(jìn)的新產(chǎn)品和升級(jí)換代產(chǎn)品出現(xiàn)，要求從事IT行業(yè)的人員，必須不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識(shí)，跟上行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。如，Windows和Linux就可以代表操作系統(tǒng)，Cisco就可以代表路由器，等等。IT業(yè)要走出國(guó)門，提高產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，必須培養(yǎng)國(guó)際化人才。IT產(chǎn)業(yè)需要大量“軟件藍(lán)領(lǐng)”，他們必須具有較強(qiáng)應(yīng)用能力和工程意識(shí)，掌握和使用IT產(chǎn)業(yè)最新的技術(shù)。從清華北大等重點(diǎn)高等院校到普通高等院校直至一般的?？圃盒?，IT專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)方式基本相同，培養(yǎng)的目標(biāo)也差不多。眾所周知，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)IT人才培養(yǎng)主要集中在高等學(xué)校。北京聯(lián)合大學(xué)與ATA公司和微軟公司等進(jìn)行合作，結(jié)合以北京聯(lián)合大學(xué)為組長(zhǎng)單位的全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題研究，開(kāi)展IT類專業(yè)高職高專教育的課程改革，進(jìn)行了從觀念——模式——課程體系等一系列改革的有益探索和實(shí)踐。校企結(jié)合，產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)IT人才，開(kāi)創(chuàng)了新的模式與滿足市場(chǎng)需求的有效途徑。因此培育出大量IT應(yīng)用型人才是實(shí)施信息化建設(shè)、發(fā)展我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的首要任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)IT人才培養(yǎng)主要存在著以下問(wèn)題：一是專業(yè)定位不清。二是教學(xué)手段和內(nèi)容落后。三是國(guó)際化程度較低。IT行業(yè)的發(fā)展有著自身的特點(diǎn)，基本上屬于以產(chǎn)品主導(dǎo)市場(chǎng)和技術(shù)的發(fā)展規(guī)律。國(guó)外的實(shí)踐表明，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)認(rèn)證的人員就業(yè)市場(chǎng)上有明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所獲得的工資也比沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和認(rèn)證的人員高30%50%，有的甚至高幾倍。二、 IT人才培養(yǎng)模式改革的新理念根據(jù)我國(guó)高等教育發(fā)展的實(shí)際和IT人才的社會(huì)需求，要高質(zhì)量地培養(yǎng)大批應(yīng)用型“軟件藍(lán)領(lǐng)”人才，必須借鑒其它國(guó)家培養(yǎng)IT人才的成功之路，創(chuàng)新我國(guó)IT人才培養(yǎng)理念，探索一條最適應(yīng)我國(guó)實(shí)際的“軟件藍(lán)領(lǐng)”人才培養(yǎng)模式。所以及時(shí)對(duì)現(xiàn)有的專業(yè)和課程體系進(jìn)行調(diào)整以培養(yǎng)出更多的“專才”才是IT教育的發(fā)展方向。隨著IT產(chǎn)業(yè)社會(huì)分工的日益細(xì)化，從事IT產(chǎn)業(yè)不再是少數(shù)“精英”的特權(quán)；所做的工作也不再是一種個(gè)性化的創(chuàng)造，而是按照一定的規(guī)范組
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1