【正文】 來積極開展對外技術(shù)服務(wù)，經(jīng)常 深入生產(chǎn) 一線 與車間技術(shù)人員 共同解決生產(chǎn)技術(shù)難題， 開展企業(yè)技術(shù)研究與合作 3項 ；為華北制藥集團制劑公司、石家莊四藥股份有限公司等企業(yè)培訓(xùn)員工達 920人次以上。 5． 推行 “ 雙證書 ” 制 度 自 2020 年起，將 “ 雙證書 ” 制度 納入人才培養(yǎng)方案中，建立了與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度，加強對學(xué)生進行技能培養(yǎng)。 4． 課程改革與建設(shè)取得了較好成績 已建成《有機化學(xué)》 、 《制藥過程原理與設(shè)備》 兩 門省級精品課程， 《藥物分析與檢驗技術(shù)》 已被批準(zhǔn)立項為省級精品課， 《藥物制劑技術(shù)》 、 《物理化學(xué)》 、 《無機及分析化學(xué)》等五門院級精品課程 。校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)有 藥物制劑 、藥物分析、藥理、藥化等實訓(xùn)室 20 個 。專任教師均具有碩士學(xué)位和雙師素質(zhì)， 其中 高級職稱 4 名，比例 36%， 中級職稱占 64%， 兼職教師中高級職稱 9 人。第三學(xué)年第一學(xué)期主要進行訂單培養(yǎng)或者開展專業(yè)拓展、技能認(rèn)證訓(xùn)練與考核、職業(yè)綜合實踐等；第二學(xué)期學(xué)生到生產(chǎn)企業(yè)進行頂崗實習(xí)。 1． 構(gòu)建并實施了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 藥物制劑技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 4 本 專業(yè)自開辦以來，以醫(yī)藥行業(yè)人才需求為導(dǎo)向， 以培養(yǎng)高素質(zhì) 技能型 人才為目 標(biāo) ，堅持與行業(yè)緊密接觸與聯(lián)系，將行業(yè)人才需求規(guī)格的定位和專業(yè)適用崗位群的調(diào)研工作常規(guī)化 ， 不斷改革， 加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。 近 3 年主、參編高職高專類教材 6 本，自編實訓(xùn)教材 5 本。課程實驗開出率為 100%，本專業(yè)實踐學(xué)時所占比例 %。 藥物制劑技術(shù) 專業(yè)將以此次項目申報為契機 ， 促進和 進一步提升本專業(yè)的辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而為河北省 醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整培養(yǎng)高 端 技能型專門人才，增強為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的能力。到 “ 十一五 ” 期末，我省化學(xué)藥品制劑比重比 “ 十五 ” 末增加了 %，制藥原料深加工能力顯著提升。重點發(fā)展重組蛋白藥物、多肽類藥物、新型疫苗等，支持先進劑型制劑、創(chuàng)新藥物等產(chǎn)品的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，推進中藥現(xiàn)代化。 一、建設(shè)基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景 1． 教育環(huán)境與政策 《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020 年）》指 出，要完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相結(jié)合的高 端 技能 型 人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系，依托重點職業(yè) 院校建設(shè)一批示范性國家級高技能人才培養(yǎng)基地，適應(yīng)走新型工業(yè)化路線 和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊伍。 藥物制劑技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 二 〇 一一 年 十 月 藥物制劑技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 目 錄 一、建設(shè)基礎(chǔ) .............................................. 2 （一）建設(shè)背景 ......................................................... 2 （二）建設(shè)基礎(chǔ) ......................................................... 3 二、專業(yè)建設(shè)思路與目標(biāo) ..................................... 6 （一）專業(yè)建設(shè)思路 ...................................................... 6 （二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) ...................................................... 6 三、建設(shè)內(nèi)容 .............................................. 9 （一）轉(zhuǎn)變方式，改革工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 ................................ 9 （二）專兼合作，建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊 ................................. 13 （三）校企對接，完善課程體系與課程建設(shè) ................................... 15 （四）著力實施第三方評價，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系 ........................... 21 （五）依托職教集團，校企共建實訓(xùn)基地 ..................................... 22 （六）深入企業(yè)，建設(shè)企業(yè)工作站 .......................................... 25 （七）全程滲透，提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì) ..................................... 26 （八）社會服務(wù)能力建設(shè) ................................................. 27 （九）引領(lǐng)輻射，帶動專業(yè)群建設(shè) .......................................... 28 （十）系統(tǒng)培養(yǎng)，搭建人才培養(yǎng) “ 立交橋 ” ................................... 29 四、項目資金預(yù)算 ......................................... 31 五、改革舉措 ............................................. 33 （一）體制機制建設(shè) ..................................................... 33 （二）人才培養(yǎng)模式改革 ................................................. 33 （三）課程建設(shè) ........................................................ 33 （四）教學(xué)模式改革與手段改革 ............................................ 33 （五）強化實踐育人 ..................................................... 33 （六）教學(xué)團隊建設(shè) ..................................................... 33 （七）教學(xué)質(zhì)量評價 ..................................................... 34 （八）社會服務(wù)能力建設(shè) ................................................. 34 六、保障措施 ............................................. 34 （一）組織保障 ........................................................ 34 （二）制度保障 ........................................................ 34 （三）資金保障 ........................................................ 35 （四）實施監(jiān)控 ........................................................ 36 八、建設(shè)進度與績效措施 .................................... 37 （一）建設(shè)進度 ........................................................ 37 （二）績效考核指標(biāo) ..................................................... 38 藥物制劑技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 1 藥物制劑 技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 項目負(fù)責(zé)人 學(xué)校：郝艷霞 企業(yè)：顧大江 主要參與人 學(xué)校：陳 晶 邊虹錚 相會欣 李素霞 王 樂 楊 欣 企業(yè)：趙 輝 王 剛 安國紅 韓寶玲 孫長榮 隨著河北省由醫(yī)藥大省向醫(yī)藥強省的轉(zhuǎn)變， 石家莊國家級生物產(chǎn)業(yè)基地、 “ 中國現(xiàn)代藥都 ” 等建設(shè)項目 的全面啟動，河北省制藥產(chǎn)業(yè)面臨大量新 建 、擴建項目投產(chǎn)、企 業(yè)搬遷以及技術(shù)改造升級等，迫切需要大批生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型專業(yè) 人才。 藥物制劑 技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目計劃投入資金 580 萬元，其中 申請 中央財政支持 210 萬 元 ， 河北省財政投入 210 萬元， 行業(yè) 企業(yè)投入 60 萬元， 學(xué)院 藥物制劑技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 2 自籌 100 萬元。以石家莊國家生物產(chǎn)業(yè)基地為龍頭 ，加快生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物制造等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力在關(guān)鍵技術(shù)和重要產(chǎn)品研發(fā)方面實現(xiàn)突破。華藥、石藥、神威、以嶺、石家莊四藥等重點骨干企業(yè)紛紛實施了一批 重大創(chuàng)新藥物產(chǎn)業(yè)化和重點技術(shù)改造項目，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展增添了后勁。人才結(jié)構(gòu)不合理，高素質(zhì)技能型專門 人才短缺，技術(shù)工人整體狀況與石油化工和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要不相適應(yīng)， 迫切要求相關(guān)高職 院校圍繞河北省石油化工和醫(yī)藥 產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng) ，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，辦出特色。 2 實訓(xùn)基地 校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地面積 1800 m2，設(shè)備總值 400 萬元。 3 課程與教材 建設(shè) 省級精品課程 3 門，院 級精品 課程 5 門。 5 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 在校生規(guī)模 399 名，近 3 年新生報到率 ≥97%，近 3 年畢業(yè)生一次就業(yè)率均 95%，專業(yè)對口率均 90％，雙證書比例均 為 100%。第二學(xué)年完成以制劑生產(chǎn)過程為導(dǎo)向的崗位技術(shù)課程。團隊共有專業(yè)教師 23 人，其中專任 教師 11 人，兼職教師 12 人。 3． 建設(shè)了能夠滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)、外實訓(xùn)基地 本著 “ 先進性、實用性 ” 的原則，建設(shè)了初具規(guī)模、相對完善、具有較強職業(yè)氛圍、裝備水平較高、資源優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)實訓(xùn)基地。 在加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的同時，積極尋求與制藥生產(chǎn)企業(yè)的合作，建立了華北制藥集團 制劑公司 、石藥集團歐意藥業(yè)等 12 家規(guī)模性校外實習(xí) 藥物制劑技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 5 基地，滿足了學(xué)生參觀、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和頂崗實習(xí)及教師頂崗實踐的需要，頂崗實習(xí)率達 100%。 生產(chǎn)實習(xí)采取頂崗實習(xí)模式，校企共同管理實習(xí)過程 、 評價實習(xí)成績，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，實習(xí)效果顯著。 6． 社會服務(wù)初見成效 藥物 制劑技術(shù)專業(yè)教師積極主動適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，堅持走產(chǎn)學(xué)研合作之路。