【正文】 ？生：這是一口井。師：為什么？生：因?yàn)橛眯挠涀【筒粫?huì)忘記，所以“忘”是“心”字底。師：你用了加一加的方法來(lái)學(xué)習(xí)。師：剛才大家把課文的題目讀得非常非常棒！現(xiàn)在我們要朗讀課文，請(qǐng)大家邊讀邊找出課文中的生字，多讀幾遍，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)，讀得又正確又響亮。師生共同板書(shū)課題?！瓗煟海ǔ鍪久飨?huà)像）是呀，毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他為我們中國(guó)的解放做出了很大的貢獻(xiàn)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),主要目的在于讓孩子由課文走入生活,從自己的生活經(jīng)歷中感受到他人的深深?lèi)?ài)意,從日常生活中的吃、穿、住、玩等方面,啟發(fā)學(xué)生在感受到別人的關(guān)愛(ài)的同時(shí),學(xué)會(huì)感恩,懂得回報(bào),這種教學(xué)效果較好。：為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)中,讓學(xué)生自讀,在讀中感悟,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)課文的感悟。：學(xué)了這一課，你的收獲是什么?明白了什么道理？：你都學(xué)會(huì)了哪些字？認(rèn)識(shí)了哪些新偏旁？七．課后作業(yè)。：學(xué)習(xí)了這七個(gè)會(huì)寫(xiě)字，請(qǐng)同學(xué)們用他們組詞?！爸鳌奔由稀柏椤本褪恰白　薄”也讀“m242。（教師在黑板依次按筆順寫(xiě)出這七個(gè)字）：學(xué)生看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的七個(gè)會(huì)寫(xiě)字。(學(xué)生組內(nèi)朗讀)，評(píng)選讀的最好的小組，給予表?yè)P(yáng)。石碑上的字后來(lái)用以教育人們“飲水思源”,懂得回報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。8. 教師活動(dòng)：下面老師找一位同學(xué)來(lái)朗讀一下第三自然段。老師出示地圖,簡(jiǎn)介毛主席工作過(guò)的地方。）挖井人是毛主席、戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們。：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“？”?！笆俊钡钠匆羰恰皊h236。：課前老師給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們?cè)僬n文中圈出本課的會(huì)認(rèn)字。教學(xué)過(guò)程：一．談話(huà)導(dǎo)入，揭示新課。多少年來(lái)，當(dāng)我們沐浴著太陽(yáng)的光輝，當(dāng)我們放聲歌唱幸福的時(shí)候，就會(huì)想起毛主席這位杰出的領(lǐng)袖，他一生為中國(guó)人民的解放為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，他是中國(guó)人民深深熱愛(ài)的偉大領(lǐng)袖，中國(guó)人民將永遠(yuǎn)懷念他。 ？ 答案： :喝水的時(shí)候思考水的源頭。 千好萬(wàn)好不如社會(huì)主義好，河深海深不如階級(jí)友愛(ài)深。 ?毛主席是一個(gè)關(guān)心人民群眾的好領(lǐng)袖。,練習(xí)朗讀。）（板書(shū)：被人民懷念）（3） 沙洲壩的鄉(xiāng)親們飲水思源，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做？我們的生活中，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，我們要懂得感恩?！保ㄕn件出示20）“毛主席 戰(zhàn)士 鄉(xiāng)親們”，讀好詞語(yǔ)。已經(jīng)挖了很深了，可是還沒(méi)有挖到水，井外的土堆堆得像小山一樣高，還沒(méi)有見(jiàn)到水……②人們揮汗如雨，不停的挖、運(yùn)，搬，有些地方有大石頭，還要用炸藥炸開(kāi)……③終于挖到水了，人們高興地跳呀，唱呀，相互擁抱呀…… 3﹒教學(xué)第三自然段。②人們非常珍惜這來(lái)之不易的水，每一滴 水都不舍得浪費(fèi)。指導(dǎo)朗讀：“沒(méi)有井”“很遠(yuǎn)的地方”“挑”等詞語(yǔ)要重讀，突出鄉(xiāng)親們吃水非常困難。 2﹒教學(xué)第二自然段。 理解“革命”一詞。 1﹒教學(xué)第一自然段。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入。 。 ，給生字找朋友，看哪個(gè)組找的多。 《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。 “橫折彎”：本課生字“沒(méi)字中含有新筆畫(huà)“橫折彎”。撇的起筆在豎中線(xiàn)右側(cè)。中間一“點(diǎn)” 起筆略高，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。（3）字理分析法：井，出示水井的圖片，（課件出示9）引導(dǎo)學(xué)生找出象形字和實(shí)物的相似之處。（板書(shū)：吃、叫、主、江、住、沒(méi)、以 ），分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫(xiě)好？鼓勵(lì)學(xué)生借助已學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)記生字。先讀詞語(yǔ)：“帶領(lǐng)、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們”，再讀句子。注意讀好以下句子：（課件出示5）瑞金城外/有個(gè)/村子/叫/沙洲壩，毛主席/在江西/領(lǐng)導(dǎo)/革命的/時(shí)候，在/那兒/住過(guò)。指名讀?！俺?、住、主、戰(zhàn)、士”是翹舌音。o hǎo yǐ h242。n qi225。 xiānɡ qīn zh224。 w224。（板書(shū)：1 吃水不忘挖井人）齊讀課題，指名讀課題。字潤(rùn)之，湖南湘潭韶山?jīng)_（今屬韶山市）人?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 、流利地朗讀課文。能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ)。【教學(xué)難點(diǎn)】 了解課文的內(nèi)容,懂得飲水思源的道理。（課件出示2） 毛澤東（1893～1976） 馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。板書(shū)課題，認(rèn)讀“吃、忘、井”。 三．檢查預(yù)習(xí) 出示生字詞（課件出示4）chī shuǐ bo zhǔ x237。i yǒu mi224。 沒(méi) 有 面 前 江 西 住 下ji224。“前、村、親、戰(zhàn)、面”是前鼻音，“忘、井鄉(xiāng)、江”是后鼻音。 3. 去掉拼音誰(shuí)能讀好它們，試試看。2﹒指導(dǎo)