設(shè)計(jì)霓虹燈廣告牌控制程序介紹-全文預(yù)覽
【正文】 到ON時(shí)，請(qǐng)畫出下圖Y10時(shí)序圖。10和同伴共同討論交流對(duì)問題的看法，尋找解決問題的辦法。10提出解決問題的方案。1教學(xué)手段先進(jìn)富有創(chuàng)新性。訓(xùn)練過程中重視前途信心教育，使學(xué)生刻苦勤奮。有能夠指導(dǎo)學(xué)生記憶新知識(shí)的有效方法。教學(xué)方法20分有能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方法。激發(fā)興趣的有效措施，開創(chuàng)有利于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。能力培養(yǎng)20分思維能力訓(xùn)練具有深刻性，能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。不足：由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，參與程度也不一樣，所以取得效果不同，而且每個(gè)小組的學(xué)生性格、愛好也有差異，在合作學(xué)習(xí)方面還有待教師更深層次的思考和實(shí)踐。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。整理好項(xiàng)目報(bào)告(注意規(guī)范性)。PLC外部接線圖 時(shí)序圖 程序運(yùn)行及調(diào)試運(yùn)行觀察輸出結(jié)果與控制要求是否相符，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整 ?！鰡l(fā)學(xué)生能否使程序更為簡(jiǎn)潔、實(shí)用、易讀。大腦風(fēng)暴法10min教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法時(shí)間分配實(shí)施階段引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)合作關(guān)系學(xué)生操作工序，要不斷進(jìn)行工序間的檢測(cè)，教師以巡視及指出學(xué)生操作錯(cuò)誤為主?！舾餍〗M成員進(jìn)行分工，確定每一個(gè)人所負(fù)責(zé)的具體內(nèi)容，并注意個(gè)人與集體的相互關(guān)系。重點(diǎn)：學(xué)生說明怎樣做？為什么這樣做？結(jié)果會(huì)怎樣？特別要注意程序的多樣性和最優(yōu)性，盡量拓展學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的思維，教師僅糾正偏差。確定解決方法確定順控的轉(zhuǎn)移的條件，采用每隔30s發(fā)出一個(gè)脈沖信號(hào)的方法。動(dòng)畫演示法可在本項(xiàng)目實(shí)施前布置學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，不占用本次教學(xué)時(shí)間，也可達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生去圖書館查閱相關(guān)書籍。書店查閱。全體學(xué)生思考如何完成項(xiàng)目的要求，并和教師進(jìn)行討論和交流。向教師咨詢項(xiàng)目的有關(guān)細(xì)節(jié)：在編程時(shí)是否考慮程序的可讀性和最優(yōu)性?！锵到y(tǒng)技術(shù)文件包括說明書、電氣原理圖、電器布置圖、電氣元件明細(xì)表、PLC 梯形圖。★根據(jù)工作功能圖表或狀態(tài)流程圖等設(shè)計(jì)出梯形圖即編程。為開展項(xiàng)目教學(xué)法作好準(zhǔn)備用二分頻輸出實(shí)例說明PLC控制系統(tǒng)的編程流程(為開展項(xiàng)目教學(xué)作準(zhǔn)備)★深入了解和分析被控對(duì)象的基本方式、應(yīng)完動(dòng)作、自動(dòng)工作循環(huán)的組成、必要保護(hù)和聯(lián)鎖。合理提出針對(duì)性強(qiáng)的問題引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考導(dǎo)入要解決的重點(diǎn)問題—PLC編程方法及工程實(shí)例一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)舊課教師簡(jiǎn)單地對(duì)交替指令進(jìn)行復(fù)習(xí)(1)指令助記符、代碼和操作元件指令名稱助記符指令代碼操作元件程序步交替輸出指令答案：1助記符：ALT 2指令代碼：FNC66 3操作元件：D、Y、M、S 4程序步：3步(2)指令功能提問：當(dāng)控制條件由OFF到ON時(shí)，請(qǐng)畫出下圖Y10的時(shí)序圖。教師引導(dǎo)學(xué)生住正確方向思考。 列表法作圖法引導(dǎo)法1min9min
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