【摘要】第二單元夏商西周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革第8課百家爭鳴新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標老子和他的辯證思想。孔子及其學(xué)說。戰(zhàn)國時期的諸子百家:墨家、儒家、道家、法家等。孔子在教育和文化上的貢獻。諸子
2025-06-21 00:54
【摘要】文字的演變,第一頁,編輯于星期六:五點五十分。,甲骨文,金文,大篆,,,,戰(zhàn)國時期,用毛筆在竹簡和絲帛上寫字,第二頁,編輯于星期六:五點五十分。,甲骨文,商朝的文字,刻寫在龜甲和獸骨上,稱“甲骨文”。...
2024-10-21 05:39
【摘要】第二單元夏商西周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革第5課青銅器和甲骨文新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標。。一.青銅器的高超工藝新課講授蕉葉形紋理清晰四只大卷角羊羊的前腿青銅器中的精品鼎鼎利簋及銘文“鼎”是古代貴族烹飪祭祀用的
2025-06-13 12:20
【摘要】第二單元夏商周時期:早期國家與社會變革第8課百家爭鳴歷史七年級上冊(RJ)教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課在孔子那里讀到一顆愛心,構(gòu)建和諧;在孟子那里讀到一股正氣,平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血,救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼,直面人生。
2025-06-20 20:41
【摘要】第4課夏商周的更替廣義:國家是指擁有共同的語言、文化、種族、血統(tǒng)、領(lǐng)土、政府或者歷史的社會群體。狹義:國家是一定范圍內(nèi)的人群所形成的共同體形式。人類天性向往美好生活,為了滿足這種本性欲望,繼而在自然村的基礎(chǔ)上自發(fā)地建立一個共同體,即為國家?!獊喞锸慷嗟隆墩螌W(xué)》
2025-03-12 21:19
【摘要】第5課一、夏商周的更替上古三代夏商周朝代都城起訖時間立國之君亡國之君夏朝商朝西周陽城公元前21世紀~公元前16世紀啟桀殷公元前16世紀~公元前1046年湯紂鎬公元前1046年~公元前
2024-11-11 13:02
【摘要】主題一夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生和社會變革命題點一春秋戰(zhàn)國時期的社會變革政治兼并爭霸戰(zhàn)爭不斷,出現(xiàn)了局部統(tǒng)一;各國改革變法,成為增強國力的重要手段經(jīng)濟鐵農(nóng)具使用范圍得到推廣,土地私有制得以確立思想出現(xiàn)了“百家爭鳴”的文化繁榮景象社會形態(tài)春秋時期,奴隸制度逐步瓦解;戰(zhàn)國時期,封建制度得以確立?某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷
2025-06-20 18:05
【摘要】中小學(xué)課件站?三皇五帝夏商周?春秋戰(zhàn)國亂悠悠?秦漢三國晉統(tǒng)一?南朝北朝是對頭?隋唐五代又十國?宋元明清帝王休歷史朝代歌中小學(xué)課件站第二單元
2024-12-07 14:57
【摘要】考情分析課程標準典題聚焦鞏固提升1.知道夏朝的建立標志著國家的產(chǎn)生,知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。2.知道老子和孔子,初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。2022年中考預(yù)測本單元為新增內(nèi)容。分封制和老子、孔子思想及百家爭鳴將成為考查重點,尤其從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個視角命題的可能性較大,題型涉
2025-06-12 05:13
【摘要】早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展第4課一、夏朝的建立與“家天下”閱讀課本18頁:夏朝的建立者是誰?建立的時間是什么時候?都城在哪里?一、夏朝的建立與“家天下”中國歷史上第一個王朝1、建立時間:2、建立者:3、都城:約公元前2070年禹陽城4、政權(quán)機構(gòu):軍隊
2025-06-19 12:00
【摘要】溫故知新1、說一說華夏族是怎樣形成的?2、為什么海內(nèi)外華人都稱自己為“炎黃子孫”第4課夏商西周的興替學(xué)習(xí)目標1、知道夏商周的興衰。包括建立時間、建立君主,滅亡時間,滅亡君主等。2、知道武王伐紂和牧野之戰(zhàn)3、知道西周實行分封制的原因、內(nèi)容和作用一、夏朝的建立1
2024-11-25 23:22
【摘要】復(fù)習(xí)提要堯舜禹禪讓禪讓啟世襲公天下家天下部落分布第5課夏商周時代的社會第5課夏商周時代的社會一、教學(xué)目標::了解夏商周更替的大致過程,包括盤庚遷殷、牧野之戰(zhàn)、分封制、宗法制及東周建立等基礎(chǔ)知識。:總結(jié)夏、商和西周滅亡的原因
2024-12-08 14:10
【摘要】第5課夏商周時代的社會(2課時)〖內(nèi)容標準〗知道了解夏、商、周三代的更替。說出西周分封制的主要內(nèi)容?!冀虒W(xué)目標〗1.知識識記要求學(xué)生了解夏、商、周三代更替的大致過程,包括盤庚遷殷、牧野之戰(zhàn)、分封制、宗法制及東周建立等基礎(chǔ)知識。2.能力培養(yǎng)①通過對甲骨文的辨認,激發(fā)學(xué)生探尋古文字的興趣,引導(dǎo)
2024-11-19 01:07
【摘要】溫故1、相傳黃帝之后,黃河流域又出現(xiàn)了、、三位部落聯(lián)盟首領(lǐng)。2、大禹治水采用的辦法,修浚河道、開渠排水,使大水能暢通無阻地流向大海。3、什么叫“禪讓制”?4、禹的兒子擊敗伯益,建立。從此
2024-12-08 10:48