初中記敘文閱讀指導(dǎo) -全文預(yù)覽
【正文】 情，情景交融 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。” 交代了故事發(fā)生的時(shí)間及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，也暗含了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。 (五 )答題 尤其是表述性的題要注意 語(yǔ)言連 貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語(yǔ)中的 記敘文中的 景物描寫(xiě) 的作用 景物描寫(xiě)主要是 為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。 分析這類文章要注意： (1)文中富有哲理的語(yǔ)言警句 ； (2)一般富有哲理的語(yǔ)言譬句是以文中物的形象的描寫(xiě)為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn)； (3)想象、聯(lián)想、象征寫(xiě)法的運(yùn)用。 文章 主要分析人物的 肖像、語(yǔ)言行動(dòng)、心理、神態(tài) 等來(lái)反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。 總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類的考試題，一股按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對(duì)其他文體的閱讀也適用。 (五 )此外記敘文中，記敘的線索、要素，記敘的詳略，過(guò)渡、照應(yīng)等也是考題中常常涉及到的。 (四 )理解文中詞語(yǔ)、句子的含義與作用 這部分內(nèi)容包括文章中近義詞、關(guān)聯(lián)詞的選用；聯(lián)系語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)或句子的特定含義；理解詞語(yǔ)或句子的淺表意思和深層含義；體會(huì)詞語(yǔ)或句子的表達(dá)效果與表達(dá)作用，各種修辭在文中的運(yùn)用與作用等。 以寫(xiě)景狀物為主的文章： 1．按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析； 2．按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，其考點(diǎn)主要包括： (一 )整體感知文章或語(yǔ)段 (以下統(tǒng)稱文章 ) 整體感知文章一般從以下幾個(gè)方面人手： 1．理解文章的總體思路，弄清結(jié)構(gòu)層次； 2．理解文章各段之間的關(guān)系、順序，進(jìn)一步整體把握文章； 3．概括各段、各層的大意，文章的中心內(nèi)容； 4．感受作者所表達(dá)的思想感情。所以對(duì)記敘文的閱讀我們不可掉以輕心。 以
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