【摘要】?第六單元主題閱讀(人物百態(tài))一林教頭風(fēng)雪山神廟①再說林沖踏著那瑞雪,迎著北風(fēng),飛也似奔到草場門口,開了鎖,入內(nèi)看時,只叫得苦。原來天理昭然,佑護(hù)善人義士,因這場大雪,救了林沖的悵命:那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋憮:“慫地好?”放下花槍、葫蘆在雪里;恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來,搬開破壁子,探半身入去摸時,火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手
2025-06-21 05:00
【摘要】名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜新課導(dǎo)入同學(xué)們,你還記得在我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》時,了解到的關(guān)于魯迅小時候的許多童年趣事嗎?題目解說“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”,即“從記憶中抄出來”的意思。據(jù)魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”?!冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生
2025-06-20 20:41
【摘要】九上總復(fù)習(xí)之名著導(dǎo)讀《水滸傳》訓(xùn)練題一.填空.1.《水滸傳》的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.3.《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___
2024-11-15 00:31
【摘要】艾青詩選作者作品作者:艾青(1910~1996),現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄,浙江金華人。1932年加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》,感情誠摯,詩風(fēng)清新,轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太陽》(1947)等,筆觸雄渾,感情強(qiáng)
2025-06-20 16:03
【摘要】課外古詩詞誦讀第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)聽讀詩歌·感受詩情詩文賞析一上高城萬里愁,蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事,故國東來渭水流。jiānjiātīngwú學(xué)習(xí)目標(biāo)、默寫全詩
2025-06-12 12:14
【摘要】課外古詩詞誦讀詩詞課題總覽《咸陽城東樓》/許渾《無題》/李商隱《行香子(樹繞村莊)》/秦觀《丑奴兒·書博山道中壁》/辛棄疾咸陽城東樓許渾咸陽城東樓樹許渾一上高城萬里愁,蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。
2025-06-12 06:27
【摘要】名著導(dǎo)讀《艾青詩選》如何讀詩艾青是中國現(xiàn)代詩人。原名蔣正涵,號海澄,浙江金華人。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》、《火把》、《向太陽》等,傾訴對祖國和人民的情感。新中國成立后的詩集有
2025-06-20 22:15
【摘要】19名著閱讀梳理19┃名著閱讀梳理—九年級上冊一、《水滸》┃知識梳理及熱身反饋┃作品《水滸》:反抗封建暴政的英雄傳奇作者施耐庵,元末明初的文學(xué)家,今江蘇興化人,博古通今,才華橫溢,35歲中進(jìn)士,后棄官歸里,閉門著述,搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最終寫成“四大名著”之一的
2024-11-17 01:14
【摘要】名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜新課導(dǎo)入同學(xué)們,你還記得在我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》時,了解到的關(guān)于魯迅小時候的許多童年趣事嗎?題目解說“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”,即“從記憶中抄出來”的意思。據(jù)魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”。《朝花夕拾》是關(guān)于魯迅生
2025-06-20 20:34
【摘要】第六單元人物百態(tài)寫作學(xué)習(xí)改寫寫作學(xué)習(xí)改寫寫作題目本單元的課文,情節(jié)富于戲劇色彩,人物形象也很鮮明。從中選擇一篇改寫成課本劇。提示:1.與小說相比,劇本中的時間、人物、情節(jié)、場景應(yīng)該更加集中,以適應(yīng)演出的需要。2.呈現(xiàn)方式要適當(dāng)改變,比如原文的心理描寫可改為自白或旁白,環(huán)境描寫可改為舞臺說明,用語言推動情節(jié)的發(fā)展,要
2025-06-11 23:56
【摘要】第一篇:名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案(八年級必修) 名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案〔教學(xué)目標(biāo)〕:(1)、引導(dǎo)學(xué)生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容,感受作品的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。(2)、通過故事情節(jié)認(rèn)識主...
2025-10-12 07:51
【摘要】《西游記》:精讀和跳讀“你挑著擔(dān),我牽著馬,迎來日出,送走晚霞……”熟悉的歌聲又一次響起,沒錯,就是《西游記》。魯迅先生稱之為“神魔小說”,林庚先生稱之為“童心之作”?,F(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)這本名著一探究竟吧!導(dǎo)入新課《西游記》是一部長篇章回體神話小說。題目來源于小說主要事件:唐僧師
2025-06-20 22:04
【摘要】第一篇:名著閱讀《水滸傳》 名著閱讀《水滸傳》復(fù)習(xí)教學(xué)案教學(xué)目標(biāo):知識與技能: 1、積累作家施耐庵及其《水滸傳》的文學(xué)常識; 2、把握《水滸傳》具體情節(jié)及個性鮮明的人物形象,能有聲有色地講解一兩...
2025-10-04 11:44
【摘要】十年寒窗無人問,一朝成名天下知范進(jìn)中舉吳敬梓吳敬梓預(yù)習(xí)展示——我為名家建檔案吳敬梓《儒林外史》展示提示:◆作家可以從姓字、名號、籍貫、人生經(jīng)歷、創(chuàng)作成就等方面來著手建檔?!糇髌房梢詮捏w例、內(nèi)容、文學(xué)價值等各個方面著手建檔。預(yù)習(xí)展示文中人物及背
2025-06-20 14:48
【摘要】?寫作指導(dǎo)(學(xué)習(xí)改寫)第六單元寫作指導(dǎo)寫作導(dǎo)航……………..…1寫作實(shí)踐……………..…2思路點(diǎn)撥……………..…3佳作引路……………..…4寫作導(dǎo)航改寫,就是在忠亍原作思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過改變文體、語體和敘述方式等,迚行“再創(chuàng)作”。改寫的作用:有助亍培
2025-06-13 22:56