【正文】 限； ③ 不少于600 字； ④ 不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。提示語中 “ 大大小小的樹 ”“ 一棵樹就是一處風景 ”“ 一棵樹就有一個故事 ”“ 心中還有一棵樹 ” 等，告訴考生，這棵樹可以是現(xiàn)實中的一棵樹，也可是記憶中的一棵樹；既可以寫實，也可以寫虛；既可以寫某人某方面的品質(zhì)，也可以寫在樹下發(fā)生的故事等等。 要求： ① 根據(jù)所給題目寫一篇作文； ② 除詩歌外，文體不限； ③ 不少于 600 字； ④ 文中不得出現(xiàn)真實的 地名、校名。遵義根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。如公交車讓座、救落水兒童、雨中送傘、夜送醫(yī)院 ?? 這些材料已經(jīng)被用得太爛，平常要多關注實事，積累一些寫作素材。 六忌：入題遲緩。一般以 5 段為宜，千萬別少于 3 段。 三忌：套抄文段。字數(shù)一定要寫到 600 字以上。 一忌：潦草涂改。 所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到 “ 人無我有，人有我優(yōu) ” ，在 “ 新 ” 字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。 四、材料作文 在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和 立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。比如話題 “ 風 ” ，你可以聯(lián)想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯(lián)想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯(lián)想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你 甚至可以聯(lián)想到假如你是風，假如你遇到風等等。 ( 三 ) 擬好題目 標題是文章的 “ 眼睛 ” 。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精 彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一 篇理據(jù)充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文。 三、話題作文 ( 一 ) 把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。 3 ．列好提綱，確定詳略 確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得有個次序?？砂匆韵聨讉€步驟進行： 1 ．認真審題，明確題意 仔細地弄清題 目 的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。其特點為： 1 ． 命題切合實際，聯(lián)系實際生活。 二是與自己的知識儲存緊密相連。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。二是 要把握好題目的引申含義，學會從深處補題。一般來講，可以按照 “ 家庭、學校、社會、自然和自身 ” 這個思維體系去 拓展思維，從而篩選好補題對象。一般半命題作文的補題以名 詞、形容詞和動詞居多，考生應當根據(jù)題意明確補題的范圍，否則容易偏題甚至離題。 3 ．貪大求全，缺少細節(jié)。 2 ．化解詩詞警句添韻味。 一、半命題作文 半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達等方面的能力。 ” 文章的結(jié)尾應該 言簡意賅，內(nèi)涵豐富。 ( 八 ) 對比烘托，結(jié)構(gòu)優(yōu)美 例： 徐志摩 相信自己是金子，才有了心中的康橋；達芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；蘇軾相信自己是金子，才有了 “ 但愿人長久，千里共嬋娟 ” 。 ( 七 ) 收束自然，水到渠成 例： 回家后，媽媽關切地問我： “ 下這么大的雨，是怎么回來的？ ” 我趴在媽媽耳邊。 ( 六 ) 景物烘托，情景合一 例： 風停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。 ( 五 ) 引用佳句，多姿多彩 例： 明日歌中說： “ 明日復明日，明日何其多，我生 待明日，萬事成蹉跎 ??” 希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。令人想不到的是結(jié)果竟然是準確的，之后，又寫到了突如其來的 “ 小紙條 ” 更是神奇，充滿懸念；文章的結(jié)尾作者寫最后一次見到小紙條，才明白他的用意。結(jié)尾用省略號，完成了由具體到概括、由點到面的升華，使文章的內(nèi)涵更豐富，文章的情理更深厚。光從這點上說，本文就令人嘆服。 2 ．立意深遠，博大深重。 ( 四 ) 抒情議論，揭示主題 1 ．凸現(xiàn)主題， 情感動人。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。從他們堅毅的眼神里，我相信，這 次他們的諾言將永遠實現(xiàn)。 結(jié)尾： 這一天，爸媽從戰(zhàn)爭到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。好的結(jié) 尾必然使文章的整體藝術結(jié)構(gòu)，更加嚴謹、自然、完整和統(tǒng)一；必然使文章的內(nèi)容和主旨，更深刻、鮮明。如一位四川考生在《生命是什么》一文中這樣寫： “ 風對我耳語： ‘ 生命是我這樣的輕盈歲月！ ’ 雨對 我歌唱： ‘ 生命是我這樣的淋漓盡致！ ’ 雷對我咆哮： ‘ 生命是如此的鏗鏘有力！ ’ 電對我眨眼： ‘ 生命是如此的亮麗透明！ ’” 作者對生命的感悟，對生命意義的理解，都集聚在了氣勢磅礴的語言中，震撼著讀者的心靈。滿山的梔子花像是一夜間觸及了天使的翅膀，全都綻放出香香的味道，久久地圍繞著古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。一事一 議的作文或者通過一個故事揭示一個道理的作文可用這種類型的語言。這種語言適用在調(diào)侃的場合，或者用在諷刺挖苦不良現(xiàn)象的作文中。如一位同學在習作《戰(zhàn) “ 痘 ” 記》中寫道： “ 曾幾何時，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時云貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現(xiàn)。如，魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，作者描 寫阿長這個人物時，如實地記錄，沒有夸大，讓人感到真實可信。新班頭朋友無幾，但和牛頓、焦耳交往甚密，光學、 力學常掛嘴邊。真正精美的語言必定是生動活潑、富于表現(xiàn)力的，也必然閃耀著思想的光輝，能對作者思想感情的表達起到推波助瀾的作用。如果溢出了作文紙，作文就有些啰嗦之嫌了，且多出的文字屬無效文字。寫滿，加上段落層次結(jié)構(gòu)清楚，閱卷老師會感到你下了功夫，無形中會照顧到你的勞動成果，給你一個不錯的分數(shù)。這樣的作文，也容易給人一種閱讀的疲勞感。以五個自然段文章為例，開頭、結(jié)尾共計 100 字左右，那么中間三個段每個段字數(shù)就可以分別控制在 200 字左右。因為在考場上，能讓學生發(fā)揮的地方不多，段落太多，文章顯得太散，給人一種七零八落的感覺。 如《他讓我明白了作為父親的堅強》的結(jié)尾： 這就是我的父親，一位堅強的父親。 結(jié)尾也不要太長。開頭最好直接涉及主題，或者至少也要為你的主題做一個很好的鋪墊。由 此可見，規(guī)范、 公正的書寫對作文而言，是非常關鍵的。作者豐厚的積累可見一斑。 例： 人與人之間的對話，就如縷縷陽光，悠然灑下，合成光束，照進心間，驅(qū)開不散的陰霾；又如絲絲細雨，翩然落下，匯成小河，流入心房，滋潤 原本干涸的心田；還如房檐的水滴，一滴一滴地墜落，最終滴穿了 磐石堅硬的隔閡。巧妙而貼切的修辭手法的運用能使文章的語言增添許多風采 。這樣的文章對初中生來說并不陌生，可這篇文章在組織選材上，小作者卻有很明顯的用心，下了一番工夫。那個人就是我。而這篇文章的開頭提出問題，設置懸念，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀下文， 效果很好，無疑也為本文評為滿分作文增 添了亮點。文中的主人公湯姆為了追求完美，竟然把整個身體一點點換成了仿真材料。那是海的洗禮浪的 張揚，時時觸碰著我飄忽不定的心扉?！?妙改 ” ，即在文章的起筆處，對古語、俗諺、對聯(lián)、行業(yè)術語、流行語、歌詞、名言、詩文等進行引用，改寫進入自己的文章。且采用第一人稱，娓娓道來，使人感到親切。一個挺有個性的女孩。然后以 “ 青 澀一半 ”“ 激情滿懷 ” 兩個小標題分層展開正文。其形式有：引用題目，直奔中 心；揭示主旨，確定基調(diào)；概括內(nèi)容，總領全文；提出論點，表明立場等等。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。 ( 四 ) 逆向出奇，凸顯個性 思維看似違背常情，實則 “ 新 ” 寓 “ 奇 ” 中，有磁石吸鐵之效。這些標題相較于 “ 幸福的生活 ”“ 不平常的生活 ” 一類標題就要吸引人得多。 6 ．反復擬題。 4 ．反問 ( 設問 ) 擬題。 2 ．擬人擬題。那么，如何使文章的 “ 明眸 ” 含情脈脈，在最短的時間內(nèi)迅速 “ 抓 ” 住閱卷老 師的眼球，讓他們的眼前為之一亮，心中怦然一動，與你的作文 “ 一見鐘情 ” 呢？ ( 一 ) 巧用修辭，增添文采 修辭是語言藝術的花朵，在作文標題中有意識地運用一些修辭手法，可以美化語言，增強文采，使標題形象生動，含義雋永。 ”“ 看書看皮，看報看題。 如以 “ 水 ” 為題寫作，有些同學在審題時 會走老路，出現(xiàn)了 “ 治理洪水 ”“ 水源污染 ” 等撞車現(xiàn)象。 值得提醒的是，運用 “ 大題小做 ” 法的關鍵就是在選擇材料時要“ 小 ” ，要典型，要與 “ 大題 ” 有密切的聯(lián)系，并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、最容易駕馭的小材料。有些作文開放性和自由度 高，有些同學很難駕馭，采用 “ 大題小做 ” ，有意識地縮小范圍，選擇某個小的角度來反映比較深刻的主題，以小見大，達到 “ 一滴水可以見太陽 ” 的效果。同學們經(jīng)常會被這樣的小題目困住手腳。 4 ．小題大做法。對有些題目，我們要善于聯(lián)想和想象，運用象征、比喻等手法將題目意思加以引申。即通過增補一些附加成分，讓原來的作文題結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更具體，題意更鮮明。另外從非關鍵詞 可知，這是要求我們寫記敘文，并以寫人為主。 審題的方法，主要有緊扣題眼法、添加要素法、引申題意法、小題大做法、大題小做法和另求新路法等。 一、審題準確 審題立意是作文的第一步，同時也是作文 成敗非常關鍵的一步。 中考作文要想取得高分，主要應該從以下幾個方面來著手： 一、審題準確；二、標題新穎；三、開頭精彩；四、文面清爽；五、段落合理；六、語言優(yōu)美；七、結(jié)尾完美。這就要求我們必須要做到兩點：全面，即通過審題，全面了解題目的要求；細致，即通過審題，明確寫作的重點。 如作文題 “ 難忘的老師 ” ，題目中的關鍵詞是 “ 難忘 ” ， 也就是要寫出內(nèi)心感觸最深的事件。 2 ．添加要素法。 3 ．引申題意法。這種引申法最適于單獨詞 ( 如 “ 花 ” ) 、象征詞 ( 如 “ 風波 ” ) 、比喻詞 ( 如 “ 心窗 ” ) 和有雙關意義 ( 如 “ 黑色的日子 ” ) 的作文題目。 如 “ 教室一角 ”“ 我的家 ” 等。 5 ．大題小做法。 ” 考生大題小做，把 “ 苦難對于人生的意義 ” 大主題化成了小主題 “ 先苦后甜，苦盡甘來 ” 。對熟悉的題目，我們要拋開常規(guī)思維套路，獨辟蹊徑，做到 “ 人無我有，人有我新 ” ，這樣寫出來的文章才能給人耳目一新的感受。 二、標題新穎 “ 題好一半文，文好題先行。而時下，在中考作文中材料作文、半命題作文甚為流行，它們都給考生留下了很大的擬題空間。如 “ 勒著青藤成長 ”“ 承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈 ”“ 我找回了春天 ”“ 他為我擺渡 ”“ 為愛采擷一片陽光 ”“ 給 ‘ 從諫如流 ’ 上把鎖 ”“ 語言，一把溝通的鑰匙 ”“ 第一個青蘋果 ”“ 最燦爛的花朵 —— 笑容 ”“ 做一匹自己的 ‘ 黑馬 ’”“ 忘憂草 ” 等。 “ 選擇傾聽，放飛生命 ”“ 直面挫折，化解痛苦 ”“ 聽人之言，走己之路 ”“ 治世之能臣，亂世之奸臣 ”“ 可樂給你，咖啡給我 ” 等。如 “ 寫詩 —— 我生命的天堂 ”“ 聽，蘭花盛開的聲音 ”“ 愛似高山流水 ”“ 用語言連綴心靈的星漢 ” 等。某省中考作文題為 “ 生活__ ____ __ ” ，考生運用套用法寫出了如下一些好標題： “ 生活不相信眼淚 ”“ 生活，要說愛你不容易 ”“ 想說愛你不容易 ”“ 我對這段生活說‘ 不 ’”“ 中國可以說 ‘ 不 ’”“ 生活，你究竟姓什么？ ” 等。這種標題方法，抓住了人們的獵奇心理，激起讀者急于探求內(nèi)容 的強烈愿望，效果很好。開頭要有視覺沖擊力。 ( 一 ) 開門 見山亮觀點 這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題，給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。干脆利落，不拖泥帶水，直接點明中心。 例： 照片上臭美的丫頭是誰？瞧瞧，本小姐。 ( 湖北省武漢市中考滿分文《我呀，屬猴的》開頭 ) 小作者開頭抓住自己獨特的外貌進行描寫，生動形象，給人留下 印象，引發(fā)讀者濃濃的閱讀興趣。 “ 巧引 ” ，即在文章開頭引用與文章所寫內(nèi)容有關的詩篇、名言、警句等，這樣，能夠產(chǎn)生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學性，加強文章論述的權威性。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音，如微風，清清涼涼，滋潤心田；有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿溫情。文章寓說理于童話故事中，讓人讀來感到詼諧有趣，文中蘊含的道理也易于被人們接受。雖然是童話，但主 人公的心理完全符合普通人的想法。 例： 屋外的桂花樹開滿了花，輕風一