【正文】 限； ③ 不少于600 字； ④ 不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。提示語中 “ 大大小小的樹 ”“ 一棵樹就是一處風(fēng)景 ”“ 一棵樹就有一個(gè)故事 ”“ 心中還有一棵樹 ” 等，告訴考生，這棵樹可以是現(xiàn)實(shí)中的一棵樹，也可是記憶中的一棵樹；既可以寫實(shí)，也可以寫虛；既可以寫某人某方面的品質(zhì)，也可以寫在樹下發(fā)生的故事等等。 要求： ① 根據(jù)所給題目寫一篇作文； ② 除詩歌外，文體不限； ③ 不少于 600 字； ④ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的 地名、校名。遵義根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。如公交車讓座、救落水兒童、雨中送傘、夜送醫(yī)院 ?? 這些材料已經(jīng)被用得太爛，平常要多關(guān)注實(shí)事，積累一些寫作素材。 六忌：入題遲緩。一般以 5 段為宜，千萬別少于 3 段。 三忌：套抄文段。字?jǐn)?shù)一定要寫到 600 字以上。 一忌：潦草涂改。 所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到 “ 人無我有，人有我優(yōu) ” ，在 “ 新 ” 字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。 四、材料作文 在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和 立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。比如話題 “ 風(fēng) ” ，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你 甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。 ( 三 ) 擬好題目 標(biāo)題是文章的 “ 眼睛 ” 。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精 彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一 篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文。 三、話題作文 ( 一 ) 把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。 3 ．列好提綱，確定詳略 確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得有個(gè)次序?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行： 1 ．認(rèn)真審題，明確題意 仔細(xì)地弄清題 目 的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。其特點(diǎn)為： 1 ． 命題切合實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際生活。 二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。二是 要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。一般來講，可以按照 “ 家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身 ” 這個(gè)思維體系去 拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對象。一般半命題作文的補(bǔ)題以名 詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。 3 ．貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。 2 ．化解詩詞警句添韻味。 一、半命題作文 半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。 ” 文章的結(jié)尾應(yīng)該 言簡意賅，內(nèi)涵豐富。 ( 八 ) 對比烘托，結(jié)構(gòu)優(yōu)美 例： 徐志摩 相信自己是金子，才有了心中的康橋；達(dá)芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；蘇軾相信自己是金子，才有了 “ 但愿人長久，千里共嬋娟 ” 。 ( 七 ) 收束自然，水到渠成 例： 回家后，媽媽關(guān)切地問我： “ 下這么大的雨，是怎么回來的？ ” 我趴在媽媽耳邊。 ( 六 ) 景物烘托，情景合一 例： 風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。 ( 五 ) 引用佳句，多姿多彩 例： 明日歌中說： “ 明日復(fù)明日，明日何其多，我生 待明日，萬事成蹉跎 ??” 希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。令人想不到的是結(jié)果竟然是準(zhǔn)確的，之后，又寫到了突如其來的 “ 小紙條 ” 更是神奇，充滿懸念；文章的結(jié)尾作者寫最后一次見到小紙條，才明白他的用意。結(jié)尾用省略號(hào)，完成了由具體到概括、由點(diǎn)到面的升華，使文章的內(nèi)涵更豐富，文章的情理更深厚。光從這點(diǎn)上說，本文就令人嘆服。 2 ．立意深遠(yuǎn)，博大深重。 ( 四 ) 抒情議論，揭示主題 1 ．凸現(xiàn)主題， 情感動(dòng)人。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這 次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。 結(jié)尾： 這一天，爸媽從戰(zhàn)爭到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。好的結(jié) 尾必然使文章的整體藝術(shù)結(jié)構(gòu)，更加嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整和統(tǒng)一；必然使文章的內(nèi)容和主旨，更深刻、鮮明。如一位四川考生在《生命是什么》一文中這樣寫： “ 風(fēng)對我耳語： ‘ 生命是我這樣的輕盈歲月！ ’ 雨對 我歌唱： ‘ 生命是我這樣的淋漓盡致！ ’ 雷對我咆哮： ‘ 生命是如此的鏗鏘有力！ ’ 電對我眨眼： ‘ 生命是如此的亮麗透明！ ’” 作者對生命的感悟，對生命意義的理解，都集聚在了氣勢磅礴的語言中，震撼著讀者的心靈。滿山的梔子花像是一夜間觸及了天使的翅膀，全都綻放出香香的味道，久久地圍繞著古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。一事一 議的作文或者通過一個(gè)故事揭示一個(gè)道理的作文可用這種類型的語言。這種語言適用在調(diào)侃的場合，或者用在諷刺挖苦不良現(xiàn)象的作文中。如一位同學(xué)在習(xí)作《戰(zhàn) “ 痘 ” 記》中寫道： “ 曾幾何時(shí)，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時(shí)云貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現(xiàn)。如，魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，作者描 寫阿長這個(gè)人物時(shí)，如實(shí)地記錄，沒有夸大，讓人感到真實(shí)可信。新班頭朋友無幾，但和牛頓、焦耳交往甚密，光學(xué)、 力學(xué)常掛嘴邊。真正精美的語言必定是生動(dòng)活潑、富于表現(xiàn)力的，也必然閃耀著思想的光輝，能對作者思想感情的表達(dá)起到推波助瀾的作用。如果溢出了作文紙，作文就有些啰嗦之嫌了，且多出的文字屬無效文字。寫滿，加上段落層次結(jié)構(gòu)清楚，閱卷老師會(huì)感到你下了功夫，無形中會(huì)照顧到你的勞動(dòng)成果，給你一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。這樣的作文，也容易給人一種閱讀的疲勞感。以五個(gè)自然段文章為例，開頭、結(jié)尾共計(jì) 100 字左右，那么中間三個(gè)段每個(gè)段字?jǐn)?shù)就可以分別控制在 200 字左右。因?yàn)樵诳紙錾希茏寣W(xué)生發(fā)揮的地方不多，段落太多，文章顯得太散，給人一種七零八落的感覺。 如《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》的結(jié)尾： 這就是我的父親，一位堅(jiān)強(qiáng)的父親。 結(jié)尾也不要太長。開頭最好直接涉及主題，或者至少也要為你的主題做一個(gè)很好的鋪墊。由 此可見，規(guī)范、 公正的書寫對作文而言，是非常關(guān)鍵的。作者豐厚的積累可見一斑。 例： 人與人之間的對話，就如縷縷陽光，悠然灑下，合成光束，照進(jìn)心間，驅(qū)開不散的陰霾；又如絲絲細(xì)雨，翩然落下，匯成小河，流入心房，滋潤 原本干涸的心田；還如房檐的水滴，一滴一滴地墜落，最終滴穿了 磐石堅(jiān)硬的隔閡。巧妙而貼切的修辭手法的運(yùn)用能使文章的語言增添許多風(fēng)采 。這樣的文章對初中生來說并不陌生，可這篇文章在組織選材上，小作者卻有很明顯的用心，下了一番工夫。那個(gè)人就是我。而這篇文章的開頭提出問題，設(shè)置懸念，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀下文， 效果很好，無疑也為本文評為滿分作文增 添了亮點(diǎn)。文中的主人公湯姆為了追求完美，竟然把整個(gè)身體一點(diǎn)點(diǎn)換成了仿真材料。那是海的洗禮浪的 張揚(yáng)，時(shí)時(shí)觸碰著我飄忽不定的心扉?！?妙改 ” ，即在文章的起筆處，對古語、俗諺、對聯(lián)、行業(yè)術(shù)語、流行語、歌詞、名言、詩文等進(jìn)行引用，改寫進(jìn)入自己的文章。且采用第一人稱，娓娓道來，使人感到親切。一個(gè)挺有個(gè)性的女孩。然后以 “ 青 澀一半 ”“ 激情滿懷 ” 兩個(gè)小標(biāo)題分層展開正文。其形式有：引用題目，直奔中 心；揭示主旨，確定基調(diào)；概括內(nèi)容，總領(lǐng)全文；提出論點(diǎn)，表明立場等等。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。 ( 四 ) 逆向出奇，凸顯個(gè)性 思維看似違背常情，實(shí)則 “ 新 ” 寓 “ 奇 ” 中，有磁石吸鐵之效。這些標(biāo)題相較于 “ 幸福的生活 ”“ 不平常的生活 ” 一類標(biāo)題就要吸引人得多。 6 ．反復(fù)擬題。 4 ．反問 ( 設(shè)問 ) 擬題。 2 ．?dāng)M人擬題。那么，如何使文章的 “ 明眸 ” 含情脈脈，在最短的時(shí)間內(nèi)迅速 “ 抓 ” 住閱卷老 師的眼球，讓他們的眼前為之一亮，心中怦然一動(dòng)，與你的作文 “ 一見鐘情 ” 呢？ ( 一 ) 巧用修辭，增添文采 修辭是語言藝術(shù)的花朵，在作文標(biāo)題中有意識(shí)地運(yùn)用一些修辭手法，可以美化語言，增強(qiáng)文采，使標(biāo)題形象生動(dòng)，含義雋永。 ”“ 看書看皮，看報(bào)看題。 如以 “ 水 ” 為題寫作，有些同學(xué)在審題時(shí) 會(huì)走老路，出現(xiàn)了 “ 治理洪水 ”“ 水源污染 ” 等撞車現(xiàn)象。 值得提醒的是，運(yùn)用 “ 大題小做 ” 法的關(guān)鍵就是在選擇材料時(shí)要“ 小 ” ，要典型，要與 “ 大題 ” 有密切的聯(lián)系，并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、最容易駕馭的小材料。有些作文開放性和自由度 高，有些同學(xué)很難駕馭，采用 “ 大題小做 ” ，有意識(shí)地縮小范圍，選擇某個(gè)小的角度來反映比較深刻的主題，以小見大，達(dá)到 “ 一滴水可以見太陽 ” 的效果。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)被這樣的小題目困住手腳。 4 ．小題大做法。對有些題目，我們要善于聯(lián)想和想象，運(yùn)用象征、比喻等手法將題目意思加以引申。即通過增補(bǔ)一些附加成分，讓原來的作文題結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更具體，題意更鮮明。另外從非關(guān)鍵詞 可知，這是要求我們寫記敘文，并以寫人為主。 審題的方法，主要有緊扣題眼法、添加要素法、引申題意法、小題大做法、大題小做法和另求新路法等。 一、審題準(zhǔn)確 審題立意是作文的第一步，同時(shí)也是作文 成敗非常關(guān)鍵的一步。 中考作文要想取得高分，主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來著手： 一、審題準(zhǔn)確；二、標(biāo)題新穎；三、開頭精彩；四、文面清爽；五、段落合理；六、語言優(yōu)美；七、結(jié)尾完美。這就要求我們必須要做到兩點(diǎn)：全面，即通過審題，全面了解題目的要求；細(xì)致，即通過審題，明確寫作的重點(diǎn)。 如作文題 “ 難忘的老師 ” ，題目中的關(guān)鍵詞是 “ 難忘 ” ， 也就是要寫出內(nèi)心感觸最深的事件。 2 ．添加要素法。 3 ．引申題意法。這種引申法最適于單獨(dú)詞 ( 如 “ 花 ” ) 、象征詞 ( 如 “ 風(fēng)波 ” ) 、比喻詞 ( 如 “ 心窗 ” ) 和有雙關(guān)意義 ( 如 “ 黑色的日子 ” ) 的作文題目。 如 “ 教室一角 ”“ 我的家 ” 等。 5 ．大題小做法。 ” 考生大題小做，把 “ 苦難對于人生的意義 ” 大主題化成了小主題 “ 先苦后甜，苦盡甘來 ” 。對熟悉的題目，我們要拋開常規(guī)思維套路，獨(dú)辟蹊徑，做到 “ 人無我有，人有我新 ” ，這樣寫出來的文章才能給人耳目一新的感受。 二、標(biāo)題新穎 “ 題好一半文，文好題先行。而時(shí)下，在中考作文中材料作文、半命題作文甚為流行，它們都給考生留下了很大的擬題空間。如 “ 勒著青藤成長 ”“ 承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈 ”“ 我找回了春天 ”“ 他為我擺渡 ”“ 為愛采擷一片陽光 ”“ 給 ‘ 從諫如流 ’ 上把鎖 ”“ 語言，一把溝通的鑰匙 ”“ 第一個(gè)青蘋果 ”“ 最燦爛的花朵 —— 笑容 ”“ 做一匹自己的 ‘ 黑馬 ’”“ 忘憂草 ” 等。 “ 選擇傾聽，放飛生命 ”“ 直面挫折，化解痛苦 ”“ 聽人之言，走己之路 ”“ 治世之能臣，亂世之奸臣 ”“ 可樂給你，咖啡給我 ” 等。如 “ 寫詩 —— 我生命的天堂 ”“ 聽，蘭花盛開的聲音 ”“ 愛似高山流水 ”“ 用語言連綴心靈的星漢 ” 等。某省中考作文題為 “ 生活__ ____ __ ” ，考生運(yùn)用套用法寫出了如下一些好標(biāo)題： “ 生活不相信眼淚 ”“ 生活，要說愛你不容易 ”“ 想說愛你不容易 ”“ 我對這段生活說‘ 不 ’”“ 中國可以說 ‘ 不 ’”“ 生活，你究竟姓什么？ ” 等。這種標(biāo)題方法，抓住了人們的獵奇心理，激起讀者急于探求內(nèi)容 的強(qiáng)烈愿望，效果很好。開頭要有視覺沖擊力。 ( 一 ) 開門 見山亮觀點(diǎn) 這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題，給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。干脆利落，不拖泥帶水，直接點(diǎn)明中心。 例： 照片上臭美的丫頭是誰？瞧瞧，本小姐。 ( 湖北省武漢市中考滿分文《我呀，屬猴的》開頭 ) 小作者開頭抓住自己獨(dú)特的外貌進(jìn)行描寫，生動(dòng)形象，給人留下 印象，引發(fā)讀者濃濃的閱讀興趣。 “ 巧引 ” ，即在文章開頭引用與文章所寫內(nèi)容有關(guān)的詩篇、名言、警句等，這樣，能夠產(chǎn)生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學(xué)性，加強(qiáng)文章論述的權(quán)威性。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音，如微風(fēng)，清清涼涼，滋潤心田；有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿溫情。文章寓說理于童話故事中，讓人讀來感到詼諧有趣，文中蘊(yùn)含的道理也易于被人們接受。雖然是童話，但主 人公的心理完全符合普通人的想法。 例： 屋外的桂花樹開滿了花，輕風(fēng)一