【摘要】第一篇:茅屋為秋風所破歌教案259 《茅屋為秋風所破歌》教案 湯集九年制學校 宋 敏 [教材分析]《茅屋為秋風所破歌》通過記敘自己茅屋被秋風吹破這件事,一躍聯(lián)想到風雨中千千萬萬衣食無著落的窮...
2024-10-25 03:32
【摘要】茅屋為秋風所破歌杜甫復習作者講課小結升華作業(yè)杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被譽為詩圣。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別
2024-11-30 00:13
【摘要】杜甫草堂草堂傳后世,詩圣著千秋?!斓率郎席忦?,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾?!?、熟讀詩歌,了解歌行體特點。2、品味語言,理解詩歌深刻的思想感情。二、草堂聽風雨(朗讀)讀準字音。?
2025-06-21 01:12
【摘要】茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“詩史”。?詩風“沉郁頓挫
2025-06-20 15:01
【摘要】 第1頁共4頁 茅屋為秋風所破歌反思范文 茅屋為秋風所破歌反思范文篇1在教學《茅屋為秋風所破歌》 這首詩時我的主要設計有兩個方面的亮點:有效導入和有效朗讀。 新課改提倡以學生為學的主體,《茅...
2025-08-28 19:48
【摘要】第一篇:《茅屋為秋風所破歌》教案6 一、教學目標設計:①揣摩詩歌語言。②品味憂國憂民的思想感情。③進行朗讀訓練。 二、教學內(nèi)容及重點、難點分析《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩,最能體現(xiàn)出杜甫詩歌“...
2024-10-21 15:08
【摘要】茅屋為秋風所破歌杜甫教學目的:?1感受《茅屋為秋風所破歌》所抒發(fā)的憂國憂民情思?2了解本詩的體裁及關于杜甫的文學常識?3重點詞句的背誦與理解杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實主義
2025-06-20 15:03
【摘要】第一篇:《茅屋為秋風所破歌》教案設計 學習目的: 1、了解杜甫推己及人,關心民生疾苦的進步思想。 2、學習精選材料以表達中心思想的藝術特點。 3、背誦默寫文言文。 學習重點、難點: 1、重...
2024-10-24 20:11
【摘要】茅屋為秋風所破歌杜甫目標導學:。合的手法。崇高思想。罥()坳()頃()庇()見()juànàoqǐngbìxiàn
2025-06-18 17:00
【摘要】第一篇:《茅屋為秋風所破歌》創(chuàng)新教案 茅屋為秋風所破歌 導入 提問:唐王朝由盛轉衰的標志是什么?安史之亂。它不僅改變著唐王朝的命運,也改變著詩圣杜甫的命運。他于759年,棄官西行,帶著家小,離開...
2024-10-24 19:16
【摘要】《茅屋為秋風所破歌》教學設計一、課標分析?!读x務教育語文課程標》明確指出:語文課程的建設應繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),注重讀書、積累和感悟,注重整體把握和熏陶感染。同時,《義務教育語文課程標準》的課程目標(7—9年級)對文言文閱讀教學提出了簡要而明確的要求:“閱讀文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。用普通話正確、流利、有感情地朗讀,背誦優(yōu)秀詩文80篇?!倍⒔滩姆治黾霸O計依據(jù)?!?/span>
2025-04-17 12:38
【摘要】第一篇:《茅屋為秋風所破歌》教案 《茅屋為秋風所破歌》教案 一、導入 “異代不同時,問如此江山,龍蜷虎臥幾詩客;先生亦流寓,有長留天地,月白風清一草堂?!闭垎栠@幅對聯(lián)在什么地方? 明確:在成都...
2024-10-24 19:24