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研課標(biāo)說教材環(huán)境教育知識樹-全文預(yù)覽

2025-07-10 23:45 上一頁面

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【正文】 與反思等。評價者要在環(huán)境教育活動中觀察學(xué)生的參與情況,在日常生活中考察其對環(huán)境問題的關(guān)注程度,并通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生陳述其有關(guān)環(huán)境的觀點并闡述理由。 作業(yè)本當(dāng)中設(shè)置了有關(guān)環(huán)境問題的闡述型題目 過程性評價表及時記錄學(xué)生的參與活動情況,有助于學(xué)生的自我監(jiān)督 校內(nèi)動植物 校內(nèi)的資源 校外 資源 課程資源開發(fā)利用 標(biāo)本、教學(xué)設(shè)備 互聯(lián)網(wǎng) 動植物園 。 需要直接觀察學(xué)生在提出問題、搜集和整理信息、制訂和實施行動計劃等方面的表現(xiàn);評價者可以指導(dǎo)學(xué)生在環(huán)境研究和環(huán)境保護等活動中記錄各自的參與狀況,使之成為一項評價依據(jù);評價者還可以采取情景測驗方式,讓學(xué)生對虛擬的環(huán)境問題提出解決方案和行動計劃。 。 環(huán)境教育關(guān)注學(xué)生實地觀察與觀測、調(diào)查、實驗、討論、解決問題等活動的質(zhì)量,以及在活動中表現(xiàn)出來的興趣、好奇心、敏感度、生活體驗、投入程度、合作精神、探索精神等。 環(huán)境教育的實施,不但需要學(xué)校、教師和學(xué)生積極參與,而且需要社區(qū)、地方環(huán)保部門、民間環(huán)保組織等社會力量的配合和支持。 價相結(jié)合 。 要養(yǎng)成實踐技能,對于中小學(xué)生而言,更需要關(guān)注身邊的、可以解決的環(huán)境問題。 12地球上的水 13為被吸煙者呼吁 14我們的石油還能用多久 資源 保護自然珍愛生命 感受自然之美 三年級縱向整合 3 16 18 1 2 6 7 11 12 13 15 發(fā)明創(chuàng)造 過保護自然珍愛生命 資源 四年級縱向整合 1 橫向知識的聯(lián)系 教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、層層上升
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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