研課標(biāo)說教材環(huán)境教育知識樹(已修改)
2025-07-01 23:45 本頁面
【正文】 研課標(biāo) 說教材 環(huán)境教育 山東版 三、四年級 研說流程 說建議 說課標(biāo) 說教材 編寫 特點 立體整合 教學(xué)建議 評價建議 課程資源 開發(fā)利用 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 課程 標(biāo)準(zhǔn) 一、說 課 標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 獲得環(huán)境基礎(chǔ)知識 形成正確的環(huán)境倫理觀 培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng) 養(yǎng)成實踐技能 課程標(biāo)準(zhǔn) 獲得環(huán)境基礎(chǔ)知識 形成正確的環(huán)境倫理觀 培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng) 養(yǎng)成實踐技能 ,反思個人生活對周圍環(huán)境的影響； ，尊重自然的意識； 課程標(biāo)準(zhǔn) 獲得環(huán)境基礎(chǔ)知識 形成正確的環(huán)境倫理觀 養(yǎng)成實踐技能 、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響； 初步分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因； 、法律、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)對環(huán)境保護(hù)的作用； 問題； 新課程標(biāo)準(zhǔn) 獲得環(huán)境基礎(chǔ)知識 形成正確的環(huán)境倫理觀 培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng) 養(yǎng)成實踐技能 、實驗、網(wǎng)絡(luò)等方式獲取環(huán)境信息，并將這些信息進(jìn)行整理、加工和分析； 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 尊重不同文化傳統(tǒng)之下人們認(rèn)識和保護(hù)自然的方式與習(xí)俗 欣賞自然美 崇尚自然簡樸的生活 保護(hù)自然珍愛生命 環(huán)境倫理觀 環(huán)境倫理技能 環(huán)境倫理知識 .舉例說明自然環(huán)境為人類提供居住空間和資源。 說出身邊自然環(huán)境的差異和變化。 理解生態(tài)破壞和環(huán)境污染現(xiàn)象，說明環(huán)境保護(hù)的重要性 。 .列舉各種生命形態(tài)物質(zhì)和能量的需求及其對生存環(huán)境的適應(yīng)方式。 理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要
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