【正文】 995 年 11 月 24 日早晨 8 時 55 分第一節(jié)下課后，上海市虹口區(qū)某小學五年級楊同學在五樓教室內，為掛好脫鉤的窗簾，踏上窗臺，跨出窗外，不慎墜樓。 各抒己見：教學實驗安全須知及實驗事故處置方法 田三校本課教材 16 事故處理方法： 若遇觸電，應立即關閉電閘，切斷電路，再用絕緣物體將觸電者與電線等導體分開。在實驗中需要使用各種實驗器材，要接觸電或酸、堿等危險化學品（包括對人體有害的氣體），有時具有一定的不安全性。王同學干脆直接用自己的酒精燈到李同學的酒精燈上借火，只聽“蓬”的一聲，酒精外溢，濺到了李同學身上，立時，火借著流動的酒精在李同學身上燃燒。通過學習 ，使學生明白在校內可能存在的安全隱患， 提高學生安全自防的意識與自護能力。 第十二訣：火已及身，切勿驚跑。 第八訣：善用通道，莫入電梯。 第四訣：撲滅小火，惠及他人。 3）要派人來主要路口迎接消防車。 而他們卻不幸壯烈殉職……這是新中國成立以來在火災中消防官兵傷亡最多的一次?！? 學生談觀后感受。 B、 運用幻燈片展示各種火災現場圖片。 13 時的應變能力。 為此，學校 開設安全教育課程 ，希望通過 安全教育課程 的教學 ， 使學生系統學習安全常識，增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自護自救能力，減少惡性事故的發(fā)生或者轉危為安，以促進學生健康、快樂、幸福的成長。中學生在安全事故中受到傷害的情況各異，但有些傷害往往是由于學生缺乏安全常識和安全意識，缺乏自護自救的能力造成的。 騎自行車，要注意尊重行人，不能在人群中橫沖直撞，或在行人背后猛然撳鈴嚇別人一跳。在車上給老、幼、病、殘、孕婦主動讓座。按照先后順序上車。反之，別人碰撞了你，對方是無意的，又向你道了謙，你也該說一聲“沒關系”。 外出的交通禮儀 作為行人，首先要遵守行路秩序，走人行道；穿馬路，則應走人行橫道。 自選商場 內的商品不能隨意品嘗、試用。 在商場里的禮儀 到商場里購物已成為生活中必須的內容之一，因此進入大大小小的各類商場，也 必須注意禮儀要求。閱畢及時歸還，有利后者繼續(xù)借閱。 在影劇院里要絕對遵守那里的規(guī)章制度，要為自己著想，更要為其他觀眾著想。 11 要輕，同時有禮貌地向周圍觀眾致謙。值得注意的是在公共場合如電影院、劇場、餐廳、車廂、商店、大街上，有人講起話來旁若無人，甚至相距較遠便高 聲招呼、喊叫，攪得周圍人不得安寧。如：請、謝謝、您好、對不起、沒關系、給您添麻煩了、再見等。要根據對方的身 份和與自己的關系，直接道出稱謂。交談人多，不可只 跟 一人談話而冷落其他的人。 （ 3）走姿：行走是人生活中主要的動作，走姿是一種動態(tài)的美。優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺拔、精神的感覺。兩田三校本課教材 10 腳可前后移位，但任何情況下兩腿不可分開過大，尤其女生，坐時更應注意兩腿自然并攏。保持正確的 坐姿，不僅有利于身體的正常發(fā)育，長成健美的體形，而且，在社交場合也是文明有禮貌的表現。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。 （一）個人禮儀 個人禮儀 主要 包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐 等 幾個方面。 田三校本課教材 。 無要事，不打擾，遇老師，再匯報。 不亂跑，玩游戲，講安全，要謙讓。答題時，身站直，聲音響，回答清。鈴聲響，進課堂，文具齊，不吵鬧。升降旗，要肅立，敬隊禮，要規(guī)范。進校門，整衣冠，領巾正，禮規(guī)范。 投影：想一想 師：在日常生活中除了學校周一的升旗儀式，在許多重大的會議和各種頒獎大會上 ，我們還會涉及到升國旗、唱國歌的有關禮儀，在這些場合我們還應該注意哪些文明禮儀呢？ 田三校本課教材 8 生：答（略） 課后作業(yè)：根據以上學習的有關校園文明禮儀，編寫一首“校園文明禮儀小歌謠” 第四課 校 園文明禮儀小歌謠比賽 教學目標： 通過校園文明禮儀的學習，把自己所了解的內容編成禮儀小歌謠，進一步加深認識和理解，并能更好的貫徹到日常行動中，使講文明，有禮貌，守禮儀在校園內蔚然成風。對國旗、國徽、國歌的尊重，是一個人熱愛自己國家的最起碼的表現。 下課鈴響，在聽到老師說“下課”后，班長喊“起立”，同學們應起立站好，對老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動。 有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后起立發(fā)言，不應邊舉手邊說話。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。 7 問好，如環(huán)境狹窄（樓道、走廊）應向旁邊跨開一步，給老師讓道。 授課形式：電化演示、學生討論 教學過程： 師：尊敬師長，應在禮儀上自覺地維護教師威信。談吐文雅、大方、彬彬有禮，良好的自我形象是構建人生大廈的基石。 （ 9）要注意打電話的時間，通話時間不可太長，也不要選擇 太早或太晚的時間打電話，以免影響別人休息。 （ 5）打電話時要先報上自己的名字，并說明要找的人。 作為中學生以下幾項基本禮儀，可作借鑒： （ 1）接電話的時候要學會說“你好”、“請問”、“請等一下”等禮貌用語。 （五）打電話的禮儀 現代社會，我們正處于信息時代，借用電話來處理復雜紛紜的公私事務，已成為很普遍的方法了。不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即使是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動用。送客 人 時應與客人說 “ 再見 ”、“ 歡迎您再來 ”。 作為子女如果要帶朋友回家，事前應征得父母的同意，不應要求父母在自己約請朋友來家聚會時離開家。 如父母不在家，要以主人身份接待客人。先吃完飯要說 “ 大家慢慢吃 ” 。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 ⑦ 當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。 ③ 父母下班回家：爸爸 /媽媽 回來啦。 禮儀教育的過程就是禮儀習慣的養(yǎng)成過程 ， 因此，相對于學校 禮儀教育和 社會 禮儀 教育，家庭禮儀教育，處于基礎地位，起著關鍵作用。 通過向學生介紹基本的禮儀知識，讓學生了解必要的禮儀規(guī)范，適應社會生活的需要。可見，禮儀教育對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。但當今的中學生中，不少人對應有的禮儀卻不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡?！岸Y儀”指的就是“人類社會交往中應有的禮節(jié)儀式。因為今天的中學生就是明天社會的一員，也就是說今天的中學生明天必然要融入社會，與人相處、與人交往。 3 第一單元 中學生禮儀基礎知識 一、開課背景 “人的本質并不是單個人所固有的抽象物。因為每位教師都清醒地認識到： 青少年學生是祖國的未來，他們是否擁有正確的生命觀，他們生命意識的強弱關系著未來中國的健康發(fā)展。第三板塊中的禮儀教育規(guī)范了自身的行為，提高了學生修養(yǎng) 與素質，使學生懂得欣賞生命中的外在美，促進了學生與人的健康交往，使生命個體能和諧地融入社會生活中。從教學內容上分為四大板塊。第一層目標為：珍惜、保護生命。生命教育更多的應采用學科滲透的方法，通過充分發(fā)揮各學科課程功能來挖掘生命教育的內涵。同時我們也不難發(fā) 現青少年對生命教育相關知識的欠缺，以至有不少偏差行為的產生。 校本課自編教材 目 錄 前言 … … ………………………… 1 第一單元 中學生禮儀基礎知識 … … …… 3 在家做個好孩子 ………… …… 4 在校做個好學生 ……………… 6 在社會做個好公民 …… … …… 9 第二單元 安全教育 … … ………………… 12 防火自救 … … ………………… 12 校內安全 … … ………………… 15 校外安全 … … ………………… 17 遠離毒品 ……………… ……… 19 珍惜青春 珍愛生命………… 22 預防艾滋病，你我同參與…… 24 紅絲帶飄起來……… ………… 26 ﹡田林三中科研室﹡ ﹡ 2020 年 4 月 ﹡ 第三單元 青春期健康教育 ………………… 28 認識青春期 ……………………… 29 我們的身體 ……………………… 31 青春期的困惑 …………………… 33 我很高興我是個女孩（男孩） … 37 異性交往 —— 關于戀愛 ………… 39 生命中的美麗碎片 ……………… 41 自我保護 ………………………… 44 未來計劃 ………………………… 45 第四單元 生活中的健康知識 …… ………… 47 飲食與健康 ……… ……………… 47 健康小常識 … … ………………… 57 生活中的化學……… …………… 61 能源知多少 ………………………田田田 林林林本本本 三三三教教教 編輯部人員 主 編 楊永發(fā) 副主編 丁英姿 高 波 許 倢 編寫人員 王曉華 吳亦菲 王國輝 孫 梅 薄愛華 宋瑋苡 陳莉莉 鄭偉君 楊真風 朱麗珍 張美蘭 中中中材材材 田三校本課教材 。輕視生命價值與尊嚴的現象時有發(fā)生，一些宣揚暴力和色情的刊物、網絡與游戲，甚至毒品也不時在我們身邊出現，危害著我們的生活以及青少年的健康成長。市教委的《上海市中小學生生命教育指導綱要》的 實施加大了推行生命教育的力度。本校本課程教材中生命教育目標分為四層目標。第四層目標為：提升生命質量、充實生命。在第二板塊中讓處于青春期的學生了解自己，正確認識生命的這個微妙時期，感悟生命的躁動與困惑，引導學生樹立正確人生觀，培養(yǎng)他們尊重生命，熱愛生命的觀念。雖然很累，但我們教師都覺得很值得。 田三校本課教材 。 中學生也不例外。“儀”是指人的容貌、舉止。中華民族歷來倡導禮儀，在她悠久的文明史中也有著較為系統的禮儀體系，因而素有“禮儀之邦”的美稱?！薄傲ⅰ本褪莻€人立足于社會，而“立”的事業(yè)是要從學禮、懂禮開始的，也就是說一個人要有所成就，就要從學做人開始，從學習與人的交往開 始，學做人則必須從學禮、知禮、用禮開始。 田三校本課教材 4 二、教學目標 通過加強對中學生的基本禮儀教育，使學生認識到禮儀在日常生活中的重要性。 但現在的學生僅僅把家當作一個釋放的場所，在學校里能做 一個好學生，走上社會能成為一個好公民，可是在家里卻會忘了最基本的禮儀常識， 不會給來訪的客人讓座、不會主動問候，這常常會使家長陷入尷尬境地，而且還會影響孩子的社會交往和身心發(fā)展。 ② 睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。 ⑥ 當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。 （二）的 餐桌禮儀 請長輩先入座。要學會給長輩添飯 加 菜。幫助父母遞茶后可告辭離 。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。（ 接）待老師應象接待長輩一樣熱情莊重。在親友家，不能大聲大氣，要談吐文明。告別時，要說感謝的話，如 “ 今天真高興 ” 、“ 歡迎到我家去 ” 。同時，還應注意各個國家和地區(qū)的時差，以便選擇最佳時間進行電話聯系。 （ 4）大人打電話時，孩子不要在一旁插嘴或搶話筒。 （ 8）打完電話，要學會說“再見”，然后再掛機，不要只管自己講完就掛電話。一個人要有所成就，必須從學禮開始。我們可以把它概括為以下幾個方面： 幻燈投影：（略） 師：對照以上內容想一想： 哪些方面你作得比較好？ 哪些方面還有待于改進？怎樣改進？ 議一議：在學校生活中還應該注意哪些文明禮儀？ 總結歸納： ? 尊敬師長的文明禮儀 ? 升國旗、唱國歌的禮儀 第二課 尊師禮儀 教學 目標： 懂得在學校生活的各種場合中如何與老師交往，學會一些尊師禮儀，以實際行動培養(yǎng)尊師重教的意識，營造良好師生關系的校園氛圍。 平日在校園內與老師相遇，亦應打招呼田三校本課教材 。 在課堂上學生要衣著整潔，姿勢端正。 遲到的同學應先在教室門外喊報告，待老師允許后再進 入教室，未經允許，不可擅自推門而入。態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響授課計劃。 授課形式：電化演示、學生討論 教學過程： 師：前面我們了解了校園儀容儀表禮儀、尊師禮儀，下面我們再來了解校園的國旗國歌禮儀，對此，你已經了解多少呢？ 生：答（略） 師： 國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，神圣不可侵犯。 幻燈投影； （略） 三、國旗、國歌禮儀 （板書） 通