【正文】 【教育建議】　　1．關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心?！　?．做了好事或取得了成功后還想做得更好。　　2. 知道自己的優(yōu)點和長處，對自己感到滿意?！　?. 為自己的好行為或活動成果感到高興。如：　　 引導幼兒想想“假如你是那個小朋友，你怎么想？”讓幼兒學習理解別人的想法和感受?！　‘斢變号c同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導他們嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。　　4. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。　　5. 不欺負弱小?！　?4~5歲 1. 會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲?！　∮變簣@應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。　　【教育建議】　　1. 要主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與長輩交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。 2. 喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。　　幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習發(fā)展起來的，成人應注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。三、社會　　幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程，主要包括人際交往與社會適應?！　“延變褐v過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途?！　?．寫寫畫畫時姿勢正確。 4~5歲 1．愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。如：　　有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節(jié)奏和韻律。如：　　鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。　　和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容?！　?. 對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法?！　?. 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)?！　∧繕? 具有初步的閱讀理解能力　　3~4歲 　　1．能聽懂短小的兒歌或故事?！　?．引導幼兒體會標識、文字符號的用途?！　?．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣?！　?. 在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義?！　?．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。 （二）閱讀和書寫準備　　目標1 喜歡聽故事，看圖書　　3~4歲 　　1．經(jīng)常主動要求成人講故事、讀圖書。如： 結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如：　 與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語?！　?. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人?！　?．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。　　目標3 具有文明的語言習慣　　3~4歲 　　1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。2．引導幼兒清楚地表達。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。 少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常簡單會話。　　3．能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情?！　?．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。　　要用幼兒聽得懂的語言與他們交談。　　【教育建議】　　1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機會?！　?. 少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話?！　。ㄒ唬┞犈c說　　目標1 認真聽并能聽懂常用語言　　3~4歲 　　1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應?！　∮變旱恼Z言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。二 語 言　　語言是交流和思維的工具。如：　　記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能提供必要信息。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事。如：　　要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護措施；要使用安全的電源插座等。　　2. 能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則?！　?．認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則?！　∧繕? 具備基本的安全知識和自我保護能力　　3~4歲 　　1．不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西?！　?. 教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。 5~6歲 1. 能根據(jù)冷熱增減衣服?！　?．能將玩具和圖書放回原處?！　〗?jīng)常和幼兒一起在戶外運動和游戲，同時支持幼兒和同伴一起開展體育活動。　　勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。　　 幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。　　【教育建議】　　1. 讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。　　4．主動飲用白開水，不貪喝飲料?！　?．每天早晚刷牙且方法基本正確。　　3．不偏食、挑食，不暴飲暴食?！　?．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘?！　?．喜歡參加體育活動。如：　　為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等傷害?！　?引導幼兒生活自理或參與家務勞動，發(fā)展其手的動作?！　?．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑?！　?. 能用筷子吃飯?！　∧繕? 手的動作靈活協(xié)調(diào)　　3~4歲　　1. 能用筆涂涂畫畫。　　4. 能快跑25米左右。　　5．（途中可適當停歇）。 4~5歲 1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右?！　?．能單手將沙包向前投擲2米左右?！　⊥嫣孔?、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動?！　?．能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包?！　?. 能連續(xù)自拋自接球。 4~5歲 1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離?！　?. 能雙腳靈活交替上下樓梯。　　3. 鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力?！　　窘逃ㄗh】　　1. 保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。 5~6歲 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。 4~5歲 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動問問情況，幫助他們化解消極情緒。如：　　用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣?！　∫孕蕾p的態(tài)度對待幼兒。　　2．表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣?！　?．需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣?！　?. 每年帶幼兒進行健康檢查?！　?. 注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。如：　　 參照《06歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。（參考標準：　　4~5歲 ，；，）　　2．在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢?！　∮變荷硇陌l(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。　　一、健康　　健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力?！　?．關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。 《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南 （征求意見稿）》（全文） 目 錄　　一、健康 4　?。ㄒ唬┥硇臓顩r 4　?。ǘ﹦幼靼l(fā)展 8　?。ㄈ┥盍晳T與生活能力 11　　二、語言 15　?。ㄒ唬┞犈c說 15　　（二）閱讀和書寫準備 18　　三、社會 23　　（一）人際交往 23　?。ǘ┥鐣m應 28　　四、科學 32　　（一）科學探究 32　?。ǘ?shù)學認知 36　　五、藝術(shù) 42　?。ㄒ唬└惺芘c欣賞 42　?。ǘ┍憩F(xiàn)與創(chuàng)造 44　　說 明:一、 為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒?！　橛行Т龠M幼兒身心健康發(fā)展，成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。 1．身高和體重適宜。　　【教育建議】　　1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食?！　?． 保證幼兒每天睡眠11～12小時，其中午睡應達到2小時左右；午睡時間可以隨幼兒年齡的增長而逐漸減少。椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。　　 4~5歲 1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解 。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。如：　　保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。　　2. 幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒?！　≡试S幼兒表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑??！　?. 在幫助下能較快適應集體生活。如換了新老師能較快適應。如換了新的幼兒園或班能較快適應?！　?. 經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡器官機能的發(fā)展。 (二）動作發(fā)展　　目標1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏　　3~4歲　　1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。　　5．能雙手向上拋球。　　4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲?！　?．能連續(xù)跳繩。如：　　走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。　　目標2 具有一定的力量和耐力　　3~4歲 　　1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右?！　?．能行走1公里左右（途中可適當歇歇、停停）?！　?．能快跑20米左右?！　?. 能單腳連續(xù)向前跳8米左右?！　?. 日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。 4~5歲 1. 能邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙?！　?．能熟練使用筷子。如：　　 提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動?！　?．提醒幼兒注意安全。 （三）生活習慣與生活能力　 目標 1 、具有良好的生活與衛(wèi)生習慣　　3~4歲 　　 1．在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡?！　?．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。　　2．喜歡參加體育活動。　　5．知道保護眼睛，不在過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘?！　?．吃東西