【正文】 【教育建議】　　1．關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心?！　?．做了好事或取得了成功后還想做得更好。　　2. 知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自己感到滿意?！　?. 為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。如：　　 引導(dǎo)幼兒想想“假如你是那個(gè)小朋友，你怎么想？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受?！　‘?dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他們嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。　　4. 知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由?！　?. 不欺負(fù)弱小?！　?4~5歲 1. 會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。　　幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)。　　【教育建議】　　1. 要主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與長(zhǎng)輩交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。 2. 喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。　　幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來(lái)的，成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影響。三、社會(huì)　　幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)?！　“延變褐v過(guò)的事情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽(tīng)，使幼兒知道說(shuō)的話可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì)文字的用途。　　3．寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。 4~5歲 1．愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。如：　　有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。如：　　鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾?！　『陀變阂黄鹩懻摶蚧貞洉械墓适虑楣?jié)，引導(dǎo)他們有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容?！　?. 對(duì)看過(guò)的圖書、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法?！　?. 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。　　目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力　　3~4歲 　　1．能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事。　　3．引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途?！　?．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。　　3. 在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義?！　?．喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書講給別人聽(tīng)。 （二）閱讀和書寫準(zhǔn)備　　目標(biāo)1 喜歡聽(tīng)故事，看圖書　　3~4歲 　　1．經(jīng)常主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。如： 結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如：　 與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)?！　?. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人?！　?．能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小。　　目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣　　3~4歲 　　1．與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。2．引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。 少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常簡(jiǎn)單會(huì)話?！　?．能基本完整的講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情?！　?．能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)?！　∫糜變郝?tīng)得懂的語(yǔ)言與他們交談?！　　窘逃ㄗh】　　1. 多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)?！　?. 少數(shù)民族幼兒能基本聽(tīng)懂普通話?！　。ㄒ唬┞?tīng)與說(shuō)　　目標(biāo)1 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言　　3~4歲 　　1．別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)?！　∮變旱恼Z(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。二 語(yǔ) 言　　語(yǔ)言是交流和思維的工具。如：　　記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如：　　要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等?！　?. 能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則?！　?．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則?！　∧繕?biāo)3 具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力　　3~4歲 　　1．不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西?！　?. 教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。 5~6歲 1. 能根據(jù)冷熱增減衣服。　　3．能將玩具和圖書放回原處。　　經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，同時(shí)支持幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng)。　　勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲?！　?幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料?！　　窘逃ㄗh】　　1. 讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?！　?．主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。　　6．每天早晚刷牙且方法基本正確?！　?．不偏食、挑食，不暴飲暴食?！　?．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過(guò)15分鐘?！　?．喜歡參加體育活動(dòng)。如：　　為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害?！　?引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作?！　?．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑?！　?. 能用筷子吃飯?！　∧繕?biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)　　3~4歲　　1. 能用筆涂涂畫畫。　　4. 能快跑25米左右?！　?．（途中可適當(dāng)停歇）。 4~5歲 1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右?！　?．能單手將沙包向前投擲2米左右。　　玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)?！　?．能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。　　5. 能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉? 4~5歲 1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。　　2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。　　3. 鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力?！　　窘逃ㄗh】　　1. 保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。 5~6歲 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)。 4~5歲 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒。如：　　用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣?！　∫孕蕾p的態(tài)度對(duì)待幼兒?！　?．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。　　2．需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣?！　?. 每年帶幼兒進(jìn)行健康檢查?！　?. 注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。如：　　 參照《06歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。（參考標(biāo)準(zhǔn)：　　4~5歲 ，；，）　　2．在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。　　幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展?！　∫?、健康　　健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力?！　?．關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 （征求意見(jiàn)稿）》（全文） 目 錄　　一、健康 4　?。ㄒ唬┥硇臓顩r 4　　（二）動(dòng)作發(fā)展 8　?。ㄈ┥盍?xí)慣與生活能力 11　　二、語(yǔ)言 15　?。ㄒ唬┞?tīng)與說(shuō) 15　?。ǘ╅喿x和書寫準(zhǔn)備 18　　三、社會(huì) 23　?。ㄒ唬┤穗H交往 23　　（二）社會(huì)適應(yīng) 28　　四、科學(xué) 32　　（一）科學(xué)探究 32　?。ǘ?shù)學(xué)認(rèn)知 36　　五、藝術(shù) 42　?。ㄒ唬└惺芘c欣賞 42　　（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 44　　說(shuō) 明:一、 為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒?！　橛行Т龠M(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài)，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。 1．身高和體重適宜。　　【教育建議】　　1．為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。　　2． 保證幼兒每天睡眠11～12小時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右；午睡時(shí)間可以隨幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐漸減少。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過(guò)軟?！　?4~5歲 1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解 。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。如：　　保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒?！　?. 幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒?！　≡试S幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。　　3. 在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。如換了新老師能較快適應(yīng)。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)?！　?. 經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。 (二）動(dòng)作發(fā)展　　目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏　　3~4歲　　1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。　　5．能雙手向上拋球?！　?．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲?！　?．能連續(xù)跳繩。如：　　走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走?！　∧繕?biāo)2 具有一定的力量和耐力　　3~4歲 　　1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右?！　?．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)歇歇、停停）。　　4．能快跑20米左右。　　3. 能單腳連續(xù)向前跳8米左右?！　?. 日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。 4~5歲 1. 能邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙?！　?．能熟練使用筷子。如：　　 提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)?！　?．提醒幼兒注意安全。 （三）生活習(xí)慣與生活能力　 目標(biāo) 1 、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣　　3~4歲 　　 1．在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡?！　?．愿意飲用白開水，不貪喝飲料?！　?．喜歡參加體育活動(dòng)?！　?．知道保護(hù)眼睛，不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過(guò)20分鐘?！　?．吃東西