【摘要】第3節(jié)聲的利用第二章聲現(xiàn)象1.(3分)聽到考試的鈴聲,同學們立刻開始答卷.這個場景說明()A.鈴聲以波的形式傳播B.鈴聲能傳遞能量C.鈴聲屬于噪聲D.鈴聲能傳遞信息2.(3分)下列說法中,你認為錯誤的是()A.地震時伴有次聲波產(chǎn)生B.地震時產(chǎn)生的地震波不能在真
2025-06-15 12:06
【摘要】第3節(jié)聲的利用第二章聲現(xiàn)象傳播距離很遠。通過接受到的次聲波可以確定地震等災害發(fā)生的方位和強度。大象地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯、核爆炸自主學習:聲與信息P38回答下列問題:①哪種動物是靠人類聽不到的次聲波進行交流?②哪些自然或人為災害會伴隨次聲波的發(fā)生?③次聲波有什么特性
2025-06-15 17:08
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課你身邊令人心煩意亂的聲音常來自哪里呢?學習目標。,增強環(huán)境保護意識。(重難點)導入新課如:音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏,清晨樹木鳥兒清脆婉轉的叫聲。樂音與噪聲一
2025-06-18 13:09
【摘要】地理第二章中國的自然環(huán)境課前預習第二節(jié)氣候(第二課時)課后練習隨堂檢測課堂探究課前預習我國氣候的主要特征和影響我國氣候的主要因素要求認真閱讀課本P38—40面內(nèi)容,完成下列問題:1.和是我國氣候的兩個主要特征。區(qū)
2025-06-20 16:42
【摘要】地理第二章中國的自然環(huán)境課前預習第二節(jié)氣候(第一課時)課后練習隨堂檢測課堂探究課前預習一、冬季南北溫差大,夏季普遍高溫要求認真閱讀課本P30—33面內(nèi)容,完成下列問題:《我國1月平均氣溫圖》,讀圖思考并回答:①從圖中讀出海口、上海、北京、漠河的氣溫,由此可見,我國1月氣溫由南向北越來
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第一課時音調(diào)、超聲波和次聲波課前預習1.物理學中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)——______來描述物體振動的______,單位是______,符號為______.2.聲音的高低叫音調(diào),音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的______有關,頻率越______,音調(diào)越______.3.
2025-06-18 12:08
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第二課時響度和音色課前預習1.聲音的響度與發(fā)聲體振動的_____有關,振幅越_____,響度越_____;聲音的音色與發(fā)聲體的_____、_____有關.2.校園內(nèi)和一些公共場所有“不要高聲喧嘩”的規(guī)定,這里的“高”指的是聲音的_____.3.口技是
【摘要】第第1節(jié)節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播我們生活在充滿聲音的世界之中,每天聽老師講課獲取各種知識,聽電臺廣播新聞了解天下大事,聽音樂陶冶情操。那么,這些聲音是怎樣發(fā)生的?又是如何傳到我們耳朵里的?海浪琴弦金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點?一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的 用手摸頸前喉頭的位置,說話和不說
2025-06-13 01:42
2025-06-13 01:40
【摘要】第2節(jié)聲音的特性基礎導練,它飛行時發(fā)出一種,這些聲波碰到昆蟲會反射回來,根據(jù)回聲到來的方位和時間,蝙蝠可以確定目標的.,從聲音的特點上,容易辨別對方是誰,其原因是(),聲音的音調(diào)不同,聲音的頻率不同,聲音的響度不同,聲音的音色不同3.看電視時,我們調(diào)節(jié)電視機音量,改變的是
2024-11-28 11:11
【摘要】第十一章功和機械能第二節(jié)功率人與起重機,哪個做功快?做一樣多的功,所用時間不同。甲乙情景一:W甲=W乙時,用時間短的則做功快在相同的時間內(nèi),做功多少不一樣。人與起重機,哪個做功快?甲乙情景二:t甲=t乙時,做功多的則做功快情景三:若時
2025-06-15 13:51
2025-06-14 14:28
【摘要】RJ·八年級地理上冊
2025-06-12 08:26
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制一、新課引入復習提問2、聲音的音調(diào)決定于發(fā)聲體振動的,越快,音調(diào)越高。3、響度與發(fā)聲體的有關,越大,響度越大。1、聲音的三要素
2025-06-17 00:04
2025-06-18 16:45