【摘要】第20章 數(shù)據(jù)的初步分析 第 第1課時(shí) 平均數(shù)課時(shí) 平均數(shù) 第1課時(shí) 平均數(shù)目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章 數(shù)據(jù)的初步分析知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí) 平均數(shù)目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)第1課時(shí) 平均數(shù)第1課時(shí) 平均數(shù)第1課時(shí) 平均數(shù)第1課時(shí)
2025-06-17 21:56
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)學(xué)8年級(jí)下冊(cè)R數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)平均數(shù)第1課時(shí)問題:某市三個(gè)郊縣的人數(shù)及人均耕地面積如下表:這個(gè)市郊縣的人均耕地面積是多少?(精確到)問題1小明求得這個(gè)市郊縣的人均耕地面積為:
2025-06-15 12:05
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2020·重慶中考)某特警部隊(duì)為了選拔“神槍手”,舉行了1000m射擊比賽,最后由甲、乙兩名戰(zhàn)士進(jìn)入決賽,在相同條件下,兩人各射靶10次,經(jīng)過統(tǒng)計(jì)計(jì)算,甲、乙兩名戰(zhàn)士的總成績(jī)都是環(huán),甲的方差是,乙的方差是,則下列說(shuō)法中,正確的是()的成績(jī)穩(wěn)定
2025-11-06 15:55
【摘要】第一部分新課內(nèi)容第二十章數(shù)據(jù)的分析第50課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度（1）——方差核心知識(shí)1．方差：指一組數(shù)據(jù)x1，x2，?，xn中，各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù)，通常用“s2”表示，即2．方差的意義：方差越大，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大；方差越小，
2025-06-12 00:05
【摘要】第20章數(shù)據(jù)的初步分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)與離散程度知識(shí)點(diǎn)1方差1.(恩施州中考)已知一組數(shù)據(jù)1,2,3,x,5,它們的平均數(shù)是3,則這一組數(shù)據(jù)的方差為(B)A.1B.2C.3D.42.根據(jù)某樣本方差的計(jì)算公式s2=110[(x
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解方差的定義和計(jì)算公式。2.理解方差概念的產(chǎn)生和形成的過程。3.會(huì)用方差計(jì)算公式來(lái)比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。過程與方法經(jīng)歷探索極差、方差的應(yīng)用過程，體會(huì)數(shù)據(jù)波動(dòng)中的極差、方差的求法時(shí)以及區(qū)別，積累統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，形成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度，認(rèn)
2025-11-10 15:28
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)學(xué)8年級(jí)下冊(cè)R數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)中位數(shù)和眾數(shù)第1課時(shí)八(一)班共有30人,在某次數(shù)學(xué)考試中,小紅得到78分,其他同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦卤?(1)請(qǐng)你計(jì)算班級(jí)的數(shù)學(xué)平均分;(2)小紅告訴媽媽說(shuō),自己這次數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谥猩纤?你認(rèn)為小紅的說(shuō)法合理
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解數(shù)據(jù)的權(quán)和加權(quán)平均數(shù)的概念2、使學(xué)生掌握加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算方法3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)使學(xué)生理解平均數(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的意義和作用：描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)字，是反映一組數(shù)據(jù)平均水平的特征數(shù)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)突破的方法：1、重點(diǎn)：會(huì)求加權(quán)平均數(shù)2、難點(diǎn)：對(duì)“權(quán)”的理解三、例習(xí)題意圖分析
2025-04-17 01:50
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)學(xué)8年級(jí)下冊(cè)R數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)平均數(shù)第2課時(shí)為了解5路公共汽車的運(yùn)營(yíng)情況,公交部門統(tǒng)計(jì)了某天5路公共汽車每個(gè)運(yùn)行班次的載客量,得到下表:載客量/人組中值頻數(shù)(班次)1≤x2111321≤x41315
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解方差的定義和計(jì)算公式。2.理解方差概念的產(chǎn)生和形成的過程。3.會(huì)用方差計(jì)算公式來(lái)比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：方差產(chǎn)生的必要性和應(yīng)用方差公式解決實(shí)際問題。2.難點(diǎn)：理解方差公式一．學(xué)前準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}農(nóng)科院計(jì)劃為某地選擇合適的甜玉
2025-11-30 01:30
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第46課時(shí)數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（1）——平均數(shù)（1）課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一：明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解數(shù)據(jù)的權(quán)和加權(quán)平均數(shù)的概念..承前任務(wù)二：復(fù)習(xí)回顧平均數(shù)的相關(guān)知識(shí)：把一組數(shù)據(jù)的__________除以這組數(shù)據(jù)的__________所得
2025-06-12 03:25
【摘要】第十七章勾股定理學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)R勾股定理第1課時(shí)勾股定理
2025-06-20 12:02
【摘要】第一部分新課內(nèi)容第二十章數(shù)據(jù)的分析第51課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度（2）——方差的綜合運(yùn)用核心知識(shí)..知識(shí)點(diǎn)1：方差的意義【例1】甲、乙兩位同學(xué)在幾次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，各自的平均成績(jī)都是88分，甲的方差為，乙的方差為正確的是（
2025-06-12 00:07
【摘要】第20章 數(shù)據(jù)的初步分析 第 第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)課時(shí) 加權(quán)平均數(shù) 第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章 數(shù)據(jù)的初步分析知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 能利用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)3第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)88第
2025-06-17 22:07
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)學(xué)8年級(jí)下冊(cè)R數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)中位數(shù)和眾數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)第2課時(shí) 歌唱比賽有二十位評(píng)委給選手打分,統(tǒng)計(jì)每位選手得分時(shí),會(huì)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,這樣做,肯定不會(huì)對(duì)所有評(píng)委打分的哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)量產(chǎn)生影響?想一想 甲、乙、丙三個(gè)家電廠在廣告中都聲稱,他
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