高中地理常見的天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)教案人教版必修-全文預(yù)覽
【正文】 氣的影響。所以，鋒面附近常常是冷暖氣團(tuán)的活躍地帶，常常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫和雷雨等天氣。我們把伸站到對流層上層的氣團(tuán)形成的鋒稱為對流鋒。兩個(gè)氣團(tuán)之間在物理性質(zhì)上有很大的差異，所以在兩個(gè)氣團(tuán)相遇的地方是不是就會有一個(gè)傾斜的過渡的界面。我們說氣團(tuán)是物理性質(zhì)均一的大范圍空氣，氣團(tuán)內(nèi)部比較穩(wěn)定，是不是就說明單一氣團(tuán)控制下的大氣結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定，天氣一般都是晴朗。所以，一般而言，冷氣團(tuán)比較干，而暖氣團(tuán)比較濕。師：我們初中學(xué)過熱脹冷縮，溫度低，空氣收縮，空氣收縮體積變小，根據(jù)密度的計(jì)算公式p=m/v，質(zhì)量不變，體積變小，密度就變大，暖氣團(tuán)也是同樣的道理。師：好了，我們同學(xué)都已經(jīng)填完了，我們一起來分析一下填的對不對。）氣團(tuán)會移動，當(dāng)氣團(tuán)從一個(gè)地區(qū)移動到另一個(gè)地區(qū)時(shí)，凡氣團(tuán)溫度高于流經(jīng)地區(qū)下墊面的溫度，就稱為暖氣團(tuán)，凡氣團(tuán)溫度低于流經(jīng)地下面的溫度就稱為冷氣團(tuán)。好了，老師想問一下大家，什么是冷氣團(tuán)，什么是暖氣團(tuán)？生：溫度度比較低的是冷氣團(tuán)，溫度高的就是暖氣團(tuán) 。同一個(gè)氣團(tuán)內(nèi)的溫度水平梯度一般小于1~2℃/km，垂直方向上的穩(wěn)定度及天氣變化也不大。首先我們來認(rèn)識一下鋒面系統(tǒng)的主角，氣團(tuán)。九、教學(xué)流程 一場春雨一場秋雨一場寒暖 氣團(tuán)的性質(zhì)及其分類 鋒的定義、形成及其分類 冷鋒及其天氣 、冷鋒的分類（結(jié)合我國的寒潮和沙塵暴） 暖鋒及其天氣（結(jié)合一場春雨一場暖） 準(zhǔn)靜止鋒及其天氣（結(jié)合長江中下游的梅雨和貴州天無三期晴、云南昆明四季如春） 三大鋒面系統(tǒng)的對比 氣象災(zāi)害及其防治 聚焦高考十、教學(xué)準(zhǔn)備 天氣預(yù)報(bào)圖片、寒潮爆發(fā)圖片、沙塵暴圖片、貴陽冬季云昆明冬季圖片、長江中下游梅雨圖片、寒潮和沙塵暴的相關(guān)資料、鋒的形成及其對天氣影響的動畫。在講解的過程中，版畫的運(yùn)用和動畫的運(yùn)用有助于學(xué)生理解。本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際的生活聯(lián)系密切，封面系統(tǒng)是影響我國重要的天氣系統(tǒng)，每年冬季的寒潮是我們同學(xué)都能夠切身體會到的，因此，利用天氣預(yù)報(bào)及其寒潮等視頻材料，引導(dǎo)學(xué)生分析鋒面系統(tǒng)產(chǎn)生的機(jī)制及其規(guī)律，是引導(dǎo)學(xué)生主動分析鋒面系統(tǒng)的主要方法。因而除了解這兩類氣象災(zāi)害的危害外，更主要的是認(rèn)識它們的發(fā)生機(jī)制和規(guī)律。三、課標(biāo)分析 “簡易天氣圖”是指人們經(jīng)常接觸到的多是電視節(jié)目中播放的簡易天氣圖，而且只關(guān)注海平面的天氣圖，對高空天氣圖不作要求；所要求辨認(rèn)天氣系統(tǒng)主要是常見的鋒面（包括冷鋒和暖鋒）、低壓（包括低壓槽）、高壓（包括高壓脊），但對氣旋、反氣旋的概念不作要求；各種天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，可以從氣溫、氣壓、濕度（包括降水）、風(fēng)等幾方面分析，從而綜合出各天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。 以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及其危害。學(xué)習(xí)自然災(zāi)害目的是為了有效地防災(zāi)、減災(zāi)。本單元的第一節(jié)對大氣的受熱過程及其簡單的運(yùn)動形式進(jìn)行呈現(xiàn)，為學(xué)習(xí)全球性的大氣環(huán)流做好基本原理性知識的鋪墊，常見的天氣系統(tǒng)是把對大氣的學(xué)習(xí)從全球范圍的宏觀把握具體落實(shí)到具體的天氣變化上，是對前面所學(xué)習(xí)的大其運(yùn)動的知識的具體運(yùn)用。在系統(tǒng)的講解了鋒面系統(tǒng)的形成機(jī)制及其對天氣的影響后，因及時(shí)利用我國受鋒面系統(tǒng)影響的大量案例，分析鋒面系統(tǒng)對我國的影響，找出其中的規(guī)律。六、教學(xué)重點(diǎn) 冷鋒和暖鋒的形成機(jī)制及其對天氣的影響；冷鋒和暖鋒的對比；鋒面系統(tǒng)對我國的影響七、教學(xué)難點(diǎn) 冷暖鋒的對比八、教學(xué)方法 本節(jié)知識為大量的原理分析、案例分析，因此，本節(jié)知識以多媒體輔助講解和學(xué)生自主探究為主，學(xué)生討論合作學(xué)習(xí)為輔。請同學(xué)們打開書本第41頁第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)，閱讀第一二自然段，找出什么是氣團(tuán)，什么是鋒？（回頭板書 第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)）通過氣象諺語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究欲，引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生思考教師提出的問題，尋找到學(xué)習(xí)的動機(jī)，并通過閱讀，找出相關(guān)概念，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力1m教師講解師：同學(xué)們都看完了嗎？生：看完了師：我們大氣中的陰晴雨雪等天氣現(xiàn)象都與天氣系統(tǒng)的活動有關(guān)系，今天我們就來學(xué)習(xí)影響天氣變化的一種天氣系統(tǒng)，鋒面系統(tǒng)。那么，氣團(tuán)的范圍究竟有多大呢？一般而言，其水平范圍從幾百千米到幾千千米，垂直范圍可達(dá)到幾千米到幾十千米。一般而言，我們根據(jù)氣團(tuán)的熱力性質(zhì)差異把氣團(tuán)分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。師：我們說氣團(tuán)其實(shí)就是大范圍的空氣，我們前面學(xué)習(xí)過，空氣的運(yùn)動的原因是什么?生：地面冷熱不均引起的同一水平面上的氣壓差。（呈現(xiàn)冷暖氣團(tuán)的對比表格）我們請一個(gè)同學(xué)來填寫表格。生：沒有（如果學(xué)生回答為什么冷氣團(tuán)密度高暖氣團(tuán)密度低。生：冷氣團(tuán)師：那么那個(gè)相對重一些呢？生：冷氣團(tuán)師：我們再來看冷暖氣團(tuán)的濕度，一般而言暖氣團(tuán)溫度比較高，蒸發(fā)就比較強(qiáng)，濕度比較大，而冷氣團(tuán)溫度低，蒸發(fā)弱，濕度就比較低。師：我們同學(xué)從溫度和氣壓兩個(gè)方面來分析了冷暖氣團(tuán)控制下的天氣的差異。鋒的水平范圍與氣團(tuán)的水平范圍尺度相當(dāng)，長達(dá)幾百千米到幾千千米，水平寬度在近地面層一般為幾十千米，窄的只有幾十千米，寬的也不過幾百千米。（鋒向空間的伸展隨氣團(tuán)的高度不同而不同，有些氣團(tuán)的范圍很大，甚至可以伸展到對流層的上層。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)鋒兩側(cè)的大氣的有什么樣的特點(diǎn)？生：差異很大師：對，鋒附近，是冷暖氣團(tuán)的過渡區(qū)，冷氣團(tuán)比較重，所以在下面，暖氣團(tuán)比較輕所以在上面，由于冷暖氣團(tuán)之間性質(zhì)差異，所以鋒兩側(cè)的大氣無論在溫度、濕度、氣壓上都有很大的差異。冷鋒顧名思義，就是冷氣團(tuán)主動想暖氣團(tuán)移動的鋒。師：同學(xué)們思考一下，冷鋒的降水是陣性的降水呢?還是連續(xù)性的降水？為什么？生：不知道師：我們一起來分析一下，如果冷鋒后的冷氣團(tuán)勢力強(qiáng)，移動速度快，沖擊著暖氣團(tuán)，鋒
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