高中地理常見的天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)教案人教版必修-資料下載頁
2025-06-10 02:28本頁面
【正文】 ，把危害降到最低。（如果學(xué)生問具體措施：一般，當(dāng)發(fā)布藍色寒潮預(yù)警時：.政府及有關(guān)部門做好防寒潮準(zhǔn)備工作；居民要留意有關(guān)媒體報道大風(fēng)降溫的最新信息，注意添衣保暖； 農(nóng)林作物及水產(chǎn)養(yǎng)殖應(yīng)采取一定的防寒和防風(fēng)措施；做好防風(fēng)準(zhǔn)備工作。當(dāng)氣象臺發(fā)布黃色預(yù)警時： 政府及有關(guān)部門做好防寒潮工作；居民要留意有關(guān)媒體報道大風(fēng)降溫的最新信息，隨時添衣保暖，照顧好老、弱、病人； 做好牲畜、家禽的防寒防風(fēng)工作，對易受低溫凍害的農(nóng)林作物采取相應(yīng)防御措施。做好防風(fēng)工作。當(dāng)氣象臺發(fā)布橙色預(yù)警時，政府及有關(guān)部門做好防寒潮應(yīng)急工作；加強人員（尤其是老弱病人）的防寒保暖；.農(nóng)、林、水產(chǎn)業(yè)等要積極采取防寒措施；做好防風(fēng)工作。當(dāng)氣象臺發(fā)布紅色寒潮預(yù)警時，政府及相關(guān)部門做好防寒潮的應(yīng)急搶險工作；加強人員（尤其是老弱病人）的防寒保暖；農(nóng)、林、水產(chǎn)業(yè)等要積極采取防寒措施；做好防風(fēng)工作。）以寒潮為例，分析寒潮的形成過程和產(chǎn)生影響，讓學(xué)生了解我國的主要氣象災(zāi)害及其預(yù)防，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象的能力。學(xué)生分析寒潮的形成過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力和正確認(rèn)識自然災(zāi)害、將危害降到最低的能力。課堂鞏固師：我們今天學(xué)習(xí)了鋒面系統(tǒng)的形成及其對天氣的影響，我們現(xiàn)在就來檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握程度。我們一起來完成下面的幾個題目。（呈現(xiàn)題目）如時間不夠，留到下次課作為復(fù)習(xí)。下列有關(guān)鋒面的說法錯誤的是( ) ； ；；、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別關(guān)于冷鋒的敘述正確的是（ ）A、冷鋒是暖氣團主動向冷氣團移動的鋒B、冷鋒活動時冷氣團被迫抬升C、冷鋒過境時常有陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫等天氣現(xiàn)象D、冷鋒過境后，氣溫升高、氣壓下降、天氣晴朗讀右圖判斷AB（1）該鋒屬于______鋒（2）鋒前為____氣團 鋒后為____氣團（3）該鋒的降水位于鋒_____（前、后）（4）若鋒面在24小時后達到A地，則A地在未來48小時內(nèi)的天氣將發(fā)生怎樣的變化？師：根據(jù)學(xué)生回答做出總結(jié)。第一題，影響我國的鋒面系統(tǒng)是冷鋒，冷鋒在我國一年四季都存在，而暖鋒只是在我國東北地區(qū)和長江中下游地區(qū)，一般出現(xiàn)在春季和夏季所以答案選A。第二題，關(guān)于冷鋒的敘述，錯誤的是D，冷鋒過境后，受冷氣團控制，氣溫降低，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴。第三題我們說判斷冷鋒暖鋒可以從符號上判斷，從圖上我們可以直接判斷出該鋒是冷鋒，我們說冷鋒的降水主要在鋒后，圖上的陰影區(qū)就是冷鋒的降水范圍，我們說冷鋒符號的齒狀三角形的尖端代表風(fēng)的移動方向，從圖上我們可以看出，鋒的移動方向是從西北向東南，即從B到A，那么，B地即鋒前為冷氣團，A地即鋒后即為暖氣團。A地在冷鋒過境前是晴好天氣，24小時候冷風(fēng)過境，冷風(fēng)過境時產(chǎn)生大風(fēng)，降雨天氣，冷鋒過境后，A地受冷氣團控制，天氣轉(zhuǎn)晴，但氣溫降低，氣壓升高。教師給出題目，讓學(xué)生分析題目從而找到答案，檢。測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時教會學(xué)生分析題目的思路學(xué)生通過練習(xí)，達到鞏固知識的目的，同時檢測自己的學(xué)習(xí)效果。3m課堂總結(jié)師：我們今天學(xué)習(xí)了鋒面系統(tǒng)的相關(guān)知識，系統(tǒng)的認(rèn)識到冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒的形成過程及其影響，重點要把握冷暖鋒的對比、判斷，影響天氣變化的天氣系統(tǒng)除了鋒面系統(tǒng)還有其他常見的天氣系統(tǒng)，我們下次課就學(xué)習(xí)另外的天氣系統(tǒng)氣旋和反氣旋。今天學(xué)習(xí)的這部分內(nèi)容相對比較難，希望同學(xué)們能夠把握，如果還有什么不懂得地方，可以在課后找老師。今天的課就上到這里。教師總結(jié)，并提出本節(jié)課重點，便于學(xué)生在知識把握上有所側(cè)重。學(xué)生通過教師的總結(jié)，進一步把握知識的重點和知識的大致框架。1m十四：板書設(shè)計 常見的天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng) 一、氣團 1．定義：性質(zhì)均一 冷氣團 2．分類 暖氣團 3．冷暖氣團的對比 類別溫度密度氣壓濕度重量冷氣團低大高干重暖氣團高小低濕輕二、鋒1．鋒面和鋒線 冷鋒2．鋒的分類 暖鋒 準(zhǔn)靜止鋒3．冷鋒和暖鋒與天氣（ppt或小黑板展示）類 型冷 鋒暖 鋒氣團運動冷氣團主動移向暖氣團暖氣團主動移向冷氣團鋒 面圖 示鋒面符號過境前的天氣溫度濕度較大，氣壓較低，天氣晴朗溫度濕度較小，氣壓較高，天氣晴朗過境時的天氣陰天、刮風(fēng)、下雨、降溫多為連續(xù)性降水過境后的天氣溫度濕度下降，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴氣溫濕度上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴降水時間、強度、位置時間短，強度大，主要在鋒后時間長，強度小，主要在鋒前封面坡度坡度較陡較緩雨線傾向傾向冷氣團一側(cè)傾向暖氣團一側(cè)4．準(zhǔn)靜止鋒 定義：冷暖氣團勢均力敵 華南準(zhǔn)靜止鋒：明顯連續(xù)性降水 分類：華南 昆明準(zhǔn)靜止鋒：無明顯降水十五：教案編寫后記 本節(jié)知識偏重于原理和規(guī)律的講解，由于知識點本身偏南，所以在教學(xué)過程的設(shè)計上對于該給學(xué)生講到什么程度沒有很好的把握，若按書本講解，很多原理顯得過于淺顯，并不能解釋清楚問題，但是，如果講深了，就會給學(xué)生帶來很大的負(fù)擔(dān)。所以對知識的處理采用了重在基礎(chǔ)知識鋪墊和引導(dǎo)方面。并將知識與生活相聯(lián)系，以達到課標(biāo)的要求。
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