【正文】 文藝短論，是文藝評論的一種。塑造人物形象，注重心理描寫；簡約、清新的語體風(fēng)格。七、 《老人與?！贰　『Ｃ魍≌f的基本情節(jié)是古巴老漁夫桑提亞哥在海上三天三夜的打魚活動。 《激流》總序《激流》是巴金三部曲小說《家》、《春》、《秋》的總名。第二單元　　思想與精神的力量 《寬容》序言 威廉（2）多處運(yùn)用比喻、比擬、和通感等修辭手法形象生動地描寫荷塘月色（3）運(yùn)用了許多疊詞，傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)也形成一種舒緩的音韻美。（2）富于音樂性是《雨巷》在詩歌形式上的另一突出特色。以嚴(yán)謹(jǐn)透辟的說理統(tǒng)攝記敘、描寫、抒情，又以優(yōu)美多姿的記敘、描寫印證議論，為議論的主旨增輝，使文章富于極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。第一自然段擺出酈道元和李渤的兩種說法，是敘述；而作者對此提出疑問及其理由，是議論。二十、《師說》 韓愈“說”是論說文的一種，“師說”即“說師”、“論師”，更詳細(xì)一點(diǎn)就是“論從師求學(xué)”。 寫作特點(diǎn) (1) 采用逐層推進(jìn)法結(jié)構(gòu)。如第一段的比喻及比喻推理。十六、《諫太宗十思疏》作者：魏征這是魏征寫給唐太宗的一篇奏疏。 寫作特點(diǎn)（1）記敘手法高妙：選擇典型事件反映人物精神面貌思想性格。 說明文的文體特征：解說性；客觀性；科學(xué)性；知識性；通俗性；言之有序；語言準(zhǔn)確、簡潔、平實(shí)。 賈祖璋：我國科學(xué)小品的奠基者和首創(chuàng)者之一。和諧統(tǒng)一。論證方法：喻證法（比喻論證）——“大宅子”的整體比喻：“大宅子”（文化遺產(chǎn)）；“魚翅”（文化遺產(chǎn)中的精華）等使深奧的抽象的道理變的淺顯易懂，使我們明白了如何挑選和“拿來”。（2）、形象生動、寓理深刻。（注意術(shù)語：戲劇沖突）六、《別了，哥哥》 殷夫 抒情方式：直抒胸臆。（“畫眼睛”：眼神流露出的人物心理。二、《晨昏諾日朗》 趙麗宏標(biāo)題是文章的線索：依時(shí)間順序?qū)懼Z日朗的風(fēng)景。高二下第一單元：自然之美 一、《故都的秋》 郁達(dá)夫情與景和諧統(tǒng)一、“物”與“我”的完美融合。《竇娥冤》藝術(shù)手法：主要是現(xiàn)實(shí)主義，但在“三樁誓愿”是作者聯(lián)想和想象，是浪漫主義手法的大膽應(yīng)用，讓鮮血上流，暑天飛雪，大旱三年，并一一應(yīng)驗(yàn)。 李清照《聲聲慢》此詞以豪放縱恣之筆寫激動悲愴之懷，既不委婉，也不隱約，不能列入婉約體。作者借此手法，使文勢形成波瀾，將內(nèi)心情感表現(xiàn)得淋漓盡致，加強(qiáng)了藝術(shù)表達(dá)效果。三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。（2）、景色描寫中寓理：河流景色與大海景色的對照描寫中寓認(rèn)識有限，知識無限的哲理。告訴我們道理是：大和小是相對的。第五單元 山水情思 十四、《諸子喻山水》了解諸子以及諸子散文；議論方法善于設(shè)喻說理：以山水為喻闡述道理，將抽象的道理形象化，深奧的哲理淺顯化。十一、《我所認(rèn)識的蔡孑民先生》 馮友蘭 蔡孑民：蔡元培，曾任北大校長，提倡學(xué)術(shù)自由、兼容并包。從平凡事物入手抒寫自我感受的寫法：作者寫了北平的環(huán)境、格局、物產(chǎn)，寫出了它的寧靜安適、人為之中顯出自然以及物產(chǎn)的豐富可愛，平淡得似水如菊，卻因情深而沁人心脾。（3）、采用多種表達(dá)方式（描寫、抒情）。（說明文的一種）特點(diǎn)：語言通俗，篇幅短小，形式活潑，想象和聯(lián)想豐富，采用說明方法（如下定義、作解釋、分類別、舉例于、作比較、列圖表等），或比喻、擬人等修辭手法，使說明對象更形象化、生動化。在舉例論證中，采用“引”、“感”、“議”結(jié)合的寫法評價(jià)作品。五、《無韻之離騷——太史公筆法小議》 資中筠 文體：書評“太史公筆法”以“情”制勝，按照自己對歷史事實(shí)的思想感情記錄，并把自己的看法寓于客觀的事實(shí)敘述之中，來表達(dá)自己對人物的愛憎態(tài)度。白描：幾筆勾勒出白莽的樂觀、堅(jiān)定精神。對比論證（閱讀者和不讀書的人所感知到的世界是不同的）。高二上第一單元：讀書生活 一、《讀書示小妹十八生日書》賈平凹文體：書信體散文先敘后議。 《書憤》通過追懷往事，抒發(fā)渴望萬里從戎、以身報(bào)國的豪情壯志和他壯志難酬、無路請纓的悲憤心情。二十、律詩三首《終南山》寫作特點(diǎn)：（1）、夸張：“近天都”極寫山峰直刺蒼穹，沒入云霄，凸顯太乙峰的巍峨雄姿；“接海隅”則夸張地表現(xiàn)終南山脈的綿亙不絕、東延入海。寫作特點(diǎn)：運(yùn)用浪漫主義手法。吟：是古詩中的一種形式。結(jié)尾合葬化鳥，與開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”相呼應(yīng)，充滿了浪漫主義色彩。文章強(qiáng)調(diào)感情真摯，語言樸素，“唐宋派”寫作特點(diǎn)：選取居家瑣事中富于特征的典型細(xì)節(jié)，極簡練地刻畫了人物的思想性格，展現(xiàn)人物關(guān)系，抒發(fā)作者的思想感情。本文大抵前半以寫景為主，后半則以發(fā)揮議論為要；通篇融合議論、抒情、敘事、寫景為一。鋪陳事物詳略有致，將阿房宮鋪陳得雄奇瑰麗。細(xì)節(jié)描寫和心理描寫。（現(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對社會的絕望。主題：小說以一個(gè)鄉(xiāng)村少女的形象展示了現(xiàn)代文明對人的精神的巨大影響，人們對現(xiàn)代文明的渴望和執(zhí)著追求。本文是她的成名作，散文化抒情小說（短篇）、情節(jié)簡單，散文化抒情小說淡化情節(jié)。寫人記事詳略得當(dāng)。第三單元：崇高的理想 七、《在馬克思墓前的講話》 恩格斯本文是一篇悼辭，感情深沉、含蓄。小溪意象的內(nèi)涵：擁有穩(wěn)定、勻稱、安詳、恬靜和曠日持久的美，默默流淌，滋養(yǎng)萬物，終被發(fā)掘。對瑪?shù)贍柕露嘣斫?、小說主題的多元化理解。寫老王，以老王與“我”一家的交往為線索，也展示出知識分子的人文精神、平民情懷。通過香菱這一人物，把不同階段學(xué)習(xí)寫作的問題和進(jìn)步都一一真實(shí)地再現(xiàn)出來，并提出了自己的寫作主張。本文情節(jié)曲折離奇，揭露黑暗的社會現(xiàn)實(shí)、封建統(tǒng)治階級與人民群眾的尖銳矛盾，控訴了封建統(tǒng)治階級的荒淫無恥給人民帶來的深重苦難。 《詠史》 左思（晉朝）：寒門庶族才子的深通，用典，借古諷今。十七、《病梅館記》 龔自珍 清朝長期實(shí)行嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治，人才遭受壓抑和摧殘，形成了“萬馬齊喑”的局面，龔自珍要療救社會的病態(tài)，拯救天下的英才，追求精神的自由和個(gè)性的解放。十六、《種樹郭橐駝傳》 柳宗元 寓言體政論文。）第五單元：原本山川，極命草木——植物 十五、《》 選自《》。意象、象征：“我”是指雙桅船，“你”指岸。善于以真摯的感情、樸素的語言，含蓄的詩意，表現(xiàn)出詩歌的散文化之美。（2）、音樂美——節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。第四單元：新詩 十、《再別康橋》 徐志摩（1）舊體詩（古體和近體）（“五四”以前的詩）；（2）新詩：“五四”以來的白話詩。語言風(fēng)格：采用幽默、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在幽默的描寫中領(lǐng)悟內(nèi)在莊嚴(yán)地思想感情。作品被譽(yù)為“美國生活得幽默百科全書”，多寫社會下層的小人物，引發(fā)人們“含淚的微笑”。合歡樹的象征意義：本意——吉祥樹，合家歡愉，象征著“我”，象征著母愛，象征著母子合歡，共同反抗命運(yùn)。人物形象（翠翠、祖父；由外貌、語言、動作、心理等描寫來塑造）美。類比——范仲淹斷粥身功、宋玉冷對美人恩。二、《跨越百年的美麗》 梁衡刻畫人物——居里夫人的“美麗”：（1）、外在美：正面描寫、側(cè)面烘托。情景交融，意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷。 慢詞，景物鋪陳（色彩絢麗、生機(jī)盎然）?！盃帯泵枥L出千帆競發(fā)的壯觀場景等。主要手法：對比——與其他女子。作者被稱為“現(xiàn)代中國的風(fēng)俗畫家”。細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛（肖像、動作、語言描寫）；無私無怨、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲自我的愛。被譽(yù)為美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。結(jié)尾沒有具體實(shí)寫貝爾曼畫樹葉的重要情節(jié)，使結(jié)局出人意料又在情理之中，并留下想象空間。幸運(yùn)的霍金：（1）、高科技讓他得以繼續(xù)他的生命和工作；（2）、劍橋讓他可以像常人一樣生活（殘疾人：不被觀望，被尊重；科學(xué)家：寶貴的時(shí)間不被干擾，被理解）。藝術(shù)美：（1）、建筑美——四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。（胡適之）十一、《雪落在中國的土地上》 艾青 詩風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷。代表詩人有食指、北島、舒婷、顧城等。（注：朦朧詩的象征和暗示使主題的表達(dá)有模糊性和不確定性，讀者對于同一首詩可以作不同的解讀，此處只寫了一種?！耙寥恕毙雄欙h忽不定，追尋者執(zhí)著不變，成為流傳千古的經(jīng)典意象。類比：種樹之道與做官治民之道。品梅標(biāo)準(zhǔn)：（曲、欹、疏——選拔人才標(biāo)準(zhǔn)：奴才、庸才、歪才）十八、《詩二首》均為古體詩。第六單元：明清小說 十九、《促織》 蒲松齡《聊齋志異》 蒲松齡：“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”。人物形象：正面