江蘇省常州市高三語文期末調(diào)研試題-全文預(yù)覽
【正文】 君，讒人間之”，“信而見疑，忠而被謗”。引申為勞苦，失意。起句即以“久踟躕”寫出心思沉重?！磅爻?，徘徊不前，逗留之意?！薄鞍坠撬粕成乘蒲瑢④娦萆贤l(xiāng)臺(tái)。（3分）（3）四年故鄉(xiāng)親人，渴望家書；希望得到朝廷的音訊。唯獨(dú)敬仰推崇他的道義，因而記敘“義田”之事以留贈(zèng)世人。他施行的規(guī)模的久遠(yuǎn)和全面，恐怕是要超過晏子的。又仰慕晏子的仁德有親疏層次之分，而言辭有井然的次序：先說父系親族，后說母系親族，再說妻子的親族，最后才提到關(guān)系疏遠(yuǎn)的賢者。陳桓子說：“這是隱瞞君主的賞賜啊。他雖地位高俸祿多，卻終生過著清貧的生活。這就是它的大致情況。選擇家族中年長(zhǎng)輩高而且賢德的人主管帳目，經(jīng)常總計(jì)收入和支出。（句意基本正確通順2分，“愛”1分）（3）本族的親人，拿著破碗討飯成為溝中的餓殍的，難道少嗎？（句意通順1分，“操壺瓢”“溝中瘠”意思對(duì)各1分，反問語氣1分）參考譯文：范文正公，蘇州人。從產(chǎn)生原因的角度：某些干部素質(zhì)低劣，有關(guān)部門監(jiān)管薄弱，廣大群眾監(jiān)督缺乏。D．“實(shí)施”后缺賓語，“通行費(fèi)”后加“的政策”）3．產(chǎn)生背景、蘇裱地位、裝裱樣式、裝裱理論。n zhān/niān；D．shěn/shěn wān/wān c249。；C．qi232。 y225。nɡ/d224?！比绾卫斫恺嫷碌倪@一表述？（3分）26．寫出白居易《琵琶行》中兩處描寫“月”的詩句，并簡(jiǎn)要分析“月”這一意象在其中的作用。意象的普遍性和傳承性使得某些意象在歷代詩文中反復(fù)出現(xiàn)，綿延不絕，形成了不言自明的象征意義。”在傳統(tǒng)文藝作品中，意與象是同一作品中兩個(gè)不同的內(nèi)容層面，“象”指作品中直觀的外在形象，“意”指作品包含的意蘊(yùn)，“象”是“意”的特質(zhì)載體，是“意”得以顯現(xiàn)、能夠被接受者感知的審美中介。23．簡(jiǎn)答題（10分）（1）魯迅在小說《孔乙己》中塑造了一位自命清高又迂腐不堪的舊時(shí)代知識(shí)分子形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出能體現(xiàn)孔乙己這一特點(diǎn)的兩個(gè)情節(jié)。D．海明威《老人與?！分械闹魅斯珰v經(jīng)艱辛，捕獲了一條特大的馬林魚，歸途中與一群鯊魚殊死搏斗，終于保住了馬林魚。（2分）21．諸葛亮認(rèn)為司馬懿上表請(qǐng)戰(zhàn)的目的是什么？用自己的話回答。（限6 處）（6 分）司 馬 懿 與 諸 葛 亮 相 守 百 余日 亮 數(shù) 挑 戰(zhàn) 懿 不 出 亮 乃 遺 懿 巾 幗婦 人 之 服 懿 怒 上 表 請(qǐng) 戰(zhàn) 帝 使 衛(wèi) 尉 辛 毗 仗 節(jié) 為 軍 師 以 制 之。（莫言）請(qǐng)以“面對(duì)爭(zhēng)議”為題，寫一篇不少于800字的文章。我獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，引發(fā)了一些爭(zhēng)議。這批中國(guó)精英不講究榮譽(yù)，卻期待尊敬；他們擁有配得上精英身份的財(cái)富和權(quán)力，卻不具備精英引以為榮的品質(zhì)?？此票爸疅o甚高論，阿皮亞對(duì)榮譽(yù)的定義卻點(diǎn)出了一項(xiàng)關(guān)鍵，那就是榮譽(yù)與尊敬的聯(lián)系。這種品質(zhì)往往具體表現(xiàn)為一套規(guī)范、一組規(guī)條，凡是享有榮譽(yù)的人都應(yīng)遵從這套規(guī)條，并做到最好。那些貴族平日養(yǎng)尊處優(yōu)，接受平民獻(xiàn)稅納貢，戰(zhàn)時(shí)就得挺身上馬，迎敵護(hù)國(guó)。自古以來，各個(gè)社會(huì)的精英都享有大小不一的特權(quán)；但這種特權(quán)不是沒有代價(jià)的。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分） 閱讀下面的文章，完成15—17題。因?yàn)?，一朵隔年花盛開，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因。父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動(dòng)那塊沒有發(fā)芽的田地。父親“嘿嘿”地笑了一陣，說也許是吧。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說不出半句話。兩個(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門。他知道，這個(gè)殘缺的家，也許再也沒有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個(gè)曾經(jīng)給他無限幸福如今卻又給他無盡痛苦的家園。到另一節(jié)課上到一半的時(shí)候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。老師關(guān)心地把他叫起來回答問題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說會(huì)，也不說不會(huì)。父親的隔年花仲達(dá)明母親的離世，讓他變得沉默寡言。滄海月明珠有淚， ▲ 。（《莊子?逍遙游》）（2） ▲ ，紉秋蘭以為佩。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來書。自是長(zhǎng)安日下影，流落江湖。（3）而族之人，操壺瓢為溝中瘠者，又豈少哉？三、古詩鑒賞（10分）9．閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。D．范文正公雖身居高位，卻以祿賜之入置義田千畝養(yǎng)濟(jì)群族，實(shí)踐了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的主張。獨(dú)高其義，因以遺于世云。其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過之。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠(yuǎn)之賢。昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。屏而家居俟代者與焉，仕而居官者罷莫給。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。（不超過40個(gè)字）（3分）二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。周嘉胄所著的《裝潢志》成為中國(guó)歷史上第一部專門的書畫裝裱理論著作。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設(shè)立了專門從事書畫裝裱的機(jī)構(gòu)。C．圍繞建設(shè)現(xiàn)代化大城市的目標(biāo)，常州來五年投資近1000億元左右，建成一批事關(guān)城市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大項(xiàng)目，基本構(gòu)建起適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的城市功能體系。B．隨著采訪的深入和話題的展開，我們漸漸地感到，湯燕雯和長(zhǎng)興集團(tuán)就是我國(guó)民營(yíng)企業(yè)健康發(fā)展的一個(gè)縮影。（不超過20個(gè)字）（4分）明代是我國(guó)繪畫發(fā)展的重要時(shí)期，書畫裝裱進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊(cè)頁等更加完備，掛軸畫已經(jīng)基本定型并開始普及，萬歷年間在掛軸的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了對(duì)聯(lián)這種新的裝裱樣式。（不超過20個(gè)字）（2分）（2）選擇一個(gè)角度用一個(gè)排比句評(píng)論這幅漫畫反映的社會(huì)現(xiàn)象。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭常稔之田千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。惟以施貧活族之義，遺其子而已。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也；又愛晏子之仁有等級(jí)，而言有次第也。今觀文正公之義田，
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