【正文】 可彌補的損失，但是，對于當時的學生，卻有了精神的依歸，更是為中華傳統(tǒng)的存亡續(xù)絕，錢穆回憶新亞書院初創(chuàng)辦時，1949年，錢穆經(jīng)由廣州去了香港，離開大陸，此后再也沒有機會回歸故土?！靶Ｍ馀月犝郀幾鴿M室，先生上講壇，須登學生課桌，踏桌而過。生活一度非常艱苦，錢穆曾和吳宓、聞一多、沈有鼎四人合住一屋。通過多次備課和講授，錢穆終于將上自太古，下至清末貫通起來，形成了一個完整的體系，錢穆的民族情懷也貫穿在平時的生活中，在他初入北平，進燕京大學講課時，就對校方用英文字母給教學樓命名表示不滿，在他的提議下，燕京大學把外國名字均改為中國名字，也有了以錢穆名字命名的穆樓?！碑敃r，中央研究院歷史語言研究所所長傅斯年認為史學就是史料學，史學的工作是整理史料，不是作藝術的建設，不是做疏通的事業(yè)。錢穆讀書治學始終充滿一種理想和激情，一種民族情懷。（8分）四、實用類文本閱讀（25分），完成(1)～(4)題。（6分）(3)請概括小說中木匠“他”的形象特征并簡要分析?！霸谏虾＃患曳鹿偶揖叩?，老板對我不錯，一個月開8000元呢。我碰見他時，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。他那樣一個天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴。一一你給我寫本書，就講講大學生如何實現(xiàn)在網(wǎng)上做生意賺錢的致富經(jīng)歷。“這人，怪啊?！八?，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么？現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這些事，動斧頭鋸子的少了?！澳阏埶?？請不動的。他煙沒點上就走了。有一年，我從鄭州回去，恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。村里人叫他懶木匠。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會對著木料說：“他未了，他未了！”是的，他來了，死去的樹木就活了。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。他鋸木頭，從來不用彈線。結果，這棵樹真的打了一個衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木斗不多不少。他會對著一棵樹說，這棵樹能打一個衣柜、一張桌子。是木匠里的天才。(25分) 活著的手藝 王往如果多做，則按所做的第一大題計分。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（韓愈《師說》）②量移：唐、宋公文用語。官舍竹① 王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。D．賀鑄性格多重。B．賀鑄抑郁不得志。D．③⑤⑥6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是③④⑤⑤手自校讎，無一字誤 ③自是諸挾氣力頡頏者，皆側目不敢仰視 ①喜談當世事，可否不少假借 5．以下各組句子中，全都表明賀鑄“氣俠雄爽”的一組是C．竟以尚氣使酒不得美官B．能從吾治，免白發(fā) 猶高利貸。嘗自言唐諫議大夫知章之后，且推本其初，以慶為姓，居越之湖澤所謂鏡湖者，本慶湖也，避漢安帝父清河王諱，改為賀氏，慶湖亦轉為鏡。鑄所為詞章，往往傳播在人口。 元祜中，李清臣執(zhí)政，奏換通直郎，通判泗州，又停太平州?！澳軓奈嶂?，免白發(fā)。尤長于度曲，掇拾人所棄遺，少加隱括，皆為新奇。 賀鑄，字方回，衛(wèi)州人，孝惠皇后之族孫。二、古代詩文閱讀（36分）A．隸書在漢字形體演變過程中具有重要意義，它開始了今文字時期，是對篆書的簡化，而篆書書寫更加自由。C．魏晉時期，書法藝術的造型元素已經(jīng)相當豐富，人們已經(jīng)有了大量的書寫實踐，各種動、靜風格的字體都已經(jīng)出現(xiàn)。A．早期漢字的構形大部分能與單字所指的事物形態(tài)相聯(lián)系，文字的審美標準是由圖繪意識形成的，甲骨文、金文和小篆都有這個特點。C．漢字的“書寫意識”最主要的內容仍是關注漢字的構形之美，只不過是由“線條”走向“筆劃”，更多的是具有了抽象的意義。A．漢字的“書寫意識”并不是從文字的萌芽階段一開始就產(chǎn)生的，而是在隸書出現(xiàn)之后由原來的“圖繪意識”逐漸轉變而來。這種“書寫”能夠精微地將隱秘的心理活動忠實地記錄下來，甚乎繪畫與詩歌。及至晉人之行草書札傳世，都折射了紙的運用對于“書寫”的進一步解放并藉此擴展了書法抒情達意的功能。原來書契之材料，以竹、木、帛為主，帛物希價昂不易普及，竹木雖取之便宜，但因要成“冊”（策），故必須成狹長之“簡”，在簡策上書字，必受形制局限而筆劃不得伸展，帛受之影響也常常劃以豎格或直接寫成扁方之字，馬王堆漢墓帛書可為證。隸書是對篆書的簡化、解散和“放縱”，篆書相對于隸書乃有構形的嚴謹和圖案化。當然，構形之美仍然是被關注的重要成分，只是從具象轉向了抽象。新石器時代的刻畫符號是漢字的萌芽階段，甲骨文將“圖符”改造整合而成最早的文字系統(tǒng)，隨后商周金文、戰(zhàn)國文字、秦代小篆這些古文字，其構形基本上是“圖繪式”的，大部分構形能與單字（詞）所指的事物形態(tài)相聯(lián)系，而構形所用的“線”，是為“圖繪”而設的，故而粗細均勻?？荚嚱Y束后，只交答題卷。本試卷分第1卷（閱讀題）和第1I卷（表達題）兩部分。文平頂山新鄉(xiāng)許昌三市2014屆高三第一次調研考試在本試題卷上答題無效。閱讀題必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l～3題。 書寫的感覺逐漸培養(yǎng)出一種新的審美習慣，人們不再在意“圖繪”的完美，而留意于“筆劃”帶來的點、線、面的變化，體驗著“書寫”帶來的輕重疾徐的節(jié)奏動感之美。由篆到隸的古、今文字轉變時期，正是中國書法藝術的孕育期。一是紙的大量應用。沒有紙，書寫時“縱橫馳騁”是不可想象的。事實上，當時丈人已經(jīng)領略到生命就是一個時間段中對于“存在”的體驗，所以，魏晉時凡文章、辭賦、詩歌，多有深沉幽曠之意，悲涼浩蕩之氣。敏銳的、具有藝術氣質的丈人，能從“書寫”申領略到生命的律動與稍縱即逝，視每個字、每一筆劃為生命與情感狀態(tài)的記錄。1．下列關于“書寫意識”的解說，不正確的一項是2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是紙的大量應用，為書法藝術推向更深更高提供了可能。D．在書寫中領略生命的律動，就是在用書法抒發(fā)思想情感，是在追求藝術表現(xiàn)的觀念和實踐，這就是真正的書法藝術的內涵所在。 閱讀下面的文言文，完成4～7題。博學強記，工語言，深婉麗密，如次組繡。 初，娶宗女，隸籍右選，監(jiān)太原工作，有貴人子同事，驕倨不相下，鑄廉得盜工作物，屏侍吏，閉之密室，以杖數(shù)日：是時，江、淮間有米芾以魁岸奇譎知名，鑄以氣俠雄爽適相先后，二人每相遇，嗔目抵掌，論辯鋒起，終日各不能屈，談者爭傳為口實。家貧，貸子錢O自給，有負者，輒折券與之，秋毫不以丐人。鑄自裒歌詞，名《（東山樂府》，俱為序之。 （節(jié)選自《宋史?卷四百四十三列傳第二百二文苑五》）【注】①子錢：貸給