【正文】 14頁(yè)這了，314頁(yè)就有了情緒遲鈍、情緒淡漠，情緒倒錯(cuò)，在腦器質(zhì)性損害的情緒障礙當(dāng)中請(qǐng)大家注意一下易激惹，小事發(fā)大火。焦慮與恐怖有差別，焦慮往往是對(duì)于未來(lái)，而且往往是對(duì)象并不確定，他沒(méi)有事實(shí)根據(jù)，但是他是在那個(gè)地方惶惶不可終日，而恐怖往往是和特定的情景，特定的事物有聯(lián)系，比較具體，比較明確，具體的概念書(shū)上都有。在智能障礙這個(gè)地方請(qǐng)大家注意一下，什么叫精神發(fā)育遲滯，精神發(fā)育遲滯是指先天或圍生期或在生長(zhǎng)發(fā)育成熟以前，由于多種致病因素的影響，使得大腦的發(fā)育不良或者發(fā)育受阻，具體說(shuō)來(lái)可能是因?yàn)檫z傳、感染、中毒、頭部外傷，內(nèi)分泌異常等等引起的。第四章是需要多下一些功夫的，因?yàn)榭荚囈部嫉谋容^多。按照妄想的起源又分成了原發(fā)性的和繼發(fā)性的妄想，這是妄想。特別大家看這個(gè)地方有一個(gè)段落在講305頁(yè)強(qiáng)制性思維與思維插入和思維被奪的區(qū)別是什么？意思就是說(shuō)，名字概念一下出現(xiàn)這么多，有一些比較相近，那么請(qǐng)大家一定把有關(guān)的段落去看一看，不要搞混。請(qǐng)大家看一看思維障礙。再就是像幻覺(jué)，大家看302頁(yè)幻覺(jué)這個(gè)地方，幻覺(jué)是沒(méi)有對(duì)象性的知覺(jué)，知覺(jué)歪曲，明明沒(méi)有這個(gè)聲音，他愣可以聽(tīng)到，像這種我們叫做幻覺(jué)，而且是幻聽(tīng)。第三節(jié)是講常見(jiàn)心理異常癥狀。心理正常和異常的關(guān)系，首先正常的心理有以下的功能，具體說(shuō)來(lái)是三條，書(shū)上列的很清楚。篇幅不大，但是弗洛伊德精神分析的重要理論做了一個(gè)扼要的介紹。另外弗洛伊德從上面兩個(gè)命題為基礎(chǔ)，做了如下的判斷，如下的判斷包括五點(diǎn)，第一就是人的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，關(guān)于力必多，第二“力必多”在幼年期驅(qū)動(dòng)人的性心理發(fā)展，自出生起到發(fā)展結(jié)束，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：口欲期，肛欲期和生殖器期。關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)大家做到心中有數(shù)。我們繼續(xù)把基礎(chǔ)知識(shí)的后三章一起來(lái)看一看。中年期的人格特征有什么特點(diǎn)？283頁(yè)。第六節(jié)青年期的心理發(fā)展，主要看看第二單元，特別是看看青年發(fā)展的階段性的特征，分成三個(gè)階段，二元論階段，相對(duì)性階段和約定性階段。逆反期的表現(xiàn)是什么？263頁(yè)底下，第一為獨(dú)立自主意識(shí)受阻抗?fàn)?，第二為社?huì)地位平等的欲求不滿(mǎn)而抗?fàn)帲谌^念上的碰撞。少年期情緒的變化有什么特點(diǎn)？262頁(yè)那就是第一煩惱增多，第二孤獨(dú)感壓抑感增強(qiáng)。青春期心理發(fā)展的矛盾現(xiàn)象可以歸納如下幾個(gè)方面，第一心理上的成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾，第二心理斷乳與精神依托之間的矛盾，第三心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾，第四成就感與挫折感的交替。關(guān)于概括水平，他是按照以下三個(gè)階段來(lái)劃分的，第一直觀抽象水平，第二形象抽象水平，第三初步本質(zhì)抽象水平。主要不是學(xué)知識(shí)，是通過(guò)學(xué)那個(gè)知識(shí)來(lái)掌握如何來(lái)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，第五就是學(xué)習(xí)促進(jìn)小學(xué)兒童心理積極發(fā)展。而且發(fā)展第一逆反期知道是什么年齡嗎？年齡主要是三到四歲，這個(gè)記住它。237頁(yè)在這講幼兒詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)的是什么？大家看在這有么一句話(huà)，就是237頁(yè)第四行，幼兒詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)為詞匯數(shù)量的增加，詞類(lèi)范圍的擴(kuò)大和詞意的深化。在社會(huì)性游戲里面又表現(xiàn)出來(lái)一個(gè)是協(xié)同游戲一個(gè)是合作游戲。游戲的發(fā)展大家看認(rèn)知發(fā)展理論以游戲體現(xiàn)認(rèn)知水平為依據(jù)，把游戲分成三個(gè)發(fā)展階段。其實(shí)心理的其他方面也是如此。206頁(yè)講到艾里克森人格發(fā)展的階段，人格發(fā)展的階段它分成八個(gè)階段。這里面有幾個(gè)概念，201頁(yè)這里有個(gè)圖式，圖式就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)，第二同化、第三順應(yīng)，第四平衡。請(qǐng)大家看200頁(yè)，第三行，兒童通過(guò)觀察學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化，學(xué)習(xí)社會(huì)行為的機(jī)制是對(duì)榜樣的認(rèn)同。第二章又說(shuō)完了。愛(ài)情和喜歡有什么不同？愛(ài)情和喜歡的不同，在182頁(yè)這列的挺清楚，就是第一依戀，第二利他，第三親密。暗示，暗示三個(gè)要素，就是暗示者，暗示信息，被暗示者，什么東西會(huì)影響暗示的效果。大家看社會(huì)促進(jìn)，社會(huì)促進(jìn)有兩種效應(yīng)，哪兩種效應(yīng)？結(jié)伴效應(yīng)，觀眾效應(yīng)。第七節(jié)是社會(huì)影響，一上來(lái)就講從眾，我們大家都知道就是隨大流，那么從眾行為的特點(diǎn)一共有三條，第一真實(shí)存在也可以想象，第二就是個(gè)體可以意識(shí)到，也可以沒(méi)有意識(shí)到，第三就是一般都是自愿行為。請(qǐng)看第四單元人際吸引，人際吸引影響喜歡的因素有五個(gè)因素，這五個(gè)因素分別是熟悉與鄰近，相似與互補(bǔ)，外貌，才能，人格品質(zhì)。自我暴露也稱(chēng)自我開(kāi)放，他是指出溝通和交往的時(shí)候，把自己私人性的方面顯示給他人。人際溝通的分類(lèi)在160頁(yè)這有一個(gè)小標(biāo)題之下，是在講現(xiàn)實(shí)溝通與虛擬溝通，什么叫現(xiàn)實(shí)溝通，什么叫虛擬溝通，我們要有個(gè)了解。逆反心理，156頁(yè)這個(gè)地方有一個(gè)專(zhuān)欄211，專(zhuān)門(mén)講逆反心理，典型的逆反心理有三種，一超限逆反，二自我價(jià)值保護(hù)逆反，三禁果逆反。第五節(jié)講態(tài)度形成和態(tài)度轉(zhuǎn)變，請(qǐng)注意態(tài)度的特點(diǎn)，態(tài)度的特點(diǎn)第一內(nèi)在性，第二對(duì)象性，第三穩(wěn)定性。第二類(lèi)的因素是利他者的心理因素，第三就是利他技能。請(qǐng)大家看145頁(yè)，這有個(gè)專(zhuān)欄，就是去個(gè)性化和侵犯行為。139頁(yè)主要的社會(huì)動(dòng)機(jī)一個(gè)是親和動(dòng)機(jī)，是個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望和他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理的傾向。羅克提出控制點(diǎn)理論，這里面就有關(guān)于內(nèi)控者、外控者他們的區(qū)別。請(qǐng)看131頁(yè)什么叫印象，印象是個(gè)體頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象，印象形成它會(huì)有在這個(gè)形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)幾種效應(yīng)，這幾種效應(yīng)是什么？三個(gè)效應(yīng)，第一首因效應(yīng)與近因效應(yīng)，第二光環(huán)效應(yīng)，第三刻板印象。自我概念的形成和發(fā)展，經(jīng)歷了三個(gè)階段，哪三個(gè)階段呢？就是從生理自我到社會(huì)自我，然后到心理的自我。請(qǐng)注意一下，124頁(yè)關(guān)于自我，什么叫自我？說(shuō)自我又稱(chēng)自我意識(shí)和自我概念，是個(gè)體對(duì)其存在狀態(tài)的認(rèn)知，包括對(duì)自己的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系及社會(huì)角色的認(rèn)知。什么是性別角色社會(huì)化，是個(gè)體在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)按自己的性別角色的規(guī)范行事的過(guò)程。個(gè)體如果是要社會(huì)化的話(huà)，主要的載體一共有四個(gè)，這四種載體，一家庭、二學(xué)校，三大眾傳媒，第四參照群體。第一單元是在講社會(huì)化，社會(huì)化是什么？首先要知道它的定義，社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)發(fā)展成社會(huì)人的過(guò)程，是個(gè)體與他人交往接觸社會(huì)影響，學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人格、社會(huì)心理、行為方式和生活技能的過(guò)程。社會(huì)心理學(xué)有一個(gè)發(fā)展的簡(jiǎn)史，他一共經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)階段。請(qǐng)大家先來(lái)看一看102頁(yè)，102頁(yè)有兩本書(shū)，他們的問(wèn)世是標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一們獨(dú)立學(xué)科誕生，這兩本書(shū)就比較重要，哪兩本，一個(gè)是1908年美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的著作《社會(huì)心理學(xué)》，另外是英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》。第五單元講人格理論，關(guān)于人格理論我們來(lái)看弗洛伊德把人分成了本我、自我和超我，關(guān)于96頁(yè)榮格的內(nèi)—外向人格類(lèi)型理論，人格特制理論是97頁(yè)提到的，這涉及的人物比較多。注意這幾個(gè)詞，就是動(dòng)力性質(zhì)的心理特征，就是我們平時(shí)說(shuō)的脾氣稟性很接近。下面我們來(lái)看一看人格的特性。人格的定義是在85頁(yè)第三個(gè)自然段后邊，說(shuō)人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)，它都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的獨(dú)特的品質(zhì)，這就是人格。請(qǐng)注意一下能力的定義，什么叫能力。而應(yīng)激的呢？應(yīng)激是在出現(xiàn)意外事件或者遇到危險(xiǎn)情景的時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。什么是基本情緒，也是原始情緒。那么二者之間也有聯(lián)系，就是情感需要通過(guò)情緒來(lái)表現(xiàn)，情感也能制約情緒的表現(xiàn)方式。這個(gè)對(duì)于我們平時(shí)了解人，了解人的需要來(lái)講是有比較重要的參考價(jià)值的。第七節(jié)需要和動(dòng)機(jī)。注意分配真的很重要，比如說(shuō)我們有很多軍事活動(dòng)，像我們軍事飛行，飛行員在天上，非常重要的一個(gè)品質(zhì)就是要注意分配能力挺好。另外什么叫阿爾法波等，它的頻率是多大，這書(shū)上都寫(xiě)的很明白，請(qǐng)大家注意一下。那么大家來(lái)看看第六節(jié)，第六節(jié)講到意識(shí)與注意。請(qǐng)大家看一看54頁(yè)，在第三單元關(guān)于語(yǔ)言和言語(yǔ)這一部分的時(shí)候，當(dāng)然語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，言語(yǔ)是心理現(xiàn)象，這是我們心理學(xué)當(dāng)中的一些概念。請(qǐng)大家特別要重視一下什么叫人工概念，人工概念是人工制造的，對(duì)自然的模擬。在48頁(yè)上面提到說(shuō)思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，思維作為一種反映形式，最主要的特點(diǎn)是間接性和概括性。另外長(zhǎng)時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶47頁(yè)，按照編碼來(lái)講可以是語(yǔ)義編碼可以是形象編碼，另外在長(zhǎng)時(shí)記憶當(dāng)中有一個(gè)關(guān)于遺忘，干擾它的影響，干擾分成了前攝抑制和倒攝抑制。這個(gè)也可以用到我們平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，請(qǐng)大家把這個(gè)注意一下。第四節(jié)講到記憶了，請(qǐng)大家首先看記憶的種類(lèi)，按照記憶的內(nèi)容分一共是五種，這五種我們看看名字，第一形象記憶，第二情景記憶，第三情緒記憶，第四語(yǔ)義記憶，第五動(dòng)作記憶。39頁(yè)這個(gè)地方講什么是錯(cuò)覺(jué)，錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的，對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)，這個(gè)歪曲的知覺(jué)往往帶一個(gè)固定的傾向，這個(gè)條件一旦形成之后，人的錯(cuò)覺(jué)往往都是帶有共同性。知覺(jué)的基本特性，請(qǐng)大家注意一下這個(gè)特性的名字，像整體性，這是第一個(gè)。另外味覺(jué)，味覺(jué)的話(huà)，基本的味覺(jué)酸甜苦咸四種，另外就是像平衡覺(jué)，31頁(yè)平衡覺(jué)，平衡覺(jué)又叫靜覺(jué)，其感受器是內(nèi)耳中的前庭器觀，包括耳石和三個(gè)半規(guī)管。還有關(guān)于色覺(jué)異常，色覺(jué)異常分為色盲、部分色盲和全色盲，這是在28頁(yè)頂上大家能夠找到這一部分，說(shuō)到聽(tīng)覺(jué)的話(huà)，大家看29頁(yè)這個(gè)地方，重點(diǎn)是看聽(tīng)覺(jué)的特性。比方說(shuō)我們視覺(jué)的器官，像這個(gè)地方大家需要注意。我們?nèi)绻强措娪叭ネ砹耍思乙呀?jīng)開(kāi)演了，我們從很亮的地方走到很暗的地方，你要想找自己的座位，如果別人不幫你找很困難，生活當(dāng)中我們都有這樣的體會(huì)。比方說(shuō)15頁(yè)神經(jīng)元這是最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，他是由三部分組成，這三部分都是什么？胞體、樹(shù)突、軸突，大家看在16頁(yè)這個(gè)地方講到12對(duì)腦神經(jīng)31對(duì)脊神經(jīng)，17頁(yè)這個(gè)地方中樞神經(jīng)系統(tǒng)他主要包括什么？包括脊椎和腦。第一節(jié)比較重要的就是這些。心理現(xiàn)象是從環(huán)節(jié)動(dòng)物這個(gè)地方開(kāi)始，那么后來(lái)到了脊椎動(dòng)物這個(gè)地方就有了知覺(jué)，到了靈長(zhǎng)類(lèi)就有思維萌芽，人類(lèi)有了思維，人的心理和動(dòng)物心理的本質(zhì)區(qū)別就是在于這一點(diǎn)，就是人有比較高級(jí)的思維，人可以通過(guò)自己的雙手制造工具來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)，人的心理是所有生物界心理發(fā)展的最高階段。那就是在第二單元一開(kāi)始有一個(gè)自然段，第三行就提到了說(shuō)人的心理是腦的機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，這句話(huà)很重要。另外大家看下邊一個(gè)自然段氣質(zhì)相當(dāng)于平常所說(shuō)的脾氣稟性，性格是表現(xiàn)在人對(duì)事物的態(tài)度，以及與這種態(tài)度相適應(yīng)的行為方式上的人格特征。在基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容大家看，在研究認(rèn)知，情緒情感和意志，能力和人格，這是他們的基本的內(nèi)容。應(yīng)用心理學(xué)就是放到了我們某一個(gè)具體的領(lǐng)域來(lái)看心理學(xué)知識(shí)如何和我們這個(gè)領(lǐng)域的工作、學(xué)習(xí)、生活等等相結(jié)合，主要注重應(yīng)用。我們這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)分了六章，有的同志可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，所以都沒(méi)有來(lái)個(gè)及很仔細(xì)來(lái)看這個(gè)書(shū)，我想也有可能。這個(gè)考試分成兩部分，第一部分是一百道案例選擇題，第二部分是有案例的問(wèn)答題，案例問(wèn)答題三級(jí)是考四個(gè)題，二級(jí)是考八個(gè)題。在11月19號(hào)的考試，一共分成了兩場(chǎng)考試，八點(diǎn)半開(kāi)始，到十點(diǎn)是考理論知識(shí)。大家都已經(jīng)知道了，距離心理咨詢(xún)師的考試已經(jīng)還有半個(gè)月了，為了把這場(chǎng)試考的好，今晚我就把理論部分做一個(gè)串講。休息半小時(shí)之后，從十點(diǎn)半到十二點(diǎn)半就是進(jìn)行第二場(chǎng)的實(shí)際技能操作。第一場(chǎng)考試八點(diǎn)半開(kāi)始的，是要考125道題，有一百道題是心理學(xué)知識(shí)，主要是基礎(chǔ)知識(shí)部分，當(dāng)然不完全是，也有一部分是考心理診斷、心理測(cè)量有關(guān)的技能，也就是說(shuō)這三個(gè)技能的有關(guān)內(nèi)容也會(huì)放到第一份卷子理論卷子中來(lái)考。所謂基礎(chǔ)心理學(xué)是建構(gòu)一個(gè)理論體系，另外就是探討一些基本的心理方面的規(guī)律。這個(gè)地方大家有一個(gè)一般的理解就可以，但是有一個(gè)地方對(duì)考試是比較重要，就是在第二頁(yè)心理學(xué)到底是什么？心理學(xué)的定義，就是在第二頁(yè)的上半部分，大家看上面第一個(gè)自然段講到心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)這句話(huà)比較重要。那么我們大家看到書(shū)上在第三頁(yè)這個(gè)地方講到能力氣質(zhì)性格它的定義，我分別在這把它讀一讀，能力是順利有效的完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件。在第二單位講人的心理本質(zhì)，這也是經(jīng)過(guò)了一百多年心理學(xué)的研究積淀，最后給出了一個(gè)比較科學(xué)的，給他所下的一個(gè)定義。有這么幾句話(huà)是比較重要的，像第四頁(yè)，大家看倒數(shù)第一個(gè)自然段講從環(huán)節(jié)動(dòng)物開(kāi)始有了心理現(xiàn)象，請(qǐng)大家注意，因?yàn)樾睦憩F(xiàn)象的產(chǎn)生是和神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)相聯(lián)系的，像變形蟲(chóng)等等單細(xì)胞的動(dòng)物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)，所以不能說(shuō)有心理。研究心理現(xiàn)象的方法在12頁(yè)這個(gè)地方集中的介紹了一下，它是有四種，是觀察法、調(diào)查法、個(gè)案法和實(shí)驗(yàn)法，請(qǐng)大家把這些名字記一記，在看書(shū)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)記一記這些名字。我請(qǐng)大家在看書(shū)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)您重點(diǎn)的是了解一下我們神經(jīng)系統(tǒng)分成兩大部分，哪兩大部分，一個(gè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，一個(gè)是外周神經(jīng)系統(tǒng)，這個(gè)要知道。那么這里邊特別提到了一個(gè)比較典型的像暗適應(yīng)，明適應(yīng)，這個(gè)在24頁(yè)倒數(shù)第二自然段講到暗適應(yīng)需要很長(zhǎng)的時(shí)間，一般需要30分鐘左右才能完成。另外請(qǐng)大家注意一下26頁(yè)，26頁(yè)在講各種感覺(jué)的時(shí)候，首先講的是視覺(jué)，因?yàn)橐曈X(jué)對(duì)我們來(lái)講很重要，接受外界信息時(shí)差不多80%左右是靠視覺(jué)，于是這部分請(qǐng)大家能夠重視一下，考試的時(shí)候比較容易考到。另外就是顏色視覺(jué)，顏色視覺(jué)的話(huà)，大家知道人眼是靠錐體細(xì)胞的作用才能分別顏色，這個(gè)顏色又分成彩色和非彩色，這個(gè)也請(qǐng)大家注意一下。大家在看看嗅覺(jué)，30頁(yè)嗅覺(jué)，嗅覺(jué)是最古老的感覺(jué)。知覺(jué)，什么叫知覺(jué)？32頁(yè)說(shuō)知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體在人腦中的反映，在原來(lái)講課的時(shí)候，前面老師都給大家講過(guò)，比如說(shuō)像知覺(jué)物體是一個(gè)蘋(píng)果，一定是它的顏色，它的質(zhì)感，它的形狀等等，是對(duì)于這個(gè)物體客觀物體整體在我們?nèi)四X當(dāng)中形成的反映叫知覺(jué)。說(shuō)到里面一種一種的知覺(jué)的時(shí)候，請(qǐng)大家翻到38頁(yè)，38頁(yè)這個(gè)地方有個(gè)時(shí)間知覺(jué)，什么叫時(shí)間知覺(jué)，時(shí)間知覺(jué)是對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。書(shū)上講沒(méi)有辦法克服，你明明知道那是錯(cuò)覺(jué)，但是你到時(shí)候依然會(huì)出現(xiàn)。那么遺忘有什么規(guī)律，這談到艾賓浩斯他所提出的保持曲線(xiàn)，很有意思。那么要想能夠多記住東西，要想改變記住單位的數(shù)量不可能，但是你可以把這個(gè)單位做大，這樣記住的東西就可以比較多。48頁(yè)，首先思維的定義是什么？這應(yīng)該知道。什么叫概念？請(qǐng)大家看50頁(yè)，說(shuō)概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，這種反應(yīng)是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的，概念又分內(nèi)涵和外延各是什么？都是在50頁(yè)這個(gè)地方講到了，在51頁(yè)這個(gè)地方提到一個(gè)關(guān)于自然概念和人工概念的這樣一個(gè)區(qū)分。什么叫定勢(shì)？這里出來(lái)一個(gè)概念，人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，會(huì)對(duì)后面從事的活動(dòng)產(chǎn)生影響，這種心理準(zhǔn)備就叫定勢(shì)。第五單元想象，想象的定義是什么？關(guān)于想象的定義是在55頁(yè)這個(gè)地方有，我就不帶著大家來(lái)讀了，那么這里談到了表象，同時(shí)也談到了想象，像55頁(yè)談到的