【正文】 1 0 ３ 5 5 0　1教學(xué)與實(shí)踐活動過程：第1課時一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購青島的特產(chǎn)——海產(chǎn)品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！二、合作探究：1．出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？2．學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書3．有選擇解決問題：（1）3盒魷魚絲多少克？生列式：3503=①學(xué)生估算②獨(dú)立嘗試列出豎式32．加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。 1567= 965= 92782．自主練習(xí)4： 每種飲料各有多少瓶？（1）自己先估計(jì)，再列式計(jì)算（２）全班交流３．自主練習(xí)5：指名說說圖意，再列式計(jì)算說說在列豎式計(jì)算的時候要注意些什么？ 8954544 3（3）看看與我們的估算結(jié)果進(jìn)行一下對比。5教學(xué)與實(shí)踐活動過程：第1課時一、激趣導(dǎo)入：今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。2．加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。8．回答問題（自主練習(xí)9）觀察統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算回答提出的問題。5．有趣的動物世界。 2283 ３指名板演，學(xué)生評價。自主練習(xí)2學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。 避免與其他的數(shù)字混淆。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。 乘法豎式的理解與掌握是本課的重點(diǎn)，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解算理，明白豎式每一步的含義。 =666學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，可以讓有學(xué)生間互教互學(xué)。 4 ）222３．小結(jié)：在列豎式計(jì)算的時候要注意些什么？三、鞏固練習(xí)：１．自主練習(xí)４　在豎式上直接寫出結(jié)果。 ２　　　　　　?。丁　常玻剑丁　　　。病。啊　保埃玻剑玻埃病。丁　叮玻埃剑玻盯芎啽銓懛ǎ骸　　　。薄。场?結(jié)合算理理解豎式　　　?。薄。场　?606=第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示口算卡片：206= 781 1023 663 3005= （學(xué)生小組討論估算方法，互相交流）三、鞏固練習(xí)：1．算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？（自主練習(xí)1）23= ）——7——（ 20——2——（3．解決問題：（1）一共有多少條船？生列算式：402=80（條）這個算式表示什么意思？80是怎樣求出來的？用學(xué)具擺一擺，理解算理再小組交流，集體交流。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算是本單元教學(xué)的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)連乘和代小括號乘法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是本單元的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)連乘和代小括號乘法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行運(yùn)算。 分單教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種小食品及蔬菜、水果，秤教學(xué)與實(shí)踐活動的過程：一、導(dǎo)入：看，今天我們準(zhǔn)備了這么多東西，我們把它們整理一下，開個小超市，怎么樣？師生動手整理聘請超市小營業(yè)員二、我學(xué)會了嗎？小超市開業(yè)了！先請我們的營業(yè)員來介紹一下里面的商品吧?。ㄖ攸c(diǎn)放在物品的質(zhì)量）估一估，多少個香蕉大約重1千克？（估計(jì)后，可以稱一下進(jìn)行驗(yàn)證。必須加強(qiáng)學(xué)生的平日運(yùn)用，只有密切聯(lián)系生活實(shí)際，才能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解它們。說說你了解到了什么？小常識：認(rèn)識各種各樣的秤學(xué)生交流：你見過這樣的秤嗎？在哪兒見過的？一般用它稱什么物品？……三、小結(jié)教學(xué)反思：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。補(bǔ)充類似練習(xí)，適當(dāng)擴(kuò)展延伸。噸用“t”表示。（自主練習(xí)2）二、新授：出示：1912年在大西洋捕到的一條藍(lán)鯨重15噸，它的腎重1噸。 （ ）千克=8000克 kg1千克=1000克教學(xué)反思：學(xué)生對克、千克這兩個質(zhì)量單位并不太了解，在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有了一定的初步認(rèn)識，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要在日常的生活中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)與鞏固，才能讓學(xué)生真正了解這兩個單位的使用。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識克與千克克）克與千克是什么關(guān)系呢？1千克=1000克哪些物品的質(zhì)量常用千克作單位？（全班交流）你知道自己的體重是多少嗎？（小組內(nèi)交流）互相背一背，感受一下三、鞏固與應(yīng)用：看圖說說這些物品有多重？（自主練習(xí)1）（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標(biāo)記。如果物品比較重，我們還用克作單位嗎？出示問題：1千克有多重？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，先在小組內(nèi)估計(jì)一下。）你還知道哪些物品的質(zhì)量常用克作單位？（擴(kuò)展學(xué)生思維，聯(lián)系生活實(shí)際。（估計(jì)：一片口香糖大約是1克；一?；ㄉ状蠹s1克；一枚2分硬幣大約重1克……）你能提出什么問題？（二）新授：出示問題：1克有多重？實(shí)踐活動設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對所學(xué)知識的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中遇到的問題。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境與學(xué)生的日常知識，了解三種常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，以及它們之間的換算關(guān)系，將三者形成對比，加深對質(zhì)量單位的認(rèn)識。由于克、千克、噸與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離，因此，本單元在教學(xué)過程中要特別注意讓學(xué)生親身體會，感受三者的不同。 分單 材教材分析：本單元是本學(xué)期的第一個單元，在學(xué)生已經(jīng)掌握了常用長度單位和時間單位的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)常用的質(zhì)量單位。通過閱讀，他們了解了“世界上最小的鳥是蜂鳥，孵出來時還不到1克呢”，“世界上最小狗大約重1千克”“1912年在大西洋捕到的一條藍(lán)鯨重15噸，它的腎重1噸”等知識，從而引出問題：1克有多重？1千克有多重？1噸有多重？讓學(xué)生先來估計(jì)一下，進(jìn)而通過各種實(shí)踐活動稱一稱，比一比，了解克、千克和噸之間的關(guān)系，從而加深對克、千克、噸的認(rèn)識。同時在學(xué)習(xí)活動中注意培養(yǎng)他們的合作意識。他們從書中了解了哪些關(guān)于動物的知識？全班交流：多重是1克。表示較輕物品的質(zhì)量，常用克作單位，克用“g”表示。最后，再稱一稱，驗(yàn)證一下。千克用“kg”表示。）四、小結(jié)今天我們認(rèn)識兩個表示物品質(zhì)量的單位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。 g千克3千克=（ ）克