【正文】 單 元 教 材 分 析第一單元： 教學與實踐活動內(nèi)容：動物趣聞——克、千克、噸的認識。本單元的主要教學與實踐活動內(nèi)容是：認識常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，并能夠正確使用。教材分析：本單元是本學期的第一個單元，在學生已經(jīng)掌握了常用長度單位和時間單位的基礎上，來學習常用的質(zhì)量單位。由于克、千克、噸與學生的生活實際有一定的距離，因此，本單元在教學過程中要特別注意讓學生親身體會，感受三者的不同。本單元的主要教學與實踐活動內(nèi)容是：認識常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，并能夠正確使用。本單元設有一個信息窗，信息窗呈現(xiàn)的是四個小朋友正在翻閱百科全書，了解動物知識的情境。通過閱讀，他們了解了“世界上最小的鳥是蜂鳥，孵出來時還不到1克呢”，“世界上最小狗大約重1千克”“1912年在大西洋捕到的一條藍鯨重15噸，它的腎重1噸”等知識，從而引出問題：1克有多重？1千克有多重？1噸有多重？讓學生先來估計一下，進而通過各種實踐活動稱一稱，比一比，了解克、千克和噸之間的關系，從而加深對克、千克、噸的認識。教學目標：結合具體情境與學生的日常知識，了解三種常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，以及它們之間的換算關系，將三者形成對比，加深對質(zhì)量單位的認識。感受自然界中的數(shù)學，進一步認識到數(shù)學與生活的緊密關系。培養(yǎng)學生熱愛科學，了解動物的有關知識。同時在學習活動中注意培養(yǎng)他們的合作意識。實踐活動設想：聯(lián)系實際生活，加深對所學知識的了解，能運用所學知識解決實際生活中遇到的問題。教學重、難點：聯(lián)系生活實際，感受三種常用質(zhì)量單位以及他們的關系是本單元教學的重點；噸的認識是本單元的難點。課時安排：4課時第一課時教學與實踐活動的內(nèi)容：青島版的三年級數(shù)學上冊第2——4頁教學目標：認識克、千克知道它們之間的關系教具、學具準備：天平、砝碼、教學掛圖以及一些帶包裝的常見物品教學與實踐活動過程：一、導入新課：（出示掛圖）你們看，四個小朋友在干什么？他們正在看《動物趣聞》呢！讓我們和他們一切去了解一下動物的知識吧！二、講授新課（一）觀察：他們從書中了解了哪些關于動物的知識？你能提出什么問題？（二）新授：出示問題：1克有多重？你知道1克有多重嗎？聯(lián)系你平時見過的東西，估計一下。（與你的同位互相交流一下）全班交流：多重是1克。（估計：一片口香糖大約是1克；一粒花生米大約1克；一枚2分硬幣大約重1克……）用天平演示操作，認識1克。（出示小博士的話：平時我們常說的物品有多重，實際是指物品的質(zhì)量是多少。表示較輕物品的質(zhì)量，常用克作單位，克用“g”表示。）你還知道哪些物品的質(zhì)量常用克作單位？（擴展學生思維，聯(lián)系生活實際。）拿出自己準備的較輕的物品，自己掂一掂，估計一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再稱一稱，驗證一下。如果物品比較重，我們還用克作單位嗎？出示問題：1千克有多重？聯(lián)系自己的生活實際，先在小組內(nèi)估計一下。（估計：1暖瓶水約重1千克；兩袋鹽重1千克……）認識1千克：（出示小博士的話：表示較重物品的質(zhì)量，常用千克作單位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。）克與千克是什么關系呢？1千克=1000克哪些物品的質(zhì)量常用千克作單位？（全班交流）你知道自己的體重是多少嗎？（小組內(nèi)交流）互相背一背，感受一下三、鞏固與應用：看圖說說這些物品有多重？（自主練習1）（引導學生學會看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標記。）實踐活動：掂一掂，稱一稱（自主練習3）（注意讓學生先通過掂一掂估計一下，再動手稱一稱。小組合作進行活動。）四、小結今天我們認識兩個表示物品質(zhì)量的單位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。板書設計：認識克與千克克 g千克 kg1千克=1000克教學反思：學生對克、千克這兩個質(zhì)量單位并不太了解，在本課的學習中，學生有了一定的初步認識，但這還遠遠不夠，需要在日常的生活中進一步加強練習與鞏固，才能讓學生真正了解這兩個單位的使用。第二課時教學與實踐活動內(nèi)容：青島版的三年級數(shù)學上冊第5頁。教學目標：認識噸知道噸與克、千克之間的關系初步感受1噸有多重教具、學具準備：袋裝大米教學與實踐活動的過程：一、復習：上節(jié)課我們認識了兩個常用的質(zhì)量單位，誰記得是什么？它們之間有什么關系呢？小練習，看誰做的又對又快。3千克=（ ）克 5000克=（ ）千克（ ）千克=8000克 （ ）克=4千克下面的物品可能有多重？填上合適的質(zhì)量單位。（自主練習2）二、新授：出示：1912年在大西洋捕到的一條藍鯨重15噸，它的腎重1噸。你知道1噸有多重嗎？（可以引導學生說說自己知道的關于噸的知識。）出示小博士的話：1000千克就是1噸。計量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸用“t”表示。1噸=1000千克感受1噸請幾位學生抬一袋大米，感受一下，這袋大米重25千克，那么40袋大米大約重1噸。什么物品一般用噸作單位？三、鞏固練習自主練習4先看圖，弄清圖意再回答。自主練習5學生自己完成練習同位互相你問我答。補充類似練習，適當擴展延伸。自主練習6指名說說圖意自己完成：這艘船能一次將貨物運完嗎？全班交流自主練習7出示圖畫：認識它們嗎？自己試著填一填說說為什么填寫這樣的單位說說你對這些動物的了解。作業(yè)：課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量板書設計：認識噸（t）1噸=1000千克教學反思： 噸作為一個質(zhì)量單位對學生而言非常的陌生，他們沒有感性的認識，只知道表示很重很重的物品時可以用噸來表示。教學時借助一袋大米來學生來搬一搬，親身感受25千克有多重，以此幫助學生感知一噸的重量。第三課時教學與實踐活動的內(nèi)容：青島版的三年級數(shù)學上冊第8—9頁教學目標：通過練習，進一步加深對三個常用質(zhì)量單位的認識。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教具、學具準備：教學掛圖教學與實踐活動過程：一、談話導入：同學們，今天讓我們一起來復習一下我們學過的質(zhì)量單位。二、鞏固練習自主練習8出示掛圖：認識這幾種球嗎？說說它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？排球比籃球輕多少克？你還能提出什么問題？自主練習9小組競賽，開火車要求：書寫端正，速度快，正確率高自主練習10自己完成，同位互相檢查，看誰做的又對又快。全班交流：錯誤出現(xiàn)的主要原因自主練習11出示掛圖：一個超市的糧食專柜今天有什么糧食？價格分別是多少？（注意特價大米，理解“限買”）買4千克綠豆需要多少錢？買5千克大米，你想怎么買？需要多少錢？你還能提出什么問題？自主練習12小組內(nèi)交流自己的課外調(diào)查情況每組派代表，全班交流自主練習13師生、生生做游戲：猜體重你知道嗎？出示小知識，自己讀一讀。說說你了解到了什么？小常識：認識各種各樣的秤學生交流：你見過這樣的秤嗎？在哪兒見過的？一般用它稱什么物品？……三、小結教學反思： 通過練習，學生對三個質(zhì)量單位有了更深刻的理解，但這還不能夠達到熟練運用的目的。必須加強學生的平日運用，只有密切聯(lián)系生活實際，才能夠幫助學生進一步理解它們。第四課