高中生物細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作學(xué)案9新人教版必修-全文預(yù)覽
【正文】 成藍綠色而不能使線粒體染色 C．健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質(zhì)染色D．健那綠能使細胞質(zhì)染成藍綠色而不能使線粒體染色問題探討細胞器之間的協(xié)調(diào)配合 要求：閱讀P48課本資料分析——分泌蛋白的合成與運輸，合作討論下列問題1. 分泌蛋白是在哪里合成的？2. 分泌蛋白從合成至分泌到細胞外，經(jīng)過了哪些細胞器或細胞結(jié)構(gòu)？嘗試描述分泌蛋白的合成和運輸過程。描述葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布，嘗試畫出葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)模式圖。 ( ) 6．活細胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的是 ( ) A．核糖體與高爾基體 B．中心體與高爾基體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體 【課堂合作探究】 C 案使用說明：①將自學(xué)中遇到的問題同桌交流，用紅筆做好標記。首先， 使細胞具有一個相對穩(wěn)定的 ，同時在細胞與外部環(huán)境進行 、 和 的過程中起著決定性作用。這些能量的供給來自 。 中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入 進行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。【課前自主預(yù)習(xí)】 B 案使用說明：①依據(jù)學(xué)習(xí)目標進行預(yù)習(xí)，完成以下內(nèi)容 ②用紅筆做好疑難標記，以備討論1. 觀察葉綠體實驗所用的材料，要選擇葉綠體體積較 且細胞內(nèi)葉綠體數(shù)目較 的材料，如 。學(xué)習(xí)重點 ①各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。 ②細胞的生物膜系統(tǒng)的重要作用。②各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。 2．健那綠染液是專一性染 的活細胞染料，可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn) 色，而細胞質(zhì)接近 色。在分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)倪^程中，需要消耗能量。【課前預(yù)習(xí)自測】用顯微鏡觀察經(jīng)健那綠染過色的人口腔上皮細胞，可以觀察到線粒體的原因是 ( ) A．健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質(zhì)基質(zhì)染色 B．健那綠能使細胞質(zhì)基質(zhì)染成藍綠色而不能使線粒體染色 C．健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質(zhì)染色 D．健那綠能使細胞質(zhì)染成藍綠色而不能使線粒體染色下列材料中，最適合用來觀察葉綠體的是 ( ) A．根尖 B．蘚類的葉子 C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 D．藍藻3．組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指
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