新課改下的作文教學三人談-全文預覽
【正文】 間、專家、傳媒、教育決策部門幾個層面的發(fā)展趨勢，作文教學改革開始出現(xiàn)幾大變化：（1）作文教學愈來愈照顧到學生的內在需要，照顧到學生的生活體驗，照顧到學生的現(xiàn)實和文化背景。褚：中學作文教學的改革方興未艾。新課程改革的大潮距離我們越來越近，新課改下的作文教學應引起我們的充分重視。新課改下的作文教學三人談方青稚 褚樹榮 鄭廣宣金秋十月，丹桂飄香。方青稚（浙江省臺州市語文高級教師，以下簡稱方）：那么多年來，我們的中學語文教學尚未有一套通用的作文教學體系或者說教材，這讓不少語文教師感到困惑。鄭廣宣（浙江省教育出版社編審，以下簡稱鄭）：如何從最適宜的角度來詮釋作文教學？如何以新穎得體的表達形式打動學生？我想是每一個語文教育工作者在新課改中應該思索的問題，也是我們組織編寫“七彩作文叢書”的初衷。為改變這一現(xiàn)狀，民間有“生活化”、“生態(tài)化”的作文實驗；專家有“全語文”的理論倡導，“大作文”的作文試點；媒體有“新概念”作文的策劃；教育
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