教育公共基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱-全文預(yù)覽
【正文】 體將其情緒經(jīng)驗(yàn)與外在溝通的目的。自我意識(shí)的作用。自我意識(shí)概念。職業(yè)認(rèn)同概念。它指教師與社會(huì)環(huán)境相互作用表現(xiàn)出的一種獨(dú)特的行為模式、思想模式和情緒反應(yīng)特征。教師職業(yè)心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)。三、教師心理素質(zhì)教師心理素質(zhì)的含義。二、教師的專業(yè)成長(zhǎng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)概念。教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。學(xué)生心理健康問題防治措施。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是良好的人際關(guān)系，健全的自我意識(shí)，健康的情緒體驗(yàn)與自我調(diào)控，對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺等。人格發(fā)展差異主要表現(xiàn)在氣質(zhì)差異和性格差異上。人格結(jié)構(gòu)的動(dòng)力理論、人格機(jī)構(gòu)的類型理論、人格特質(zhì)理論人格發(fā)展階段理論。人格又稱個(gè)性，指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。情感的要素。 二、學(xué)生的情感發(fā)展 情感的概念。認(rèn)知方式指?jìng)€(gè)體感知、理解、記憶、思維、問題解決以及信息加工的典型方式。在個(gè)體與環(huán)境的作用過程中，個(gè)體認(rèn)知的功能系統(tǒng)不斷發(fā)展，并趨于完善。課外校外教育活動(dòng)實(shí)施特點(diǎn)和評(píng)估管理。小組活動(dòng)。校外教育活動(dòng)指校外教育機(jī)關(guān)或社會(huì)團(tuán)體、家庭，有目的、有計(jì)劃地在校外組織學(xué)生開展的多種多樣的教育活動(dòng)和教育工作，如少年宮、藝術(shù)館以及業(yè)余體校等舉辦的活動(dòng)和家庭教育活動(dòng)等。班主任工作的特點(diǎn)和方法。協(xié)調(diào)各方面教育力量，溝通各種渠道。三、班主任工作的職責(zé)和任務(wù)班主任工作的職責(zé)。班主任工作的意義。教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)組織形式。教學(xué)原則。教學(xué)過程。二、教學(xué)教學(xué)的概述?，F(xiàn)代德育方法的創(chuàng)新。含義、運(yùn)用。含義、運(yùn)用。含義、運(yùn)用。教育影響的一致性與連貫性原則。嚴(yán)格要求與尊重理解相結(jié)合。小學(xué)生思想品德發(fā)展的基本特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是人才發(fā)展的必然結(jié)果。教育的社會(huì)功能。遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育的主導(dǎo)作用。師生關(guān)系的概念、師生關(guān)系的表現(xiàn)形式、師生關(guān)系的建立和發(fā)展。學(xué)生的社會(huì)地位、學(xué)生在教育過程中的地位。教師的素養(yǎng)及其培養(yǎng)。第二節(jié) 教師與學(xué)生一、教師教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教育與人的關(guān)系。 我國的教育目的。第二章 教育基礎(chǔ)理論第一節(jié) 教育目的與教育規(guī)律一、教育目的教育目的概述。三、教育政策法規(guī)實(shí)施措施教育政策執(zhí)行問題的解決措施。二、教育政策法規(guī)實(shí)施現(xiàn)狀教育政策法規(guī)實(shí)施的成就。加大教育保障力度。基本理念和目標(biāo)。法律責(zé)任。義務(wù)教育階段的學(xué)生。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和政策措施。立法宗旨，主要內(nèi)容（學(xué)生傷害事故的含義，學(xué)生傷害事故處理的原則，學(xué)校責(zé)任事故情形，學(xué)校無責(zé)任事故情形，學(xué)生或監(jiān)護(hù)人責(zé)任事故情形）。立法背景，立法宗旨，主要內(nèi)容（保護(hù)未成年人的原則、未成年人的家庭保護(hù)、未成年人的學(xué)校保護(hù)、未成年人的社會(huì)保護(hù)、未成年人的司法保護(hù)）。立法背景，立法宗旨，義務(wù)教育的原則、新《義務(wù)教育法》的突破。立法背景，立法宗旨，主要內(nèi)容（教育基本制度、受教育者、其他內(nèi)容）?！督逃不A(chǔ)知識(shí)》考試大綱第一章 教育政策法規(guī)特別提示：二、國家教育政策法規(guī) 中華人民共和國教育法。中華人民共和國義務(wù)教育法。中華人民共和國未成年人保護(hù)法。學(xué)生傷害事故處理辦法。國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定。第二節(jié) 地方教育政策法規(guī)一、重慶市義務(wù)教育條例重慶市義務(wù)教育條例的基本原則。教育教學(xué)。重大戰(zhàn)略。教育體制改革。教育法實(shí)施的方式分為教育法的適用和教育法的遵守。教育政策執(zhí)行過程中的問題、教育法規(guī)實(shí)施過程中的問題。教育法的監(jiān)督。馬克思、恩格斯關(guān)于“個(gè)人全面發(fā)展”的學(xué)說是我國制定教育目的的重要理論依
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